Untuk menjaga agar hari pembukaan tidak diproseduralisasikan…

Dalam upacara pembukaan, dengan bagian "festival", setiap siswa harus memiliki kesempatan untuk berpartisipasi agar tidak "terjebak dalam prosedur"...

Dr. Nguyen Khanh Trung mengatakan bahwa hari pembukaan adalah hari yang membahagiakan, hari yang penuh kenangan indah karena ia bisa bertemu kembali dengan teman-teman dan para guru... (Foto: NVCC)

Untuk menjadikan hari pembukaan sebagai hari yang menyenangkan…

Hari pertama sekolah adalah hari yang membahagiakan, hari yang dipenuhi kenangan indah, kegembiraan, dan rasa gugup saat bertemu teman, guru, dan sekolah lagi setelah beberapa bulan liburan musim panas… Namun, siswa saat ini hampir tidak dapat merasakan hal-hal tersebut karena hari pertama sekolah biasanya bukanlah hari pertama tahun ajaran baru.

Oleh karena itu, tidak salah jika dikatakan bahwa hari ini hanyalah hari "prosedural". Belum lagi, isi dan metode pengorganisasian di beberapa sekolah seringkali tidak berfokus pada siswa, baik itu "upacara" maupun "festival". Sementara itu, banyak siswa yang masih dalam usia aktif berlarian akan sangat lelah dan lesu ketika harus duduk diam berjam-jam mendengarkan orang dewasa memberikan pidato dan laporan tentang prestasi sekolah.

Alasannya mungkin karena kita masih terikat pada formalitas, rumus, prestasi, dan kebiasaan kolektif yang seragam. Artinya, sekolah menyelenggarakan kegiatan seperti ini karena tahun-tahun sebelumnya juga menyelenggarakan kegiatan serupa, sekolah lain juga menyelenggarakan kegiatan yang sama. Kita tidak memiliki "filosofi" di balik kegiatan tersebut, sedikit orang yang mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan, misalnya, apa tujuan dari penyelenggaraan kegiatan seperti ini, untuk siapa, apa manfaatnya dalam strategi pendidikan manusia?

Menurut saya, kita harus menjadikan siswa sebagai pusat perhatian ketika merencanakan kegiatan pendidikan, khususnya hari pembukaan. Sekolah harus memutuskan apakah akan menyelenggarakan acara tersebut atau tidak, besar atau kecil, dengan upacara dan festival yang megah atau sederhana, tergantung pada kebutuhan siswa.

Sekolah yang memiliki kemampuan dapat menyelenggarakan upacara pembukaan dengan pesta dan festival, tetapi ketika ada "pesta", setiap siswa harus memiliki kesempatan untuk berpartisipasi. Mereka tidak boleh mengundang penyanyi atau sekelompok orang untuk bernyanyi dan menari demi hiburan tanpa memperhatikan nilai pendidikan.

Kegiatan seni di sekolah juga merupakan aktivitas pendidikan yang bermakna ketika semua siswa berpartisipasi. Tujuannya bukan untuk bernyanyi atau tampil dengan baik, tetapi untuk mendidik, memberi siswa pengalaman, melatih kepercayaan diri, melatih makan dan berbicara di depan umum.

Hal yang sama berlaku untuk pesta. Jika ada, meja seharusnya tidak diisi dengan bir, anggur, atau makanan untuk orang dewasa, tetapi dengan minuman dan makanan untuk tokoh utamanya, yaitu para siswa. Ketika kita dengan tulus menempatkan setiap anak sebagai pusat perhatian dan benar-benar peduli kepada mereka, kita secara alami akan menjangkau setiap siswa.

Pada pagi hari tanggal 5 September, sekitar 23 juta siswa di seluruh negeri memasuki tahun ajaran baru 2023-2024. (Foto: Yen Nguyet)

Ada banyak nilai yang perlu diajarkan kepada anak-anak.

Pada tanggal 4 September, saya mengantar anak saya pulang dari upacara pembukaan. Sekolah-sekolah di Prancis tampaknya tidak memiliki upacara pembukaan yang megah, tetapi hari pertama sekolah cukup istimewa. Bentuk yang paling umum adalah mengadakan pertemuan.

