Ujian referensi "Anehnya menarik" untuk kelulusan SMA tahun 2025

Di atas adalah komentar Associate Professor Dr. Nguyen Van Khanh, dosen senior Universitas Pendidikan Nasional Hanoi , anggota dewan pengembangan program pendidikan umum 2018; Editor program Fisika, tentang ujian referensi kelulusan sekolah menengah atas 2018.

Tidak semua siswa mendapatkan "persiapan ujian" yang terpisah

- Sebagai anggota Badan Pengembangan Program Pendidikan Umum 2018, apa komentar Anda tentang pertanyaan referensi untuk Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas 2025 yang baru saja diumumkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ?

Pada dasarnya soal acuan yang baru saja diumumkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah memenuhi persyaratan penilaian sesuai program pendidikan umum 2028 (Program Pendidikan Umum 2018).

Associate Professor, Dr. Nguyen Van Khanh, dosen senior di Universitas Pendidikan Nasional Hanoi (Foto: NVCC).

Pertanyaan-pertanyaan ini juga memenuhi persyaratan Resolusi No. 29-TW-4-11-2013 tentang inovasi dalam metode ujian dan pengakuan kelulusan sekolah menengah atas dalam rangka mengurangi tekanan dan biaya bagi masyarakat dengan tetap memastikan keandalan, kejujuran, dan penilaian kemampuan siswa yang benar, yang berfungsi sebagai dasar untuk pendidikan kejuruan dan pendaftaran pendidikan universitas.

Secara khusus, topik yang baru diumumkan berkontribusi pada penyesuaian pengajaran di sekolah umum, membantu memperkuat posisi guru.

Secara khusus, ujian kelulusan SMA memiliki dampak yang mendalam bagi seluruh masyarakat. Jika hasil ujian ini memenuhi persyaratan inovasi, para kandidat dapat masuk universitas berdasarkan nilai ujian kelulusan SMA, alih-alih belajar sesuai program pendidikan umum dan mempersiapkan diri untuk ujian terpisah.

Kedua, jika ujiannya bagus, maka akan menjamin keadilan pendidikan karena tidak semua siswa memiliki waktu dan sumber daya keuangan untuk mempelajari program pendidikan umum dan mempraktikkan isi ujian lain (ujian terpisah universitas - PV).

Ketiga, tes yang sangat terdiferensiasi ini merupakan dasar penting yang dapat dipercaya dan digunakan universitas untuk keperluan penerimaan mahasiswa baru. Hal ini bertujuan untuk memberikan hak mengajar kepada dosen agar mahasiswanya memiliki kesempatan lulus ujian masuk universitas tanpa harus mengikuti ujian lain.

Banyak orang berpikir bahwa pertanyaan referensi ini merupakan terobosan yang benar-benar baru, hampir "dihancurkan dan dimulai kembali". Bagaimana pendapat Anda tentang ini?

Komentar-komentar di atas membuktikan bahwa uji rujukan yang baru saja dirilis Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mencapai keberhasilan tertentu.

Tentu saja, ini hanyalah penilaian subjektif. Untuk mengevaluasi ujian secara ilmiah dan objektif, penilaian tidak hanya didasarkan pada perasaan, tetapi juga berdasarkan pengujian dan penilaian ilmiah.

Setelah dikompilasi oleh sistem pakar, soal-soal tes harus diujicobakan kepada siswa yang tepat. Kemudian, perangkat lunak khusus membantu memberikan hasil objektif tentang "tingkat kesulitan", "daya diskriminasi", dan sebagainya dari soal-soal tes setelah pengujian.

Ujian contoh dianggap "anehnya menarik" (Foto: Manh Quan).

Pertanyaan ujian yang “menarik dan unik” mengurangi tebakan

- Jadi menurut Anda, soal-soal ujian Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah memenuhi persyaratan emosional dan ilmiah?

Berdasarkan informasi yang saya peroleh, soal-soal acuan yang baru saja diumumkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merupakan soal-soal ujian yang telah melalui tahap pengujian dan evaluasi terhadap sejumlah siswa.

