Nilai Ujian Nasional Matematika Capai Rekor Terendah

Dengan skor kemenangan 7/40, hasil ujian matematika nasional tahun ini berada pada rekor terendah, banyak guru kesal karena ujiannya terlalu sulit.

Berdasarkan hasil ujian siswa berprestasi nasional yang diumumkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pada malam hari tanggal 25 Januari, dalam mata pelajaran Matematika, dari 607 siswa yang mengikuti ujian, sebanyak 262 siswa berhasil meraih juara, atau setara dengan lebih dari 43%.

Dari jumlah tersebut, 11 siswa memenangkan hadiah pertama (dari 22/40 poin atau lebih), 56 hadiah kedua (dari 16 poin), 87 hadiah ketiga (dari 11,5 poin) dan 108 hadiah hiburan (7 poin atau lebih).

"Nilai tahun ini mencapai rekor terendah," komentar seorang guru yang melatih tim matematika nasional di Korea Utara. Ia mengatakan bahwa tahun 2019 adalah tahun di mana nilai ujian matematika nasional dinilai "sangat rendah". Hadiah hiburan juga diberikan jika mencapai 7 poin atau lebih, tetapi hadiah kedua adalah 16,5 poin dan hadiah pertama 24 poin, lebih tinggi dari tahun ini. Pada tahun-tahun berikutnya, kandidat yang memperoleh skor minimal 13,5 poin berhak mendapatkan hadiah hiburan, dan di beberapa tahun, mereka harus mencapai 18,5 poin.

Berdasarkan lokasi, 11/70 unit peserta "tidak" memenangkan hadiah apa pun di bidang Matematika. Dari 59 unit yang berhadiah, 31 lokasi hanya mendapatkan 1-3 hadiah, sebagian besar berupa hadiah hiburan.

Dr. Tran Nam Dung, Wakil Kepala Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat, Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh, mempertanyakan mengapa panitia penyelenggara tidak menetapkan tingkat pencapaian Matematika sebesar 60% sebagai batas maksimum yang diizinkan (sesuai peraturan ujian), tetapi hanya menetapkan angka di atas 43%. Ia mengatakan bahwa hal ini merugikan para peserta dan unit-unit yang berpartisipasi, serta menyebabkan kekecewaan bagi guru dan siswa.

"Jika persentase kemenangannya 60% dari total peserta, skor hadiah hiburan bisa turun menjadi 4,5-5. Mungkin skornya terlalu rendah, dan penyelenggara khawatir dengan opini publik dan kontroversi, sehingga mereka menetapkannya pada 7 poin atau lebih tinggi," prediksi Bapak Dung.

Dalam beberapa hari terakhir, di forum Matematika, hasil ujian siswa berbakat juga menjadi sorotan, menarik ribuan interaksi. Banyak orang terkejut dan geram dengan nilai Matematika yang sangat rendah.

Mengenai alasan rendahnya nilai Matematika, Pak Dung menilai hal itu disebabkan oleh tingkat kesulitan soal. Tes Matematika terdiri dari 7 soal, dibagi menjadi dua set, yang masing-masing berlangsung selama dua hari ujian (empat soal pada hari pertama, tiga soal pada hari kedua), dengan durasi masing-masing 180 menit. Pak Dung mengatakan bahwa ia berusaha keras menyelesaikan soal-soal tersebut, dan terkadang ia "garuk-garuk kepala", apalagi mengingat para siswanya.

"Mereka adalah guru-guru berpengalaman, memecahkan masalah dalam suasana yang nyaman. Namun, solusinya tidak indah, melainkan sangat samar dan panjang. Jawaban penyelenggaranya sepanjang 15 halaman, sangat panjang," kata Pak Dung.

Hal yang sama juga diungkapkan oleh seorang guru yang melatih tim nasional di wilayah utara. Guru ini melihat sisi positifnya karena ujian ini telah mematahkan pola lama dengan mengurangi soal geometri dari dua menjadi satu, berbeda dari tahun-tahun sebelumnya. Namun, ujian ini masih memiliki banyak poin "tidak menyenangkan" karena materinya tidak merata, dengan 3/7 soal yang berkaitan dengan polinomial. Belum lagi, latihan yang mengharuskan asumsi memiliki terlalu banyak kasus, angka yang perlu dihitung sangat besar, sementara siswa tidak diperbolehkan menggunakan kalkulator.