Gerbang sekolah pada hari pertama sekolah terbuka untuk siswa dan orang tua. Dewan sekolah biasanya berdiri di gerbang untuk menyambut siswa, terutama siswa baru, dan menyapa orang tua mereka. Guru wali kelas akan berdiri di pintu setiap kelas untuk menyambut siswa dan orang tua mereka.

Pada hari pertama sekolah, orang tua diperbolehkan membawa anak-anak mereka ke setiap kelas dan tinggal untuk berbicara dengan guru serta berinteraksi dengan orang tua lainnya. Mereka saling bertanya tentang liburan musim panas, tentang perjalanan, tentang tahun ajaran baru, para guru yang berkenalan dengan siswa baru…

Mungkin juga ada "jamuan makan" di halaman sekolah, tetapi itu terutama untuk makanan dan minuman anak-anak, bukan untuk orang dewasa. Pertemuan berlangsung singkat dan orang tua pergi untuk memberi ruang kepada guru dan siswa, dan kegiatan belajar mengajar dimulai segera setelahnya.

Sekolah yang lebih besar, seperti sekolah menengah pertama, dibagi berdasarkan tingkatan kelas, yang terpenting adalah kelas satu. Misalnya, tanggal 4 September adalah hari pembukaan sekolah nasional, tetapi sekolah menengah pertama dan atas anak-anak saya hanya untuk menyambut siswa kelas satu. Siswa dari kelas lain akan mulai sekolah keesokan harinya, tanpa upacara apa pun.

Kembali ke sistem pendidikan negara kita, saya pikir ada banyak nilai yang perlu diajarkan kepada generasi muda, tetapi dalam konteks saat ini, kita harus mempromosikan semangat "pembelajaran nyata". Artinya, apa pun yang Anda pelajari, pelajarilah secara nyata, belajarlah untuk mengetahui, melakukan, dan menjalani. Belajar mengendarai sepeda berarti mampu mengendarai sepeda, bukan hanya untuk mendapatkan gelar atau menerima sertifikat penghargaan atas prestasi Anda dalam menjelaskan roda tetapi pada akhirnya tidak mampu mengendarai sepeda.

Mempelajari sains bukan hanya tentang mengetahui dasar-dasarnya, tetapi juga tentang mengetahui cara menerapkan dan melakukan sains. Siswa perlu berlatih berpikir seperti ilmuwan. Artinya, mereka perlu belajar mengikuti jalan yang telah ditempuh para ilmuwan dan, jika lebih baik, menjelajahi jalan itu lebih jauh untuk berkontribusi pada kehidupan.

Mempelajari Sejarah, Filsafat, atau mata pelajaran apa pun harus mengikuti semangat tersebut. Tentu saja, jalan ini memiliki banyak tingkatan dan banyak isi, dan menentukan jalan mana yang tepat untuk kelompok usia tertentu adalah tugas para pendidik yang bertanggung jawab.

Jika kita ingin menciptakan semangat belajar yang sesungguhnya pada siswa, para pemimpin dan guru juga harus memiliki semangat belajar yang sesungguhnya terlebih dahulu. Kita tidak membutuhkan banyak sertifikat, gelar, atau rapor, tetapi kita membutuhkan penemuan, ilmuwan, dan selalu dalam semangat "belajar yang sesungguhnya, ujian yang sesungguhnya, bakat yang sesungguhnya". Yang penting adalah bagaimana menghilangkan penyakit pencapaian, formalitas, dan "seragam" siswa, sehingga siswa dapat menjadi diri mereka sendiri dan mengembangkan kekuatan pribadi mereka.

Dr. Nguyen Khanh Trung adalah seorang peneliti pendidikan, penulis buku "Pendidikan di Vietnam dan Finlandia"; penerjemah seri buku "Bagaimana cara belajar sekarang?".

Sumber: https://baoquocte.vn/de-ngay-khai-giang-khong-bi-thu-tuc-hoa-240843.html