Lembar ujian dengan nilai 9,5 telah muncul.
Per tanggal 9 Juli, 34 provinsi dan kota di seluruh negeri sedang melakukan penilaian mendesak terhadap ujian kelulusan SMA tahun 2025. Sesuai rencana, penilaian akan selesai dan datanya dikirim ke Kementerian Pendidikan dan Pelatihan paling lambat tanggal 10 Juli. Hasil ujian diharapkan akan diumumkan oleh dewan penguji di seluruh negeri pada pukul 08.00 pagi tanggal 16 Juli.
Dari semua mata pelajaran dalam ujian, hanya ujian sastra yang dinilai oleh guru dari provinsi setempat; ujian pilihan ganda lainnya dinilai oleh mesin.

Para kandidat yang mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2025 di Kota Ho Chi Minh (Foto: Trinh Nguyen).
Menurut beberapa juri dari Hung Yen, meskipun Hung Yen dan Thai Binh digabung pada tanggal 1 Juli, proses penjurian berlangsung sejak akhir Juni, sehingga kedua panel juri tetap diadakan di dua lokasi berbeda seperti sebelumnya.
Guru tersebut mengatakan bahwa ia terkejut karena kualitas pekerjaan para siswa lebih baik dari yang diharapkan.
"Sebelum memberi nilai, saya cukup khawatir bahwa struktur ujian telah berubah, menjadi lebih terbuka dan jelas memasukkan peristiwa terkini, yang mungkin akan membuat kewalahan kandidat yang baru pertama kali mengikuti kurikulum baru. Namun, setelah memberi nilai, secara keseluruhan, ujian tersebut tidak menimbulkan banyak kesulitan bagi siswa yang memiliki pemahaman yang kuat tentang materi, dan hanya sedikit siswa yang mendapat nilai terlalu rendah," kata penguji ini.
Menurut juri ini, bagian komentar sosial merupakan kesempatan bagi siswa untuk mendapatkan poin jika mereka menunjukkan minat pada peristiwa terkini terkait proses penggabungan provinsi dan kota, atau jika mereka dapat menyentuh gagasan tentang cinta dan keterikatan pada tanah tempat mereka tinggal, cinta pada negara mereka, dan lain sebagainya. Hal ini menunjukkan kemampuan siswa untuk menerapkan pengetahuan mereka secara fleksibel dan berpikir kritis.
Di antara makalah yang dinilai oleh panel ini, ada juga karya yang menerima skor 9 poin.
Seorang hakim di Kota Ho Chi Minh juga menyatakan bahwa mereka diinstruksikan untuk memberi nilai ujian Sastra sesuai dengan kunci jawaban dan pedoman penilaian dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dan bahwa telah ada diskusi dan kesepakatan tentang metode penilaian sepanjang proses tersebut.
Secara khusus, perhatian harus diberikan pada evaluasi isi makalah kandidat secara terbuka, mendorong kreativitas dan kemampuan berpikir kritis serta penalaran, dan menghindari pemberian penilaian. Setiap kekurangan atau masalah yang muncul harus segera diidentifikasi dan dilaporkan untuk perbaikan dan penyelesaian, guna memastikan kepentingan terbaik para kandidat.
Untuk esai dengan ide orisinal, ekspresi berbeda, atau pendekatan berbeda dari kunci jawaban, penguji akan mempertimbangkan daya persuasif esai tersebut untuk memberikan poin secara adil.
Hakim mencatat bahwa, secara keseluruhan, proses penilaian menunjukkan bahwa makalah-makalah tersebut memperoleh skor di atas 9 poin, bahkan beberapa mencapai 9,5 poin.
Para juri mencatat perbedaan yang jelas antara ujian tahun ini dan tahun-tahun sebelumnya: para kandidat menulis lebih ringkas karena pertanyaan itu sendiri menetapkan batasan jumlah kata, sehingga mengurangi penggunaan esai yang bersifat kaku dan bertele-tele.
Fitur baru dalam penilaian tahun ini adalah juri akan mengurangi poin untuk esai yang memiliki banyak kesalahan (dalam penyampaian, ejaan, penggunaan kata, dan struktur kalimat).
Skor 9 tidak lagi umum seperti dulu, tetapi juga tidak langka.
Seorang guru yang terlibat dalam penilaian ujian di sebuah provinsi di utara juga menyatakan bahwa tahun ini tidak akan ada "banjir nilai 9" dalam mata pelajaran sastra seperti pada tahun 2024, tetapi masih akan ada cukup banyak nilai tersebut. Nilai yang paling umum akan berada di kisaran 6-7 poin.

