Usulan tersebut mencakup kebijakan tambahan untuk mendukung anak-anak prasekolah dan mempersempit kesenjangan antar wilayah.

Pada pagi hari tanggal 16 Juni, Majelis Nasional membahas dalam sidang pleno rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang pembebasan biaya pendidikan dan dukungan bagi anak-anak prasekolah, siswa sekolah dasar dan menengah, serta peserta didik program pendidikan umum di lembaga pendidikan dalam sistem pendidikan nasional, dan rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang pendidikan prasekolah universal untuk anak-anak taman kanak-kanak berusia 3 hingga 5 tahun.

Wakil Ketua Majelis Nasional Nguyen Thi Thanh menyatakan bahwa pendidikan dan pelatihan adalah prioritas nasional utama, memainkan peran mendasar dan menentukan dalam pembangunan negara. Berinvestasi dalam pendidikan berarti berinvestasi dalam pembangunan, dan bukan hanya investasi untuk masa depan, untuk pembangunan komprehensif rakyat Vietnam dan kemakmuran jangka panjang bangsa, tetapi juga mencerminkan visi strategis dan kepedulian yang mendalam dan konsisten dari Partai dan Negara terhadap generasi muda.

Oleh karena itu, Pemerintah telah mengajukan kepada Majelis Nasional untuk dipertimbangkan dan disetujui dua rancangan resolusi yang disebutkan di atas – keputusan yang memiliki signifikansi strategis yang mendalam, tidak hanya berkontribusi untuk memastikan hak atas pendidikan dan kesetaraan sosial dalam akses pendidikan bagi semua anak, mempersempit kesenjangan antar wilayah, tetapi juga meningkatkan kualitas sumber daya manusia dari tingkat pendidikan paling awal, menciptakan fondasi yang kokoh untuk pembangunan berkelanjutan. Pada saat yang sama, kebijakan-kebijakan ini dengan jelas menegaskan sifat humanistik, bertanggung jawab, politis , dan unggul dari rezim kita dalam secara komprehensif memperhatikan generasi muda dan memastikan keamanan sosial, dengan tujuan tertinggi: kebahagiaan rakyat.

Diperkirakan 300.000 anak prasekolah belum pernah bersekolah.

Selama diskusi di aula sidang, delegasi Nguyen Thi Quyen Thanh, dari delegasi Majelis Nasional provinsi Vinh Long, Dinyatakan bahwa, pada kenyataannya, pendidikan anak usia dini masih menghadapi banyak kesulitan dan tantangan besar, seperti jumlah anak prasekolah berusia 3 hingga 4 tahun yang signifikan, sekitar 300.000 di antaranya belum pernah mengikuti pendidikan prasekolah, terutama anak-anak di daerah terpencil dan kurang mampu, serta anak-anak dengan kondisi khusus yang belum memiliki akses ke pendidikan anak usia dini, sehingga menciptakan ketidaksetaraan dalam akses pendidikan.

Menurut usulan Pemerintah, perkiraan anggaran untuk pendidikan prasekolah universal bagi anak usia 3 hingga 5 tahun akan membutuhkan sekitar 25.000 miliar VND dan tambahan 21.000 posisi untuk merekrut guru prasekolah. Sehubungan dengan itu, Perwakilan Thanh menyetujui tiga kelompok kebijakan utama yang perlu difokuskan: Pertama, harus ada kebijakan preferensial untuk anak prasekolah dalam rentang usia pendidikan universal, memastikan bahwa persentase tinggi anak usia prasekolah terdaftar di fasilitas pendidikan prasekolah, menerima pengasuhan, perawatan, dan pendidikan sesuai dengan program pendidikan prasekolah.

Dukungan tambahan akan diberikan untuk anak-anak prasekolah berusia 3 hingga 5 tahun di daerah-daerah yang kurang beruntung. Prioritas akan diberikan untuk mengembangkan pendidikan prasekolah di daerah pegunungan, daerah minoritas etnis, pulau-pulau, daerah perbatasan, daerah pesisir, dan daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit, terutama daerah dengan zona industri dan zona pengolahan ekspor. Bantuan makan siang akan diberikan untuk anak-anak prasekolah, dan dukungan pendidikan akan diberikan kepada anak-anak pekerja pabrik.