Soal nomor 4, soal terakhir pada ujian hari pertama, membutuhkan waktu dua hari bagi guru ini untuk menyelesaikannya. Ia menegaskan bahwa mengingat batas waktu ujian, serta tekanan ruang ujian, menyelesaikan soal tersebut hampir mustahil.

"Soal-soal ujian harus mempertimbangkan kelayakan, apakah siswa dapat mengerjakannya dalam waktu tersebut atau tidak. Para guru di panitia ujian harus mencoba menyelesaikannya dalam waktu dan kondisi yang sama dengan ruang ujian untuk mengevaluasi," kata guru tersebut, seraya mencatat bahwa banyak siswa tahun ini yang menyerahkan lembar soal kosong, lesu setelah dua hari ujian matematika.

Soal dan jawaban matematika untuk ujian siswa berprestasi nasional

Khawatir soal-soal yang mudah akan mengurangi kualitas kandidat, guru tersebut mengatakan bahwa ujian siswa berprestasi nasional merupakan babak pertama untuk menyeleksi tim Olimpiade Matematika Internasional (IMO). Setelah babak ini, lebih dari 40 siswa dengan nilai tertinggi akan mengikuti babak kedua untuk menyeleksi 5-6 kandidat berprestasi.

"Babak seleksi Olimpiade sangat sulit, jadi babak nasional seharusnya sedikit lebih mudah untuk memotivasi siswa. Siswa yang baik akan tetap mendapatkan hasil yang baik," ujarnya.

Bapak Dung juga mengatakan bahwa masalah tersebut sepenuhnya berada dalam kemampuan panitia penyelenggara untuk mengatasinya, tetapi unit ini "tidak berani mengambil kesulitan itu sendiri, tetapi malah membebankan kerugian tersebut kepada para siswa".

Menurutnya, saat menetapkan soal ujian, panitia penyelenggara tentu tahu bahwa soal ujian akan jauh lebih sulit daripada tahun-tahun sebelumnya. Jika menginginkan poin hadiah yang lebih tinggi, panitia penyelenggara dapat menyesuaikan soal ujian. Sebaliknya, jika soal ujian dinilai terlalu sulit, panitia penyelenggara terpaksa menerima bahwa nilai standar akan rendah karena peserta tidak dapat mengerjakan ujian.

Tim matematika nasional Provinsi Bac Ninh . Semua peserta dengan nilai 10/10 memenangkan hadiah dalam ujian tahun ini. Foto: Halaman Penggemar Sekolah

Perwakilan dari Kelompok Profesional Matematika dan Dewan Ujian Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Profesor, Doktor Sains Do Duc Thai mengatakan bahwa ujian Matematika memiliki diferensiasi yang kuat, kelompok profesional dan dewan ujian telah mempertimbangkan faktor-faktor dengan cermat, berdasarkan pada pekerjaan nyata siswa.

"Para siswa yang memenangkan hadiah telah mencerminkan kemampuan mereka yang sebenarnya dalam semangat pembelajaran nyata, ujian nyata, dan bakat nyata," kata Bapak Thai.

Terkait alasan hanya mengambil 43% hadiah, bukan maksimal 60% sebagaimana ketentuan ujian, pimpinan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tidak memberikan tanggapan.

Para guru percaya bahwa semua calon peserta ujian nasional memiliki bakat tertentu, telah meluangkan waktu dan tenaga, dan perlu didorong sesuai kemampuannya. Ujian siswa berprestasi juga merupakan salah satu cara untuk mendorong siswa agar mencintai dan termotivasi belajar Matematika, tetapi "cara pemberian soal yang membuat siswa takut" menyulitkan mereka untuk mengembangkan kecintaan mereka terhadap Matematika.

"Saya tahu banyak provinsi terpencil di mana guru dan siswa begitu bersemangat sehingga mereka pergi ke provinsi lain untuk mencari guru yang baik untuk belajar bersama. Hadiah hiburan saja sudah cukup untuk membuat mereka bahagia, bukan keuntungan dari penerimaan langsung universitas atau bonus. Panitia penyelenggara seharusnya mendorong semangat itu dengan syarat-syarat yang tidak melanggar peraturan," kata Dr. Dung.

Thanh Hang - Le Nguyen - Duong Tam

Tautan sumber: https://vnexpress.net/diem-thi-hoc-sinh-gioi-toan-quoc-gia-thap-ky-luc-4706102.html