Perubahan positif dari Proyek untuk meningkatkan bahasa Vietnam bagi anak-anak etnis minoritas

Dilaksanakan sejak 2016, Proyek "Peningkatan Bahasa Vietnam untuk Anak-anak Prasekolah dan Sekolah Dasar di Daerah Etnis Minoritas pada Periode 2016-2020, dengan Visi hingga 2025" telah membawa perubahan positif dalam meningkatkan keterampilan berbahasa, meningkatkan angka anak-anak bersekolah, dan berkontribusi dalam mempersempit kesenjangan pendidikan antara daerah maju dan daerah tertinggal di Quang Ninh.

Pelajaran ekstrakurikuler "Festival Nasi Ketan Tiga Warna" untuk anak-anak di Taman Kanak-kanak Quang Duc (distrik Hai Ha).

Pada Tahap II (2021-2025) Proyek, dengan tekad politik yang tinggi dan partisipasi yang sinkron dari semua tingkatan, sektor, dan daerah, Proyek telah mencapai banyak hasil positif. Berdasarkan bahasa ibu mereka, anak-anak etnis minoritas didukung untuk mengembangkan bahasa Vietnam secara alami dan efektif, sehingga meningkatkan keterampilan komunikasi, berpikir, dan belajar mereka.

Untuk memfasilitasi pelaksanaan Proyek, Provinsi Quang Ninh telah mengeluarkan 5 resolusi tentang mekanisme dan kebijakan untuk mendukung anak-anak prasekolah, kader, dan guru yang bekerja di daerah pegunungan, etnis, dan kepulauan. Kebijakan tersebut berfokus pada penyediaan makan siang, penyelenggaraan kelas musim panas, penyediaan makanan untuk siswa asrama, biaya perjalanan dan hidup bagi kader dan guru, serta perluasan cakupan anak-anak yang didukung dengan biaya pendidikan dan biaya pendidikan. Langkah-langkah praktis ini berkontribusi untuk memastikan pemerataan pendidikan , mengurangi angka malnutrisi, dan meningkatkan kualitas pengasuhan dan pendidikan bagi anak-anak di daerah etnis minoritas.

Sejak tahun ajaran 2021-2022 hingga saat ini, hampir 7 miliar VND telah diinvestasikan untuk meningkatkan fasilitas, melengkapi peralatan, perlengkapan, dan materi pembelajaran bagi taman kanak-kanak etnis minoritas di wilayah seperti Ha Long, Mong Cai, Hai Ha, Binh Lieu, Ba Che, dan Tien Yen. Semua sekolah telah membangun lingkungan berbahasa Vietnam yang kaya dan ramah, mendorong anak-anak untuk berkomunikasi dalam bahasa ibu mereka maupun bahasa Vietnam melalui area bermain, kegiatan pengalaman, dan pertukaran budaya etnis.

Sekelompok siswa TK berusia 4 tahun di Taman Kanak-kanak Dai Duc (distrik Tien Yen).

Bersamaan dengan itu, sekolah-sekolah telah meluncurkan banyak gerakan emulasi untuk membangun lingkungan belajar yang berpusat pada anak, sekolah "hijau - bersih - indah", menggabungkan penggunaan materi belajar lokal dan materi ramah lingkungan untuk meningkatkan kedekatan dan efektivitas dalam perolehan bahasa anak-anak.

Upaya komunikasi dilakukan dengan berbagai cara, mulai dari pengeras suara desa, pertemuan orang tua, papan propaganda di sekolah, hingga memobilisasi organisasi massa untuk berpartisipasi. Lebih dari 500 sesi propaganda dilakukan melalui pengeras suara, 400 pertemuan orang tua, dan ribuan orang mendapatkan materi untuk meningkatkan bahasa Vietnam bagi anak-anak, membantu masyarakat meningkatkan kesadaran dan berkoordinasi lebih baik dengan sekolah dalam mendidik anak-anak mereka.

Khususnya, beberapa orang tua juga mendukung guru dalam mempelajari bahasa ibu mereka untuk meningkatkan kualitas pengajaran, menunjukkan dukungan aktif dalam upaya untuk "mempopulerkan" bahasa Vietnam untuk anak-anak.

Dengan mengidentifikasi guru sebagai faktor penentu keberhasilan Proyek, Provinsi Quang Ninh telah menyelenggarakan lebih dari 300 pelatihan bagi 100% guru yang mengajar anak-anak etnis minoritas, dengan fokus pada metode pengorganisasian kegiatan, pengelolaan kelas campuran, dan pemanfaatan bahasa ibu secara efektif sebagai fondasi pengembangan bahasa Vietnam. Selain itu, setiap tahun provinsi ini juga membuka pelatihan bahasa etnis Dao Thanh Phan dan Dao Thanh Y... bagi guru di wilayah etnis minoritas guna meningkatkan kualitas komunikasi dan pengajaran agar lebih dekat dengan kenyataan.

Hingga saat ini, 100% anak prasekolah etnis minoritas di lembaga pendidikan telah difasilitasi dengan bahasa Vietnam sesuai usia mereka. Tingkat kehadiran anak prasekolah di kelas mencapai 95,4% (melebihi target), sementara tingkat kehadiran anak di taman kanak-kanak hanya mencapai 45,6%, sehingga tidak mencapai rencana proyek. Beberapa kendala masih ada, seperti kondisi perjalanan yang sulit di daerah pegunungan, kurangnya kesadaran beberapa orang tua, guru yang tidak fasih berbahasa Vietnam, dan kurangnya dokumen untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Vietnam di setiap wilayah.

Namun, perubahan positif dari Proyek ini telah dan akan terus berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan prasekolah di daerah etnis minoritas, secara bertahap menciptakan landasan yang kokoh bagi anak-anak etnis minoritas untuk berintegrasi dan berkembang secara komprehensif.

Hoai Minh

Sumber: https://baoquangninh.vn/hieu-qua-tu-de-an-tang-cuong-tieng-viet-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-3354037.html