Kedua, perlu ada kebijakan yang mengatur para administrator, guru, dan staf. Ketiga, investasi perlu dilakukan untuk mengembangkan jaringan fasilitas pendidikan prasekolah.

Selain itu, delegasi Nguyen Thi Quyen Thanh menyarankan: Perlu meningkatkan upaya komunikasi agar semua orang memahami bahwa memiliki anak, membesarkan anak, dan mendidik anak membutuhkan kerja sama yang erat dan teratur antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Dukungan harus diberikan untuk biaya makan siang dan pendidikan bagi anak-anak di daerah yang sangat kurang beruntung.

Tinjau kembali rencana jaringan sekolah, dengan fokus pada daerah-daerah yang kurang beruntung, daerah-daerah minoritas etnis, daerah pegunungan, daerah terpencil, daerah padat penduduk, daerah dengan imigran dan pekerja. Prioritaskan ruang kelas, toilet, kantin sekolah, dan peralatan minimum untuk memastikan kondisi dasar bagi anak-anak usia 3 hingga 5 tahun agar dapat bersekolah dengan aman dan berkualitas memadai. Promosikan transformasi digital, kembangkan perpustakaan sumber belajar digital, latih guru dalam menggunakan perangkat digital, digitalisasi data, dan kelola pendidikan universal untuk memantau kemajuan secara cermat dan fleksibel. Bangun sistem basis data nasional tentang anak-anak prasekolah usia 3 hingga 5 tahun, termasuk status kelas, informasi sekolah, guru, dan fasilitas. Sistem ini akan memungkinkan pemantauan dan evaluasi kemajuan pendidikan universal yang akurat dan transparan.

Perwakilan Vuong Thi Huong, dari delegasi Majelis Nasional provinsi Ha Giang, ikut serta dalam diskusi tersebut.

Prioritaskan pengembangan pendidikan prasekolah di daerah pegunungan dan wilayah yang dihuni oleh kelompok etnis minoritas.

Perwakilan Vuong Thi Huong, dari delegasi Majelis Nasional provinsi Ha Giang, menyatakan bahwa: Agar kebijakan benar-benar dapat diimplementasikan dan memiliki efektivitas yang berkelanjutan, perlu untuk mengatasi kekurangan guru dan kurangnya fasilitas, peralatan, dan bahan ajar, terutama di provinsi-provinsi dengan etnis minoritas dan daerah pegunungan, serta daerah dengan kondisi sosial-ekonomi yang sangat sulit.

Senada dengan pandangan tersebut, Perwakilan Dang Bich Ngoc, dari Delegasi Majelis Nasional Provinsi Hoa Binh, menyatakan bahwa dengan Resolusi tentang pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3 hingga 5 tahun, Pasal 5, Ayat 3 rancangan tersebut menetapkan: prioritas harus diberikan kepada pengembangan prasekolah di daerah pegunungan, daerah minoritas etnis, daerah perbatasan, pulau, daerah pesisir, daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit atau sangat sulit, dan daerah dengan zona industri, klaster, dan zona pengolahan ekspor.

Perwakilan Dang Bich Ngoc, Delegasi Majelis Nasional Provinsi Hoa Binh,

Selain berinvestasi dalam jaringan sekolah, ruang kelas, fasilitas, peralatan, dan jumlah guru sesuai dengan standar yang ditetapkan untuk wilayah tertentu, Negara perlu melengkapi dukungan keuangan langsung untuk makanan bagi anak-anak, terutama anak-anak dari keluarga miskin, anak-anak penyandang disabilitas, dan anak-anak dengan kondisi yang sangat sulit. Hal ini akan mendorong keluarga untuk menyekolahkan anak-anak mereka, memastikan keadilan dalam kebijakan, membantu anak-anak berintegrasi, mengatasi perasaan rendah diri, dan memiliki kesempatan untuk bersekolah.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-bo-sung-chinh-sach-ho-tro-tre-mam-non-thu-hep-khoang-cach-giua-cac-vung-mien-20250616134624324.htm