Usulan untuk melengkapi kebijakan untuk mendukung anak-anak prasekolah, mempersempit kesenjangan antar wilayah

Pada pagi hari tanggal 16 Juni, Majelis Nasional membahas di aula rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang pembebasan dan dukungan biaya pendidikan untuk anak-anak prasekolah, siswa pendidikan umum, dan mereka yang mengambil bagian dalam program pendidikan umum di lembaga pendidikan dalam sistem pendidikan nasional dan rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang universalisasi pendidikan prasekolah untuk anak-anak prasekolah berusia 3 hingga 5 tahun.

Wakil Ketua Majelis Nasional Nguyen Thi Thanh mengatakan bahwa pendidikan dan pelatihan merupakan kebijakan nasional utama, yang memainkan peran fundamental yang menentukan dalam pembangunan negara. Berinvestasi dalam pendidikan berarti berinvestasi dalam pembangunan, tidak hanya berinvestasi untuk masa depan, pembangunan komprehensif rakyat Vietnam, dan kemakmuran jangka panjang bangsa, tetapi juga menunjukkan visi strategis dan kepedulian Partai dan Negara yang mendalam dan konsisten terhadap generasi muda.

Oleh karena itu, Pemerintah telah mengajukan dua rancangan Resolusi di atas kepada Majelis Nasional untuk dipertimbangkan dan disetujui - sebuah keputusan yang memiliki makna strategis yang mendalam, tidak hanya berkontribusi dalam menjamin hak atas pendidikan dan kesetaraan sosial dalam akses pendidikan bagi semua anak, mempersempit kesenjangan antarwilayah, tetapi juga meningkatkan kualitas sumber daya manusia sejak jenjang pendidikan dasar, sehingga menciptakan fondasi yang kokoh bagi pembangunan berkelanjutan. Pada saat yang sama, kebijakan-kebijakan ini dengan jelas menegaskan kemanusiaan, tanggung jawab, politik , dan keunggulan rezim kita dalam merawat generasi muda secara komprehensif dan menjamin jaminan sosial, yang bertujuan pada tujuan tertinggi kebahagiaan rakyat.

Sekitar 300.000 anak prasekolah belum bersekolah.

Berdiskusi di aula, delegasi Nguyen Thi Quyen Thanh, Delegasi Majelis Nasional provinsi Vinh Long, mengatakan: Pada kenyataannya, pendidikan prasekolah masih menghadapi banyak kesulitan dan tantangan besar, seperti banyaknya anak prasekolah usia 3 sampai 4 tahun, sekitar 300.000 anak prasekolah yang belum bersekolah, terutama anak-anak di daerah terpencil, terisolasi, tertinggal, dan anak-anak dalam keadaan khusus yang belum mendapatkan akses pendidikan prasekolah, sehingga menimbulkan ketimpangan akses pendidikan.

Berdasarkan Usulan Pemerintah, perkiraan anggaran untuk universalisasi pendidikan prasekolah bagi anak usia 3 hingga 5 tahun akan membutuhkan sekitar 25.000 miliar VND dan lebih dari 21.000 posisi akan dibutuhkan untuk merekrut guru prasekolah. Oleh karena itu, delegasi Thanh menyetujui 3 kelompok kebijakan yang perlu difokuskan: Pertama, kebijakan preferensial untuk anak-anak prasekolah usia universal, yang memastikan proporsi anak usia prasekolah yang dimobilisasi ke fasilitas pendidikan prasekolah, diasuh, dirawat, dan dididik sesuai dengan program pendidikan prasekolah.

Terdapat dukungan tambahan untuk anak-anak prasekolah usia 3 hingga 5 tahun di daerah tertinggal. Prioritas diberikan pada pengembangan pendidikan prasekolah di daerah pegunungan, daerah etnis minoritas, kepulauan, perbatasan, pesisir, dan daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit, terutama daerah dengan kawasan industri dan zona pemrosesan ekspor. Bantuan makan siang untuk anak-anak prasekolah dan biaya pendidikan untuk anak-anak pekerja juga diberikan.

