Memastikan kesetaraan akses pendidikan, meningkatkan konektivitas antar jenjang pendidikan dan pelatihan

Sore ini, 20 November, menutup sesi pembahasan undang-undang dan resolusi di bidang pendidikan dan pelatihan, Wakil Ketua Majelis Nasional Nguyen Thi Thanh menekankan bahwa pendapat yang antusias dan mendalam dari para deputi Majelis Nasional merupakan dasar penting bagi lembaga untuk terus meneliti, menyerap, menyempurnakan, dan memastikan baik konten, kebijakan maupun teknik legislatif, meningkatkan konsistensi dalam sistem hukum, dan meningkatkan kemampuan untuk melaksanakan setelah dipertimbangkan dan disetujui oleh Majelis Nasional.

Tunjukkan semangat yang sangat konstruktif dan bertanggung jawab terhadap pendidikan dan pelatihan.

Dalam sesi diskusi hari ini, 56 dari 64 pendapat terdaftar telah diutarakan, 7 pendapat terdaftar tetapi tidak berbicara, dan 1 pendapat terdaftar untuk berdebat. Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, atas nama badan penyusun, menerima dan menjelaskan secara lengkap pendapat para anggota Majelis Nasional.

Dalam diskusi tersebut, Wakil Ketua Majelis Nasional Nguyen Thi Thanh menyampaikan bahwa mayoritas anggota Majelis Nasional sangat mengapresiasi semangat proaktif dan bertanggung jawab dari lembaga penyusun dan lembaga peninjau rancangan Undang-Undang dalam mempersiapkan, memutakhirkan, dan melengkapi berkas rancangan Undang-Undang secara tepat waktu. Pendapat mereka sangat jujur ​​dan bertanggung jawab, langsung ke pokok permasalahan, dengan fokus pada analisis isu-isu utama dan inti dari ketiga rancangan Undang-Undang dan rancangan Resolusi. Banyak pendapat yang komprehensif dan mendalam, menunjukkan semangat konstruktif dan tanggung jawab yang sangat tinggi terhadap pendidikan dan pelatihan.

Wakil Ketua Majelis Nasional Nguyen Thi Thanh memimpin rapat. Foto: Ho Long

Para anggota Majelis Nasional pada dasarnya menyetujui banyak isi utama dalam tiga rancangan undang-undang, rancangan resolusi, dan banyak isi dalam laporan penerimaan dan penjelasan awal Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Selain itu, para anggota Majelis Nasional menghabiskan banyak waktu untuk menganalisis, mengevaluasi, dan memberikan banyak pendapat praktis dan spesifik mengenai setiap klausul dan setiap kelompok kebijakan.

Khususnya dengan adanya Rancangan Undang-Undang tentang Perubahan dan Penambahan Sejumlah Pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan, pendapat difokuskan pada upaya memperjelas penyempurnaan sistem pendidikan nasional, khususnya kedudukan pendidikan menengah kejuruan, melengkapi dan menyatukan pengaturan tentang ijazah dan sertifikat, serta memperjelas mekanisme pengalokasian dan penggunaan anggaran pendapatan dan belanja negara untuk pendidikan, dengan mengutamakan efisiensi dan keadilan.

Para delegasi juga prihatin dengan kewenangan untuk merekrut, memobilisasi, dan mengangkat guru serta manajer lembaga pendidikan; serta isu staf sekolah di prasekolah negeri dan lembaga pendidikan umum di provinsi dan kota. Oleh karena itu, semangatnya adalah untuk menetapkan arahan desentralisasi kepada Komite Rakyat Provinsi berdasarkan situasi aktual, untuk mendesentralisasikan perekrutan dan mobilisasi kader, guru, manajer, dan staf sekolah kepada Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Ketua Komite Rakyat Komune, guna memastikan kebutuhan praktis.

Selain itu, delegasi Majelis Nasional juga menyampaikan pendapatnya tentang masalah ketersediaan sekolah, kelas, dan guru yang memadai; masalah penyediaan seperangkat buku pelajaran; gizi sekolah, pendidikan moral, intelektual, fisik, dan estetika; pembangunan lingkungan pendidikan; hubungan antara keluarga, sekolah, dan masyarakat; sosialisasi pendidikan; kebijakan guru, tunjangan istimewa bagi profesi, dan masa retensi guru saat menjadi manajer.