Setelah menganalisis distribusi skor setelah ujian, pertanyaan-pertanyaan ini disesuaikan agar memiliki tingkat kesulitan yang sesuai untuk ujian kelulusan sekolah menengah atas menurut persyaratan Program Pendidikan Umum tahun 2018.

Mungkin, salah satu alasan mengapa banyak orang menilai tes tersebut "aneh dan menarik" adalah karena tes referensi yang baru diumumkan memiliki format pertanyaan pilihan ganda yang sudah dikenal, dengan format pertanyaan benar/salah dan jawaban singkat tambahan.

Selain itu, karena bertahun-tahun berfokus pada latihan soal-soal yang berorientasi pada perhitungan, soal-soal referensi yang baru diterbitkan telah mengurangi jumlah soal yang memerlukan perhitungan rumit, sehingga memberi kita perasaan bahwa soal-soal tersebut tampak "menarik" dan "aneh".

Mulai tahun 2025, ujian kelulusan SMA harus memastikan adanya asesmen kompetensi sesuai program pendidikan umum tahun 2018. Namun, opini publik khawatir dan bingung karena mereka tidak mengerti "apa itu asesmen kompetensi", Pak?

Setiap proses pendidikan bertujuan untuk menciptakan perubahan pada peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan. Untuk mengetahui sejauh mana perubahan tersebut, yaitu kapasitas apa yang telah dicapai peserta didik, perlu dilakukan evaluasi perilaku peserta didik dalam situasi tertentu.

Untuk menunjukkan bahwa peserta didik memiliki tingkat kompetensi tertentu, mereka harus diberi kesempatan untuk memecahkan masalah dalam situasi tertentu. Kemudian, dengan menyelesaikan tugas dalam konteks yang bermakna, tingkat kognisi, keterampilan kinerja, serta nilai dan emosi peserta didik dapat dinilai secara bersamaan.

Bagi siswa, dalam soal-soal ujian kelulusan sekolah menengah atas, konteks yang bermakna dipahami sebagai: Situasi (bahasa + pertanyaan) memiliki efek atau nilai tertentu terhadap praktik dan/atau ilmu pengetahuan.

- Jadi, menurut Anda, mulai tahun 2025, bagaimana format ujian kelulusan SMA akan berbeda dari sebelumnya?

Mulai tahun 2025, untuk menilai kemampuan peserta didik dengan lebih baik dan mengurangi kemungkinan menebak-nebak dalam soal ujian, ujian kelulusan sekolah menengah atas akan mengubah format ujian.

Menurut keputusan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Maret lalu, kecuali bahasa asing, struktur ujian mata pelajaran pilihan ganda objektif memiliki tiga bagian.

Bagian I terdiri dari pertanyaan pilihan ganda yang umum; Bagian II terdiri dari pertanyaan ya/tidak dan Bagian III terdiri dari pertanyaan jawaban singkat.

Soal referensi untuk ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 yang diumumkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pada tanggal 18 Oktober 2024 telah disusun dalam format ini.

Terima kasih banyak!

“Penilaian kapasitas peserta didik tidak hanya dilakukan melalui ujian tetapi harus menggabungkan penilaian proses dan penilaian sumatif; penilaian berkala dan penilaian berkala.

Dalam penilaian, perlu menggabungkan penilaian guru dengan penilaian sejawat dan penilaian diri siswa secara wajar; penilaian melalui observasi kegiatan kelompok di dalam dan di luar kelas, observasi praktik, eksperimen, dan analisis presentasi; penilaian melalui tanya jawab, latihan, tes, buku catatan, laporan hasil praktik, hasil proyek studi, hasil penelitian ilmiah, dan catatan pembelajaran lainnya. Khususnya, perlu menggabungkan penilaian dalam bentuk esai dengan tes objektif secara wajar.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Van Khanh

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-thi-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-hay-la-20241021085840224.htm