Sekolah mempersempit kesenjangan akses pengetahuan dengan aplikasi teknologi

Penerapan teknologi membawa perubahan positif

Teknologi informasi tidak hanya membuka peluang inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran, tetapi juga berkontribusi dalam mempersempit kesenjangan pengetahuan antarwilayah, sehingga membantu mengurangi "kemiskinan informasi" dalam pendidikan . Namun, di banyak sekolah di daerah terpencil, guru dan siswa masih menghadapi banyak hambatan dalam mengakses infrastruktur, keterampilan digital, dan sumber daya pembelajaran.

Bapak Dinh Thai Vinh Tra - Kepala Departemen Pendidikan Etnis dan Siswa, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Ben Tre , mengatakan bahwa perkembangan teknologi telah menciptakan peluang baru, membawa manfaat besar bagi proses belajar mengajar.

Di provinsi ini, teknologi seperti komputer, proyektor, papan tulis interaktif, perangkat lunak pendukung pengajaran, platform daring, dll. telah diterapkan secara luas di lembaga pendidikan. Dengan demikian, teknologi ini membantu meningkatkan kualitas, efisiensi, dan pengalaman peserta didik; sekaligus, secara bertahap mengurangi kesenjangan informasi dan pengetahuan antarwilayah.

Secara khusus, keragaman aplikasi teknologi informasi dalam manajemen dan pengajaran telah membuka peluang besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan.

Penerapan teknologi informasi oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar semakin berkembang pesat. Kesadaran guru dan siswa akan pentingnya teknologi informasi dalam kegiatan belajar mengajar semakin meningkat.

Menutup kesenjangan digital adalah kebutuhan yang mendesak

Disamping hasil yang telah dicapai, masih banyak pula kesulitan yang dikemukakan oleh Bapak Dinh Thai Vinh Tra.

Dengan demikian, keterampilan tenaga pengajar dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar masih terbatas, sehingga penerapannya belum efektif.

Kurangnya fasilitas dan infrastruktur teknologi, terutama di sekolah-sekolah terpencil, masih menjadi kendala utama. Selain itu, kekhawatiran tentang keamanan informasi di internet dan dampaknya terhadap kesehatan siswa juga turut membatasi penerapan teknologi informasi dalam pengajaran oleh guru.

Penerapan teknologi informasi dalam pengajaran masih bersifat "model", hanya berupa poin-poin model pengajaran, model-model model pengajaran dan terutama berfokus pada penerapan teknologi informasi dalam konferensi pengajaran, seminar, pengajaran demonstrasi, kompetisi untuk guru-guru berprestasi atau periode pengajaran yang telah diumumkan sebelumnya.

Sebagian guru dan siswa belum secara aktif memanfaatkan internet untuk keperluan belajar dan mengamalkan keterampilan teknologi informasinya; dan pemanfaatan sumber informasi di internet masih terbatas, sehingga perkuliahan yang menerapkan teknologi informasi kurang hidup dan kurang bermutu.

Agar guru dapat menerapkan teknologi informasi secara optimal dalam pengajaran, Bapak Dinh Thai Vinh Tra menyampaikan bahwa infrastruktur teknologi informasi di lembaga pendidikan perlu ditingkatkan dan dimodernisasi. Khususnya, investasi pada komputer, proyektor, internet berkecepatan tinggi, ruang kelas pintar, ruang komputer, dll., untuk menciptakan lingkungan belajar digital modern yang mendukung penerapan teknologi informasi dalam pengajaran. Bersamaan dengan itu, perlu ada kebijakan dan sumber daya keuangan yang tepat untuk memelihara, meningkatkan, dan mengembangkan infrastruktur teknologi informasi dalam pendidikan.

Di samping itu, fokus pada pembangunan platform digital dan repositori sumber daya digital yang kaya dan beragam juga merupakan solusi penting agar guru dan siswa dapat dengan mudah mengakses dan memanfaatkan dokumen digital serta materi pembelajaran dalam proses belajar mengajar.

Dapat dikatakan bahwa penerapan teknologi informasi dalam pendidikan tidak hanya menjadi persyaratan bagi inovasi pengajaran, tetapi juga solusi berkelanjutan untuk mengurangi kemiskinan informasi - memperluas akses pengetahuan bagi siswa di daerah tertinggal.

Ketika infrastruktur digital diinvestasikan, keterampilan digital ditingkatkan, dan teknologi digunakan secara efektif di ruang kelas, setiap guru dan siswa di daerah terpencil akan memiliki lebih banyak "pintu" untuk memasuki dunia pengetahuan yang luas. Dengan demikian, pendidikan berkontribusi dalam mempersempit kesenjangan pembangunan dan mendorong kesetaraan kesempatan belajar bagi semua orang.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-thu-hep-khoang-cach-tiep-can-tri-thuc-voi-ung-dung-cong-nghe-post754275.html