Penguatan desentralisasi dan pendelegasian wewenang disertai pengawasan

Terkait Rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (revisi), banyak delegasi menganalisis secara mendalam model tata kelola dan struktur organisasi; mekanisme perizinan pengelolaan pelatihan dan pemberian ijazah; isu penjaminan mutu dan akreditasi; kebijakan tenaga kependidikan; tanggung jawab, efisiensi, dan penyempurnaan mekanisme keuangan otonomi perguruan tinggi; mutu, supervisi, dan akuntabilitas. Pada saat yang sama, mereka menekankan perlunya peningkatan kerja sama internasional, keterkaitan dan integrasi pelatihan; isu universitas regional dan universitas multidisiplin; mekanisme dan kebijakan untuk program studi yang esensial namun jarang dipilih; pelatihan mahasiswa kedokteran pascasarjana, Spesialis 1, Spesialis 2, dan dokter spesialis penyakit dalam; tanggung jawab Kementerian Kesehatan dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Para delegasi yang menghadiri pertemuan. Foto: Quang Khanh

Wakil Ketua Majelis Nasional mengusulkan agar kedua Kementerian, selama proses pengadaan, terus berkoordinasi untuk memastikan pengelolaan negara bagi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, tetapi juga memfasilitasi sektor kesehatan dalam pelatihan.

Terkait Rancangan Undang-Undang Pendidikan Vokasi (revisi), banyak pendapat menyarankan untuk terus mengkaji dan menyempurnakan sistem jenjang pelatihan dan model sekolah menengah kejuruan; memperjelas kebijakan keuangan, mekanisme pengaturan, penugasan, memperkuat kerja sama dengan perusahaan, dan meningkatkan efisiensi pelatihan yang terkait dengan pasar tenaga kerja. Bersamaan dengan itu, menyempurnakan regulasi tentang Dana Pelatihan Sumber Daya Manusia Perusahaan; berfokus pada pembentukan tim dosen dan pelatih vokasi tetap di perusahaan; standar vokasi; dan memperluas cakupan penerima manfaat kebijakan pelatihan vokasi dan vokasi preferensial.

Terkait rancangan resolusi Majelis Nasional tentang mekanisme dan kebijakan khusus untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW tanggal 22 Agustus 2025 Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, banyak pendapat dikemukakan tentang kesesuaian dan kelayakan masing-masing kelompok kebijakan.

Para delegasi yang menghadiri pertemuan. Foto: Quang Khanh

Secara spesifik, mulai dari pengembangan sumber daya manusia di sektor pendidikan; kerja sama dalam pengembangan program, transformasi digital, kerja sama internasional, hingga dukungan bagi peserta didik dan pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi. Pada saat yang sama, direkomendasikan untuk memperjelas tanggung jawab implementasi dan sumber daya guna memastikan tercapainya Resolusi.

Selain itu, para delegasi juga menekankan perlunya memastikan konsistensi sistem hukum, memperkuat desentralisasi dan pengawasan; mendorong transformasi digital; meningkatkan kualitas guru; memastikan keadilan dalam akses pendidikan dan meningkatkan konektivitas antar jenjang pendidikan dan pelatihan.

Pendapat yang matang dan mendalam tersebut menjadi landasan penting bagi instansi untuk terus meneliti, menyerap, dan menyempurnakan ketiga rancangan undang-undang dan rancangan Resolusi tersebut guna menjamin baik isi, kebijakan, maupun teknik legislasi; meningkatkan konsistensi dalam sistem hukum, dan meningkatkan kemampuan penegakan setelah dipertimbangkan dan disetujui oleh Majelis Nasional.

Wakil Ketua Majelis Nasional mengatakan bahwa segera setelah masa sidang ini, Komite Tetap Majelis Nasional akan mengarahkan Sekretaris Jenderal Majelis Nasional dan Komite Kebudayaan dan Sosial - badan yang bertugas meninjau dan mensintesis semua pendapat pembahasan para deputi Majelis Nasional; berkoordinasi erat dengan badan penyusun untuk meneliti, menyerap sepenuhnya dan menjelaskan secara menyeluruh pendapat para deputi Majelis Nasional untuk menyelesaikan rancangan undang-undang dan rancangan resolusi dengan kualitas terbaik, dan menyerahkannya kepada Majelis Nasional untuk dipertimbangkan dan disetujui.

Sumber: https://daibieunhandan.vn/bao-dam-cong-bang-trong-tiep-can-giao-duc-tang-cuong-lien-thong-giua-cac-cap-hoc-va-trinh-do-dao-tao-10396413.html