Kedua, ada kebijakan untuk manajer, guru, dan staf. Ketiga, berinvestasi dalam pengembangan jaringan sekolah prasekolah.

Selain itu, delegasi Nguyen Thi Quyen Thanh menyarankan: Komunikasi yang baik perlu dilakukan agar masyarakat memahami bahwa melahirkan, membesarkan anak, dan mendidik anak membutuhkan koordinasi yang erat dan teratur antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Dukungan untuk makan siang dan biaya sekolah bagi anak-anak di daerah yang sangat sulit juga diperlukan.

Tinjau perencanaan jaringan sekolah, dengan fokus pada daerah tertinggal, daerah etnis minoritas, daerah pegunungan, daerah terpencil, daerah padat penduduk, imigran, dan pekerja. Prioritaskan ruang kelas, toilet, dapur umum, dan peralatan minimum untuk memastikan kondisi dasar bagi anak usia 3 hingga 5 tahun untuk bersekolah dengan aman dan berkualitas. Dorong transformasi digital, kembangkan gudang sains digital, latih guru dalam menggunakan perangkat digital, digitalisasi data, dan kelola universalisasi untuk memantau kemajuan secara ketat dan fleksibel. Bangun sistem basis data nasional untuk anak prasekolah usia 3 hingga 5 tahun, seperti status ruang kelas, informasi sekolah, guru, dan fasilitas. Sistem ini akan memungkinkan pemantauan dan evaluasi kemajuan universalisasi secara akurat dan transparan.

Delegasi Vuong Thi Huong, Delegasi Majelis Nasional Provinsi Ha Giang, membahas

Prioritaskan pengembangan prasekolah di daerah pegunungan dan daerah etnis minoritas

Delegasi Vuong Thi Huong, Delegasi Majelis Nasional provinsi Ha Giang, mengatakan: Agar kebijakan benar-benar terwujud dan meningkatkan efektivitas berkelanjutan, perlu mengatasi kekurangan guru dan kurangnya fasilitas, peralatan dan alat bantu pengajaran, terutama di provinsi dengan etnis minoritas dan daerah pegunungan, dan daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit.

Senada dengan itu, delegasi Dang Bich Ngoc, Delegasi Majelis Nasional Provinsi Hoa Binh, menyampaikan bahwa dengan Resolusi tentang universalisasi pendidikan prasekolah bagi anak usia prasekolah 3 sampai 5 tahun, pada Klausul 5, Pasal 3 rancangan tersebut menetapkan: prioritas diberikan kepada pengembangan prasekolah di daerah pegunungan, daerah etnis minoritas, daerah perbatasan, kepulauan, daerah pesisir, daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit atau sangat sulit, daerah dengan kawasan industri, klaster, dan kawasan pemrosesan ekspor.

Delegasi Dang Bich Ngoc, Delegasi Majelis Nasional Provinsi Hoa Binh,

Di samping melakukan investasi pada jaringan sekolah, ruang kelas, fasilitas, peralatan, dan jumlah guru sesuai dengan norma daerah tertentu, Negara perlu memberikan dukungan langsung untuk biaya makanan bagi anak-anak, khususnya mereka yang berasal dari keluarga miskin, anak-anak berkebutuhan khusus, dan anak-anak yang berada dalam situasi yang sangat sulit, untuk mendorong keluarga agar menyekolahkan anak-anak mereka, memastikan adanya keadilan dalam kebijakan, membantu anak-anak berintegrasi, menghilangkan rasa rendah diri, dan menyediakan kondisi yang memungkinkan mereka untuk bersekolah.

Source: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-bo-sung-chinh-sach-ho-tro-tre-mam-non-thu-hep-khoang-cach-giua-cac-vung-mien-20250616134624324.htm