Distribusi nilai ujian kelulusan SMA tahun 2024 jurusan Sastra (Sumber: Kementerian Pendidikan dan Pelatihan).
Menanggapi kontroversi seputar pertanyaan terbuka dan jawaban tertutup, guru perempuan tersebut menyatakan bahwa jawaban yang diterbitkan oleh Kementerian hanya memberikan kerangka hasil pembelajaran yang dibutuhkan, bukan konten "kaku" yang harus disertakan oleh kandidat untuk mendapatkan poin.
"Hanya ada satu jawaban yang benar, tetapi tanggapan siswa sangat beragam. Beberapa kandidat sama sekali menyamakan topik komentar sosial dengan penggabungan provinsi dan kota."
Beberapa kandidat melihat adanya hubungan antara kecintaan pada suatu wilayah tertentu dan kecintaan pada tanah air. Setiap esai juga menawarkan penjelasan yang berbeda tentang gagasan bahwa "setiap wilayah di tanah air seseorang juga merupakan wilayah bangsa," kata orang ini.
Terlepas dari sudut pandangnya, tujuan esai ini bukanlah untuk mencari tahu siapa yang menulis lebih akurat, atau siapa yang memiliki pandangan yang lebih luas dan komprehensif, melainkan untuk menilai kemampuan dalam memecahkan masalah esai argumentatif.
"Para kandidat dapat mengusulkan berbagai pendekatan dan metode untuk membahas isu tersebut, menawarkan berbagai penjelasan, asalkan masuk akal dan meyakinkan," kata guru perempuan itu.
Guru perempuan itu menambahkan bahwa pada hari pertama penilaian, para penguji secara acak memilih sejumlah lembar jawaban untuk dinilai secara kolektif dan mendiskusikan jawabannya. Lembar jawaban yang telah dinilai secara kolektif ini berfungsi sebagai referensi untuk lembar jawaban individual yang dinilai kemudian.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong memeriksa proses penilaian ujian di Bac Ninh (Foto: MOET).
Sistem penilaian esai tahun ini juga cukup baru, tidak lagi menghitung poin untuk setiap ide. Esai dievaluasi berdasarkan isi dan pilihan kata, dengan fokus pada gaya penulisan, memastikan koherensi dan ekspresi logis. Jika sebuah esai mengandung terlalu banyak kesalahan ejaan atau tata bahasa, poin akan dikurangi.
"Dalam kurikulum pendidikan umum 2018, siswa belajar tentang mengoreksi kesalahan tata bahasa dalam teks. Ini adalah keterampilan penting untuk mencegah siswa melakukan kesalahan menulis. Oleh karena itu, ujian sastra juga mengharuskan kandidat untuk memiliki keterampilan komunikatif ini," jelas guru tersebut.
Menurut guru perempuan tersebut, bagian pemahaman bacaan dalam ujian sastra tahun ini tidak akan memiliki banyak nilai sempurna. Alasannya terletak pada soal nomor 5 yang "tidak biasa". Soal ini tidak pernah muncul dalam contoh soal ujian dan merupakan kejutan bagi siswa maupun guru. Ia percaya bahwa hanya kandidat dengan kemampuan apresiasi sastra yang kuat yang mampu menyelesaikan soal ini sepenuhnya.

10 provinsi dan kota teratas dalam perolehan nilai ujian Sastra pada Ujian Kelulusan SMA 2024 (Grafik: Hoang Hong).
Pada tahun 2024, nilai ujian sastra meningkat drastis, menempati peringkat kedua setelah ujian kewarganegaraan. Dari 1 juta peserta ujian, lebih dari 90.000 meraih nilai 9 atau lebih tinggi dalam mata pelajaran sastra.
Secara spesifik, berdasarkan batas administratif lama, dua kandidat dari provinsi Nam Dinh dan Dong Thap memperoleh skor sempurna 10.
Selanjutnya, terdapat 1.843 kandidat dengan skor 9,75, 14.198 kandidat dengan skor 9,5, 26.758 kandidat dengan skor 9,25, dan 49.254 kandidat dengan skor 9. Jumlah total kandidat dengan skor 9 atau lebih tinggi adalah 92.055.
"Ledakan nilai tinggi" dalam mata pelajaran sastra juga berkontribusi pada jumlah valedictorian yang luar biasa tinggi di kelompok C00, yaitu sebanyak 19 orang. Dari jumlah tersebut, 13 kandidat adalah mahasiswa dari provinsi Bac Ninh.
Menurut perhitungan, untuk setiap 10 siswa dari Bac Ninh, 1 siswa memperoleh nilai 9,5 atau lebih tinggi dalam mata pelajaran Sastra.
Bersama dengan Bac Ninh, satu dari empat kandidat di Tra Vinh juga meraih nilai 9 atau lebih tinggi dalam mata pelajaran Sastra, membantu provinsi tersebut "melompat" dari peringkat ke-51 ke peringkat ke-2 secara nasional dalam hal nilai tinggi pada mata pelajaran ini dalam ujian kelulusan SMA tahun 2024.
Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-thi-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-lieu-co-xuat-hien-mua-diem-9-20250709061824450.htm






Komentar (0)