Perlu ada kebijakan untuk menarik pelajar ke bidang STEM.

Banyak pendapat yang menyebutkan bahwa, untuk "mengantisipasi" sumber daya manusia berkualitas tinggi guna mengabdi pada revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi serta transformasi digital nasional, diperlukan kebijakan yang tepat untuk menarik minat mahasiswa ke bidang ini.

Menurut statistik Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET), pada tahun 2024, jumlah mahasiswa yang mendaftar jurusan STEM di tingkat universitas telah meningkat secara signifikan. Dari lebih dari 600.000 mahasiswa yang terdaftar, terdapat lebih dari 200.000 mahasiswa jurusan STEM; meningkat 10% dibandingkan tahun sebelumnya. Jika dihitung rata-rata skala pendaftaran selama 4 tahun terakhir, jurusan terkait STEM meningkat sekitar 10% per tahun, lebih tinggi daripada rata-rata peningkatan skala pendaftaran nasional yang sekitar 5,6% per tahun. Jumlah mahasiswa yang mempelajari jurusan STEM saat ini sekitar 55 mahasiswa per 10.000 orang, yang mencakup sekitar 30% dari total skala pelatihan.

Perlu ada kebijakan untuk menarik pelajar ke bidang STEM -0 — Vietnam menargetkan pelatihan 1 juta siswa di bidang STEM. Foto ilustrasi

Meskipun proporsi siswa di Vietnam yang mempelajari STEM telah meningkat dalam beberapa tahun terakhir, baik dalam skala pendaftaran maupun pelatihan, secara keseluruhan, dibandingkan dengan negara-negara maju dan negara-negara dengan sains dan teknologi modern, angka ini di Vietnam masih tergolong rendah. Khususnya di Singapura, angka ini sekitar 46% dari siswa yang mempelajari bidang STEM, Korea sekitar 35%, Finlandia sekitar 36%, dan Jerman sekitar 40%.

Sementara itu, jurusan STEM memainkan peran yang sangat penting dan menentukan dalam pembangunan masyarakat dan negara di era teknologi 4.0, berkontribusi dalam menciptakan sumber daya manusia berkualitas tinggi di bidang teknik dan teknologi untuk memenuhi tuntutan pembangunan nasional sebagaimana tercantum dalam Resolusi No. 57-NQ/TW Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan sains dan teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional. Melalui jurusan STEM, peserta didik memiliki kesempatan untuk menerapkan pengetahuan interdisipliner dan keterampilan sintetis dalam praktik untuk memecahkan masalah teknis praktis dan modern.

Profesor Madya Dr. Le Dinh Hai, Wakil Kepala Fakultas Ekonomi dan Pembangunan, Universitas Ekonomi, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, mengatakan bahwa STEM adalah tempat untuk menyediakan tim sumber daya manusia yang sangat berkualitas, yang mampu memecahkan masalah kompleks dalam sains, teknologi, lingkungan dan masyarakat. Ketika skala pelatihan di bidang ini diperluas, masyarakat akan memiliki cukup tenaga kerja yang berkualitas, kreatif dan inovatif, berkontribusi untuk mempromosikan pembangunan negara. Bidang STEM tidak hanya mengajarkan pengetahuan tetapi juga mendorong pemikiran kritis dan kreatif; memainkan peran kunci dalam pengembangan industri dan modernisasi ekonomi. Teknologi dan rekayasa canggih adalah fondasi untuk menghasilkan produk berkualitas tinggi, dengan demikian menciptakan nilai tambah yang besar bagi perekonomian dan meningkatkan daya saing nasional di arena internasional.

Dr. Le Truong Tung, Ketua Dewan Direksi Universitas FPT, juga mengakui bahwa dalam pembangunan nasional, dibutuhkan banyak kelompok sumber daya manusia, dan masing-masing kelompok sumber daya manusia memiliki perannya masing-masing. Namun, di saat kita ingin berkembang pesat dan berkelanjutan, serta menarik minat perusahaan asing (FDI) maupun perusahaan domestik di bidang sains, teknologi, dan teknik, terutama teknologi tinggi, permintaan akan sumber daya manusia berkualitas tinggi di bidang yang sering kita sebut STEM perlu ditingkatkan kuantitasnya, terutama kualitasnya. Oleh karena itu, diperlukan solusi yang mampu menciptakan perubahan dan dampak positif bagi setiap pembelajar yang memilih bidang ini.

Menurut Dr. Le Truong Tung, kenyataan menunjukkan bahwa pembinaan sumber daya manusia berkualitas tinggi di bidang STEM tidak hanya terbatas pada pengetahuan, tetapi juga membutuhkan kemampuan untuk meneliti dan mempraktikkan kreativitas. Dalam konteks saat ini, diperlukan mekanisme dan kebijakan terkait kredit, beasiswa, dan biaya kuliah untuk menarik mahasiswa berprestasi untuk mempelajari bidang-bidang teknik dan teknologi kunci. Jika pendanaan untuk pendidikan tinggi dan peserta didik tidak mencukupi, permintaan akan sumber daya manusia berkualitas tinggi akan sangat sulit tercapai.

"Pinjaman mahasiswa adalah tentang menggunakan sumber daya masa depan untuk berinvestasi di masa sekarang, dan mahasiswa akan membayarnya dengan uang mereka sendiri nanti. Ini isu penting, tetapi saat ini, pinjaman mahasiswa berskala kecil, jumlahnya juga kecil, dan belum mendapat perhatian yang memadai dibandingkan dengan negara lain," ujar Bapak Tung.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengatakan: Dalam rencana pengembangan jaringan lembaga pendidikan tinggi hingga tahun 2030, dengan visi hingga tahun 2050, yang baru-baru ini ditandatangani dan dikeluarkan oleh Perdana Menteri, Vietnam bertujuan untuk memiliki skala pelatihan universitas total 1 juta siswa yang mempelajari STEM pada tahun 2030. Negara berfokus pada investasi dalam peningkatan dan pengembangan 5 lembaga pendidikan tinggi publik dengan kapasitas dan prestise terkemuka dalam pelatihan dan penelitian di sejumlah bidang teknis dan teknologi utama dan mutakhir.

Selain itu, Perdana Menteri juga menugaskan sektor Pendidikan dan Pelatihan untuk mempersiapkan proyek pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi guna mengembangkan bidang-bidang teknologi tinggi. Khususnya, berbagai kebijakan akan diperkenalkan untuk memotivasi dan mendorong kaum muda agar berpartisipasi dalam studi di bidang-bidang ini, termasuk kebijakan untuk mendukung beasiswa bagi mahasiswa, kebijakan insentif, serta kebijakan untuk menarik tenaga ahli asing untuk bekerja...

Sumber: https://cand.com.vn/giao-duc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-vao-linh-vuc-stem-i763052/