Pada pagi hari tanggal 10 Desember, di bawah kepemimpinan Wakil Ketua Majelis Nasional Nguyen Thi Thanh, dengan mayoritas besar anggota Majelis Nasional yang memberikan suara mendukung, Majelis Nasional mengesahkan Undang-Undang yang mengubah dan menambah sejumlah pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan. Hasilnya adalah 437 dari 445 anggota memberikan suara mendukung, mencapai angka 92,39%, dan secara resmi mengesahkan undang-undang ini.
Oleh karena itu, undang-undang tersebut secara jelas mendefinisikan peran guru, status hukum lembaga pendidikan, pengembangan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan pelatihan, sistem ijazah dan sertifikat sistem pendidikan nasional, dan terutama penggunaan buku teks tunggal yang seragam untuk pendidikan umum di seluruh negeri.
Undang-undang ini akan mulai berlaku pada tanggal 1 Januari 2026, kecuali untuk kasus-kasus yang diatur dalam Pasal 2 ayat undang-undang ini.
Sebelumnya, para delegasi Majelis Nasional mendengarkan Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, yang diberi wewenang oleh Perdana Menteri , menyampaikan laporan yang menjelaskan, menerima, dan merevisi rancangan Undang-Undang yang mengubah dan menambah sejumlah pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan.
Oleh karena itu, Pemerintah telah memasukkan komentar-komentar dari tinjauan tersebut untuk merevisi draf, dengan menetapkan bahwa Menteri Pendidikan dan Pelatihan akan memutuskan seperangkat buku teks pendidikan umum untuk penggunaan nasional yang seragam. Hal ini memastikan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dapat memilih untuk menyusun seperangkat buku teks baru atau memilih dan merevisi buku teks yang sudah ada, tergantung pada situasi praktis dan keputusan dari otoritas yang berwenang.
Selain itu, rancangan undang-undang tersebut tetap mempercayakan kewenangan kepada Pemerintah untuk mengatur penyediaan buku teks gratis bagi siswa; pada saat yang sama, rancangan tersebut menghapus ketentuan "yang mempercayakan kewenangan kepada Pemerintah untuk mengatur rincian sosialisasi buku teks".
Dalam konteks saat ini, belum memungkinkan untuk segera melegalkan seperangkat buku teks terpadu yang disusun langsung oleh Negara atau diimplementasikan melalui mekanisme yang disosialisasikan, karena rencana spesifiknya masih dalam pertimbangan oleh pihak berwenang yang berwenang.
Selain itu, sifat peraturan yang terbuka dalam rancangan tersebut membantu memastikan stabilitas hukum, menghindari batasan yang kaku ketika kebijakan tersebut masih dalam tahap penelitian dan penilaian dampak.
Mengenai sosialisasi pendidikan, termasuk donasi buku teks untuk pendidikan umum oleh organisasi dan individu, hal ini akan terus dilaksanakan sesuai dengan Pasal 16 Undang-Undang Pendidikan yang berlaku dan peraturan perundang-undangan terkait lainnya.
Selain itu, rancangan undang-undang tersebut telah merevisi dan mengklarifikasi status hukum "sekolah menengah kejuruan" dalam pendidikan kejuruan, dengan menyatakan bahwa "Pendidikan kejuruan meliputi pendidikan dasar, sekolah menengah kejuruan, sekolah menengah pertama, perguruan tinggi, dan program pelatihan kejuruan lainnya" (poin c, pasal 2 dan pasal 3, Pasal 6); mendefinisikan secara jelas "pendidikan sekolah menengah kejuruan pada tingkat yang sama dengan pendidikan sekolah menengah umum" untuk meningkatkan efektivitas pengelompokan siswa, meningkatkan artikulasi antara pendidikan sekolah menengah umum dan pelatihan kejuruan, mengklarifikasi nilai hukum ijazah sekolah menengah kejuruan, dan hak untuk melanjutkan pendidikan tinggi melalui amandemen dan penambahan pasal 38, pasal 1, "Pelatihan tingkat universitas bagi peserta didik yang telah lulus dari sekolah menengah umum, sekolah menengah kejuruan, atau yang setara atau lebih tinggi."
