Menteri Pendidikan mengemukakan alasan perlunya mempertahankan ujian SMA.

Alasan untuk mempertahankan ujian sekolah menengah

Pada sore hari tanggal 29 September, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son melaporkan penerimaan dan penjelasan pendapat para deputi Majelis Nasional penuh waktu, yang memberikan pendapat tentang proyek-proyek yang terkait dengan sektor pendidikan .

Menteri menegaskan, pembinaan dan perubahan periode ini dalam semangat hanya mengatur isi yang menjadi kewenangan Majelis Permusyawaratan Rakyat , bukan mengatur isi yang menjadi kewenangan Pemerintah.

"Dalam proses penyusunan rancangan undang-undang ini, kami telah memangkas banyak pasal. Misalnya, Undang-Undang Pendidikan Tinggi telah memangkas hingga 26 pasal, dengan tujuan mengurangi 55% prosedur administratif dibandingkan dengan undang-undang sebelumnya; atau Undang-Undang Pendidikan Vokasi juga telah memangkas 37 pasal dan mengurangi hingga 36% prosedur administratif," jelas Bapak Son.

*Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son. Foto: QH*

Menurut Menteri, pengurangan sebesar itu dapat menimbulkan kesan kurangnya detail pada beberapa isi. Namun, Bapak Son menegaskan bahwa beliau akan mempertimbangkan dan menambahkan beberapa poin penting dalam beberapa isi penting, sebagai dasar penyusunan keputusan dan dokumen lainnya.

Misalnya, terkait pendapat yang ingin mengatur otonomi perguruan tinggi, menurutnya, undang-undang yang lama mengatur hal tersebut secara sangat rinci sehingga panitia perumus akan mempertimbangkan hal tersebut. Atas dasar tersebut, dimungkinkan untuk menambahkan beberapa prinsip dan diharapkan akan ada peraturan tersendiri yang mengatur otonomi perguruan tinggi.

Terkait ujian SMA, menurut Menteri, penyelenggaraan ujian ini sangat penting saat ini. Selain untuk memeriksa apakah siswa telah memenuhi standar kelulusan atau tidak, ujian ini juga menjadi dasar penilaian objektif tentang sejauh mana siswa telah memenuhi standar, seberapa baik mereka memenuhi persyaratan standar...

"Ujian ini bukan hanya untuk memenuhi standar kelulusan siswa, juga bukan hanya sebagai dasar penerimaan di universitas dan perguruan tinggi, tetapi juga sebagai dasar untuk merumuskan kebijakan dan menyesuaikan kebijakan bagi seluruh sistem pendidikan umum, bukan hanya untuk kisah kelulusan. Oleh karena itu, saat ini, kami memandang penyelenggaraan ujian kelulusan SMA sangat penting," tegas Menteri.

"Kami telah menyiapkan beberapa materi untuk memastikan transisi ke isu tidak adanya dewan sekolah, untuk memastikan bahwa perguruan tinggi dapat beroperasi secara berkelanjutan tanpa gangguan. Kemudian, ada materi tentang transisi ke penyusunan buku teks. Kami juga akan meninjau hal ini," ujar Menteri Nguyen Kim Son.

Universitas dapat memberikan pelatihan pada tingkat perguruan tinggi.

Menanggapi kekhawatiran delegasi mengenai aturan bahwa perguruan tinggi dapat menyelenggarakan pelatihan pada jenjang lain, Menteri mengatakan bahwa selama proses penyusunan undang-undang, lembaga perancang telah mempertimbangkan hal tersebut secara matang.

*Menteri menegaskan perlunya mempertahankan ujian sekolah menengah atas.*

Menurut Bapak Son, sebelumnya, beberapa universitas menyelenggarakan pelatihan di tingkat perguruan tinggi dan pendidikan vokasi. "Kami memandang hal ini penting, karena dalam artikulasinya, sebuah universitas dapat melatih di berbagai jenjang," tegas Bapak Son.

Faktanya, banyak perguruan tinggi masih menyediakan pelatihan pendidikan umum di sekolah khusus maupun sekolah kejuruan. Namun, Menteri mencatat bahwa jika praktik ini tidak dikendalikan dan diperluas secara masif, hal ini dapat berdampak pada sistem sekolah kejuruan secara keseluruhan.

Oleh karena itu, pada prinsipnya, kita harus membuka diri agar universitas dapat memberikan pelatihan di tingkat perguruan tinggi dan jenjang pendidikan vokasi lainnya, tetapi hanya untuk bidang-bidang tertentu di mana universitas (di bidang teknologi, teknik) atau bidang-bidang spesialisasi spesifik lainnya dapat memberikan keunggulan yang sangat tinggi,” ujar Bapak Son.

"Komandan industri" memberi contoh: dulu, Universitas Politeknik memiliki Sekolah Tinggi Politeknik dan efisiensi pelatihannya sangat baik. Namun, karena dua sektor pendidikan universitas dan pendidikan vokasi dibagi menjadi dua kementerian, universitas tidak diizinkan untuk melatih isu-isu vokasi. Hal ini mengurangi interkonektivitas dalam sistem.

"Kami berencana untuk memiliki peraturan pengawasan yang ketat; tidak semua perguruan tinggi diizinkan untuk menyediakan pelatihan vokasi. Pelatihan hanya dilakukan di beberapa sekolah dan di beberapa bidang, dan ini akan diatur lebih rinci," ujar Menteri Nguyen Kim Son.