Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menginformasikan sebaran nilai ujian kelulusan SMA tahun 2025

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan pada malam tanggal 14 Juli bahwa mereka akan mengadakan konferensi untuk menginformasikan tentang nilai Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas 2025 pada sore hari tanggal 15 Juli di kantor pusat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Bộ GD-ĐT thông tin về phổ điểm thi tốt nghiệp THPT 2025- Ảnh 1.

Selain Wakil Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong, Kepala Komite Pengarah Nasional untuk Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas 2025, konferensi tersebut diketuai oleh Direktur Departemen Manajemen Mutu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Huynh Van Chuong dan Wakil Direktur Departemen Manajemen Mutu Nguyen Ngoc Ha.

Selain mengumumkan sebaran nilai Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas Tahun 2025, penyediaan informasi dari Panitia Pengarah Nasional Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas Tahun 2025 dan Tim Analisis Sebaran Nilai, konferensi ini juga menyediakan waktu untuk pertukaran dan diskusi antara Panitia Pengarah Nasional Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas Tahun 2025; Tim Analisis Sebaran Nilai dengan para pakar dan wartawan.

Sebelumnya, menurut banyak guru, ujian matematika tahun ini mengalami perubahan signifikan dalam strukturnya, dengan bertambahnya soal penerapan dan penerapan tingkat tinggi.

Sementara itu, tes bahasa Inggris dianggap memiliki tingkat kesulitan yang lebih tinggi baik dalam kosakata maupun struktur kalimat.

Oleh karena itu, nilai ujian kelulusan SMA tahun ini diperkirakan akan lebih rendah dibandingkan tahun 2024, terutama pada dua mata pelajaran, yaitu matematika dan bahasa Inggris. Hal ini berpotensi menurunkan nilai standar penerimaan universitas berdasarkan nilai ujian kelulusan, terutama untuk kombinasi D01, A01, dan D07.

Tahun 2025 merupakan tahun pertama Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengembangkan soal-soal ujian tanpa bergantung pada bank soal dengan proses tertutup, pengujian, bahkan standar.

Profesor Nguyen Ngoc Ha, Wakil Direktur Departemen Manajemen Mutu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan bahwa proses penyusunan soal ujian berbasis bank soal telah diterapkan dalam beberapa tahun terakhir untuk program tahun 2006. Namun, untuk program tahun 2018, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menggunakan pustaka soal, alih-alih menggunakan bank soal. Pustaka soal ini hanya sebagai referensi. Soal ujian tahun ini disusun berdasarkan metode pakar serta berdasarkan referensi dasar terhadap soal-soal terbitan yang telah diuji tingkat kesulitan dan tingkat responsnya terhadap pembelajaran.

Khususnya, ujian tahun ini sangat berbeda dari persiapan ujian tahun-tahun sebelumnya. Sebelumnya, ujian dibangun berdasarkan matriks yang sudah ada, misalnya, akan ada satu atau dua pertanyaan di bagian konten tertentu, tetapi tahun ini tidak ada matriks seperti itu. Matriks ujian dihasilkan secara acak selama proses persiapan ujian, tidak ada yang tahu matriksnya sebelumnya. "Selama proses persiapan ujian, perangkat lunak akan menghasilkan matriks ujian secara acak, dapat menggabungkan topik ini, dapat menggabungkan topik lain, tingkat berpikir, pengenalan, pemahaman, dan penerapannya dihasilkan secara acak," ujar Profesor Nguyen Ngoc Ha.

Namun, menurut para ahli, dalam ujian-ujian standar seperti ujian kelulusan SMA, sebelum dimasukkan ke dalam ujian resmi, penilaian terhadap tingkat kesulitan soal, tingkat kemudahan soal, pembeda antar kelompok peserta ujian, dan kualitas soal, tidak boleh hanya didasarkan pada penilaian tim penyusun dan penilai soal saja, tetapi harus dievaluasi secara ilmiah melalui proses perancangan percobaan dan analisis data dengan menerapkan teori-teori pengukuran.

Seorang dosen di Universitas Pendidikan Nasional Hanoi mengatakan bahwa ujian kelulusan SMA untuk siswa di seluruh negeri perlu disusun berdasarkan prinsip-prinsip pedagogis, ilmiah, dan terstandarisasi, yang berfokus pada peserta didik dan bertujuan untuk mewujudkan keadilan, keandalan, serta mengukur standar keluaran yang tepat dari program pendidikan umum. Ujian tersebut perlu distandarisasi melalui ujian praktik, dan harus melalui beberapa putaran pengujian untuk menilai tingkat kesulitan, validitas, dan keandalannya.

Menurut pakar ini, kurangnya transparansi dalam proses penyusunan soal tidak dapat diabaikan. Untuk memastikan stabilitas ujian kelulusan SMA nasional, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu menstandardisasi tim penyusun ujian nasional, baik dari segi keahlian maupun teknik penyusunan soal, merancang tes standar yang secara akurat mencerminkan standar keluaran, dan memastikan keandalannya.

Seorang pakar ujian mengatakan bahwa membangun bank soal berstandar nasional sangatlah mendesak, yang merupakan fondasi teknis penting namun belum terbentuk. Membangun tes untuk ujian dengan peserta hingga satu juta orang sangatlah penting, sehingga tidak dapat hanya mengandalkan pengalaman para ahli.

Dan ketika bank soal belum dibangun, desain ujian juga perlu mengikuti proses standar, di mana semua soal ujian, setelah disusun dan dievaluasi dengan cermat, perlu diuji dan dianalisis secara mendalam.

Komentar (0)