Rancangan amandemen Pasal 2, Ayat 9 tentang pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan secara jelas menunjukkan terciptanya kondisi bagi siswa, setelah menyelesaikan pendidikan menengah pertama, pendidikan menengah atas, pendidikan menengah kejuruan dan program yang setara, untuk melanjutkan studi ke tingkat yang lebih tinggi atau berpartisipasi dalam pekerjaan yang sesuai dengan kemampuan, kekuatan, bakat, keadaan pribadi, dan kebutuhan masyarakat.
Pada saat yang sama, Pemerintah telah mengarahkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, berdasarkan kewenangan yang diberikan kepadanya, untuk meneliti dan mengembangkan rencana guna memastikan hak-hak sah peserta didik dan menjamin kualitas pendidikan dalam Surat Edaran Menteri yang merinci peraturan tentang pengelompokan dan penggabungan kelas serta peraturan tentang penerimaan siswa.
Pemerintah telah mengarahkan peninjauan dan revisi untuk menstandarisasi peraturan yang melarang penerbitan ijazah SMP, menggantinya dengan frasa "penyelesaian program SMP atau yang setara" di seluruh rancangan undang-undang tersebut. Pada saat yang sama, rancangan tersebut menetapkan bahwa ijazah dan sertifikat akan diterbitkan dalam bentuk kertas atau digital, bertujuan untuk mendorong implementasi kebijakan transformasi digital di bidang pendidikan.
Selain itu, rancangan tersebut menstandarkan istilah "diploma program pelatihan khusus di bidang-bidang tertentu" sebagai pengganti "diploma setara," yang secara akurat mencerminkan sifat gelar seperti gelar dokter, apoteker, insinyur, dan arsitek; memastikan konsistensi dengan rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah) dan selaras dengan praktik internasional.
Untuk program pelatihan lanjutan pascasarjana di sektor kesehatan yang mengarah pada gelar seperti program residensi dan dokter spesialis, panduan mengenai organisasi, pelaksanaan, dan pengelolaan akan dilakukan oleh Kementerian Kesehatan sesuai dengan ketentuan rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah).
Pemerintah telah memasukkan pendapat-pendapat hasil tinjauan dan pendapat para deputi Majelis Nasional, melengkapi peraturan tentang pengajaran sejumlah besar pendidikan umum dan pengetahuan budaya dalam program pelatihan beberapa bidang dan profesi tertentu, untuk mengatasi kesulitan dan hambatan dalam praktik (terutama di bidang seni, pendidikan jasmani, dan olahraga).
Pada saat yang sama, rancangan undang-undang ini menghapus Pasal 28 ayat 2 dan memberikan wewenang kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan untuk mengatur kasus-kasus di mana siswa diperbolehkan melompati kelas, belajar pada usia yang lebih tua atau lebih muda dari usia yang ditetapkan dalam Pasal 1, sehingga meningkatkan fleksibilitas dan kesesuaian dengan beragam kondisi dan kemampuan siswa, terutama siswa dari kelompok etnis minoritas, siswa dengan keadaan khusus, atau mereka yang memiliki bakat dan kemampuan luar biasa; sejalan dengan orientasi pengembangan bakat dan membangun sistem pendidikan yang terbuka, fleksibel, dan modern.
Sumber: https://nhandan.vn/tu-nam-2026-ap-dung-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-post929253.html
![[Video] Majelis Nasional mengesahkan Undang-Undang Pegawai Negeri Sipil yang telah diamandemen dengan 92,39% suara delegasi mendukung.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/10/1765379039932_1-6690-3945-png.webp)
![[Video] Kerajinan pembuatan lukisan rakyat Dong Ho telah dicantumkan oleh UNESCO dalam Daftar Kerajinan yang Membutuhkan Perlindungan Mendesak.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/10/1765350246533_tranh-dong-ho-734-jpg.webp)
Komentar (0)