Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengemukakan alasan tidak dapat mendirikan perguruan tinggi afiliasi.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengirimkan surat resmi kepada Kementerian Dalam Negeri mengenai penataan unit layanan publik di bawah arahan Pemerintah. Kementerian ditugaskan untuk meninjau dan menata unit-unit afiliasinya, termasuk universitas dan lembaga pelatihan vokasi, serta melaporkan rencana tersebut sebelum 25 September.

Sehubungan dengan itu, dalam melaksanakan tugas Resolusi 71 Politbiro , Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ditugaskan untuk mengembangkan Proyek untuk mengatur ulang dan menata kembali sistem lembaga pendidikan tinggi dan Proyek untuk mentransfer sejumlah lembaga pendidikan tinggi ke manajemen lokal, yang akan diserahkan kepada Perdana Menteri untuk dipertimbangkan pada tahun 2026.

Selain itu, sesuai dengan Resolusi 03 tentang Program Aksi Pemerintah untuk melaksanakan Resolusi 57 tentang terobosan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi dan transformasi digital nasional, Kementerian juga ditugaskan untuk memimpin pengembangan Proyek untuk mentransfer lembaga pendidikan tinggi multidisiplin dan multibidang ke Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk dikelola, dalam koordinasi dengan kementerian, cabang, dan daerah terkait.

Namun, pengaturan lembaga pendidikan tinggi dan pelatihan vokasi di bawah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan belum dapat dilaksanakan. Alasannya, Kementerian sedang menyusun rencana pelaksanaan tugas untuk dilaporkan kepada Pemerintah dan Perdana Menteri untuk diputuskan.

Diharapkan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menggabungkan Proyek tentang pengalihan universitas multidisiplin dan multibidang di bawah manajemen Kementerian ke dalam Proyek tentang penataan sistem universitas, sehingga menciptakan proyek terpadu untuk diajukan kepada Perdana Menteri untuk dipertimbangkan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa penataan lembaga pendidikan tinggi dan pelatihan vokasi di bawah Kementerian belum dapat dilaksanakan. (Foto ilustrasi)

Di sisi lain, melalui kajian praktis, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menemukan bahwa pelaksanaan penataan sarana pendidikan vokasi dan sarana pendidikan reguler masih memiliki beberapa kendala.

Secara spesifik, sekolah menengah kejuruan merupakan model baru yang diusulkan dalam rancangan Undang-Undang Pendidikan Vokasi yang telah direvisi, dan belum memiliki dasar hukum. Untuk saat ini, kami hanya akan meninjau dan mengatur pusat pendidikan vokasi - pusat pendidikan berkelanjutan berdasarkan wilayah antar kecamatan dan komunitas.

Pendirian sekolah menengah kejuruan (di daerah yang belum ada sekolah menengah atau perguruan tinggi) atau penggabungan pusat-pusat pendidikan ke dalam sekolah-sekolah yang sudah ada akan dilaksanakan setelah model ini disetujui oleh Majelis Nasional dalam Undang-Undang yang telah diubah.

Terkait orientasi bahwa setiap provinsi dan kotamadya tidak boleh memiliki lebih dari 3 sekolah kejuruan (tidak termasuk sekolah yang mandiri dalam biaya rutin), Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berpendapat bahwa Undang-Undang Pendidikan dan Undang-Undang Pendidikan Vokasi saat ini tidak mengatur konsep sekolah kejuruan, melainkan hanya perguruan tinggi dan sekolah menengah. Orientasi untuk menata dan merampingkan perguruan tinggi negeri dan sekolah menengah diperlukan untuk merestrukturisasi, memusatkan sumber daya, meningkatkan skala, dan meningkatkan kualitas pelatihan.

Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan agar Komite Pengarah mempertimbangkan karakteristik khusus provinsi dan kota dengan sejumlah besar perguruan tinggi negeri dan sekolah menengah (Hanoi memiliki 54 sekolah, Kota Ho Chi Minh memiliki 62 sekolah, Hai Phong memiliki 19 sekolah, Ninh Binh memiliki 28 sekolah, Phu Tho memiliki 21 sekolah ...).

Pengaturan tersebut perlu dilakukan dengan sekolah-sekolah otonom dan non-otonom untuk mencapai kualitas dan efisiensi lembaga pendidikan.

Hingga saat ini, banyak kementerian, lembaga, dan daerah telah menyusun rencana untuk merestrukturisasi sistem universitas, perguruan tinggi, dan sekolah menengah di bawah arahan Pemerintah. Restrukturisasi ini bertujuan untuk merampingkan titik fokus; mengatasi fragmentasi; tumpang tindih profesi; dan membentuk sekolah multidisiplin dan multibidang untuk meningkatkan kualitas pelatihan.

LINH NHI

Sumber: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-neu-ly-do-chua-the-sap-xep-cac-dai-hoc-truc-thuoc-ar971440.html