Pada pagi hari tanggal 25 November, Majelis Nasional membahas secara berkelompok kebijakan investasi untuk dua program sasaran nasional, termasuk memodernisasi dan meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan dalam periode 2026-2035.
Delegasi Nguyen Quoc Han berdiskusi dalam kelompok
FOTO: GIA HAN
Memiliki gelar sarjana tetapi tidak dapat menemukan pekerjaan
Delegasi Nguyen Quoc Han (Ca Mau) mengakui bahwa kualitas pendidikan universitas telah meningkat belakangan ini, tetapi banyak pendapat mengatakan masih ada kekurangan.
Bapak Han berpendapat, sejak adanya kebijakan pembukaan perguruan tinggi swasta, kuota penerimaan mahasiswa baru "semakin menipis", banyak perguruan tinggi yang kuotanya sangat rendah, sehingga jumlah mahasiswa yang diterima tidak memenuhi persyaratan.
"Mahasiswa lulus dengan gelar sarjana tetapi tidak dapat menemukan pekerjaan di instansi mana pun. Ada mahasiswa yang lulus dan harus bekerja sebagai pengemudi Grab, pengemudi ojek, dan banyak pekerjaan lainnya," ujar delegasi tersebut mengutip kenyataan yang ada.
Oleh karena itu, program sasaran nasional ini perlu dikalkulasi dan disusun ulang agar selain kuantitas, kualitas pelatihan juga perlu ditingkatkan. Pelatihan harus berbasis target, kuantitas, dan memiliki perencanaan yang tepat agar tidak meluas.
Dan bukan hanya pendidikan universitas, pendidikan pascasarjana juga menjadi masalah yang mengkhawatirkan Bapak Han. Beliau mengatakan, jumlah doktor di Vietnam saat ini sangat besar, tetapi jika dibandingkan dengan tingkat internasional dan regional, korelasi antara penelitian ilmiah dan jumlah doktor seperti ini, "Kita berada di level berapa?".
Delegasi tersebut menyarankan agar kita menghitung ulang dan melatih kuantitas dengan kualitas, menghindari cerita seperti yang dilaporkan oleh pers baru-baru ini, di mana ada gelar PhD di beberapa bidang dan industri yang "terdengar sangat tidak realistis".
Yang juga prihatin dengan kualitas pendidikan, delegasi Dinh Ngoc Minh ( Ca Mau ) mengangkat isu tentang bagaimana mencegah pendidikan universitas jatuh ke dalam keadaan "teori kosong" dan "pengajaran dan pembelajaran kosong".
Tuan Minh mengutip "ada guru yang menghabiskan seluruh hidupnya hanya untuk mengajar satu set dokumen", sementara di beberapa negara seperti AS, mereka hanya mengizinkan guru untuk mengajar selama 4 tahun, 1 tahun mereka harus bekerja di sebuah bisnis, lalu kembali lagi untuk mengajar.
Delegasi tersebut menegaskan pentingnya praktik dalam pelatihan. Guru harus mampu menyampaikan inspirasi, pengetahuan, dan pengalaman kepada siswa, karena "mengajar jauh dari praktik tidaklah berhasil".
Khususnya, Bapak Minh juga mengusulkan agar program sasaran nasional ini memperhatikan penataan dan perencanaan ulang universitas.
Misalnya, di Hanoi, hanya sekolah-sekolah yang berdiri sebelum tahun 1975 yang seharusnya dipertahankan. Tujuannya adalah untuk mengatur distribusi sekolah agar merata di seluruh negeri. Dengan demikian, siswa akan memiliki kondisi kehidupan yang lebih baik, tidak perlu tinggal di daerah yang padat dan berdesakan di Hanoi atau Kota Ho Chi Minh, yang "terlalu padat".
Wakil Perdana Menteri Tetap Nguyen Hoa Binh
FOTO: GIA HAN
Membangun kembali standar universitas alih-alih menetapkan tujuan berdasarkan angka
Dalam diskusi kelompok, Wakil Perdana Menteri Nguyen Hoa Binh menegaskan bahwa sejak reformasi, pendidikan Vietnam telah mencapai kemajuan pesat. Namun, sebagaimana ditegaskan oleh para delegasi, masih terdapat beberapa hambatan seperti: penekanan yang berlebihan pada formalitas, kualitas yang rendah, pelatihan yang tidak terkait dengan kebutuhan praktis, dan orang-orang berkualifikasi tinggi yang harus bekerja di bidang lain selain profesi mereka...
Baru-baru ini, Politbiro mengeluarkan resolusi tentang pengembangan terobosan pendidikan dan pelatihan, yang tujuannya adalah untuk mengatasi masalah yang disebutkan di atas.
Resolusi tersebut menetapkan tujuan untuk menjadikan universitas-universitas terbaik di dunia, dengan berfokus pada bahasa Inggris untuk melatih warga dunia, atau mengatasi situasi yang hanya berfokus pada teori dengan sedikit perhatian pada pelatihan keterampilan lunak...
Merujuk pada kualitas pendidikan universitas, Wakil Perdana Menteri mengatakan bahwa resolusi dan program ini akan mengangkat isu pembangunan kembali kriteria dan standar universitas (berapa banyak profesor, berapa banyak doktor, program pelatihan apa saja, dll.) untuk mencapai standar internasional. Universitas yang dianggap tidak memenuhi standar akan melakukan merger atau pembubaran, alih-alih menetapkan target memiliki 100, 200, atau 300 fakultas.
Wakil Perdana Menteri juga menyebutkan kebijakan untuk tidak mengizinkan universitas non-spesialis untuk melatih di bidang-bidang tertentu. Misalnya, hanya sekolah kedokteran yang diizinkan untuk melatih dokter; atau saat ini, terdapat sekitar 90 institusi pendidikan dengan fakultas hukum, yang tidak akan mengizinkan sekolah hukum non-spesialis untuk melatih sarjana hukum (yang dapat mengajarkan hukum sebagai mata kuliah gabungan).
Mengenai pendidikan pascasarjana, Wakil Perdana Menteri menyebutkan situasi di mana terdapat profesor yang mendaftar untuk mengajar di 9-10 universitas, tetapi terkadang tidak melanjutkan studi di universitas tersebut selama setahun penuh. Oleh karena itu, standarnya harus diatur ulang, "jangan sampai terlalu banyak nama yang terdaftar". Jumlah di atas kertas sudah cukup, tetapi kenyataannya tidak.
Menurut Wakil Perdana Menteri, kebijakan-kebijakan di atas menunjukkan tekad untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Beliau menegaskan bahwa, selain tujuan memiliki sejumlah sekolah terbaik di dunia, membangun kualitas yang konsisten sangatlah penting, bagaimana meluluskan siswa dengan kualitas yang diinginkan masyarakat, dan memenuhi kebutuhan praktis.
Thanhnien.vn
Source: https://thanhnien.vn/cu-nhan-dai-hoc-phai-chay-xe-om-dai-bieu-tran-tro-ve-chat-luong-giao-duc-185251125113400337.htm
Komentar (0)