Filsafat pendidikan di era digital harus menggali secara mendalam hakikat pembelajaran.

GD&TĐ - Filsafat pendidikan di era digital harus menggali secara mendalam hakikat pembelajaran untuk selalu menegaskan bahwa manusia berada di pusat proses pendidikan.

Landasan bagi era baru filsafat pendidikan .

Pada pagi hari tanggal 12 Desember, di Hanoi, Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia menyelenggarakan konferensi ilmiah bert名为 "Filsafat Pendidikan di Era Digital".

Berbicara di konferensi tersebut, Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong mengatakan: Kita hidup di masa transisi sejarah, dan revolusi industri keempat telah secara mendalam mengubah metode produksi dan gaya hidup, berdampak pada setiap aspek kehidupan sosial.

Konsep-konsep besar, Internet of Things, dan teknologi disruptif sedang membentuk kembali dunia tempat generasi mendatang akan hidup dan bekerja. Negara kita harus memanfaatkan kesempatan ini dan mempersiapkan diri untuk era baru kemajuan nasional. Pendidikan juga menghadapi kebutuhan untuk dibentuk kembali agar dapat beradaptasi dengan konteks baru ini.

Mengenai filosofi pendidikan, Wakil Menteri menyatakan bahwa Vietnam telah mengumpulkan warisan dan ideologi yang kaya sepanjang sejarah, yang terwujud dalam kebijakan pendidikan dan pelatihan praktis; dari tradisi bangsa yang telah lama menghargai pembelajaran hingga prinsip-prinsip mendasar seperti "Pendidikan dan pelatihan adalah prioritas nasional utama." Secara khusus, Resolusi No. 71-NQ/TW untuk pertama kalinya menegaskan bahwa "Pendidikan dan pelatihan adalah prioritas nasional utama, yang menentukan masa depan bangsa," menetapkan posisi pendidikan pada tingkat yang baru.

Bersamaan dengan itu, terdapat prinsip dan motto "Belajar berjalan seiring dengan praktik," "Mengajarkan literasi bersamaan dengan mengajarkan karakter," "Pertama belajar tata krama, kemudian belajar ilmu," dan "pendidikan untuk pengembangan holistik manusia dalam hal moralitas, intelektualitas, kesehatan fisik, dan estetika." Semua ini telah menciptakan nilai-nilai inti yang membimbing perkembangan pendidikan Vietnam.

"Kami juga berfokus pada harmonisasi universalitas dan keunggulan, melestarikan identitas budaya nasional sambil menyerap yang terbaik dari pengetahuan manusia, dengan tujuan membangun manusia Vietnam yang berwawasan luas. Isi ini juga dinyatakan dengan jelas dalam Resolusi No. 71-NQ/TW."

Gagasan-gagasan yang berharga, mendalam, dan benar ini membentuk dasar bagi kita untuk mewarisi dan mengembangkan diri di tahap perkembangan yang baru.

"Tugas kita hari ini adalah membangun di atas nilai-nilai tersebut, sebuah visi filosofis baru untuk pendidikan yang relevan dengan realitas era AI dan terus melestarikan serta menyebarkan identitas nasional di setiap tahapan pendidikan dan pelatihan," ujar Wakil Menteri tersebut.

Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong menekankan: Filosofi pendidikan di era digital harus menggali esensi pembelajaran untuk selalu menegaskan bahwa manusia berada di pusat proses pendidikan.

Pendidikan memberdayakan orang untuk mengendalikan hidup mereka sendiri.

Filosofi pendidikan yang kami perjuangkan di era digital adalah membangun sistem pendidikan yang terbuka, saling terhubung, dan pembelajaran sepanjang hayat; pendidikan yang membentuk generasi masyarakat Vietnam dengan karakter, kualitas, dan kemampuan beradaptasi terhadap transformasi digital, menumbuhkan semangat inovasi dan kreativitas, serta keinginan untuk berprestasi.

Wakil Menteri menekankan: Dengan perkembangan pesat pengetahuan dan teknologi informasi, kita tidak bisa hanya mengajarkan literasi dan pengetahuan saja, tetapi harus mengajarkan metode: metode berpikir, metode bekerja, kemampuan belajar dan meneliti secara mandiri; sehingga memungkinkan mereka untuk percaya diri, menguasai kehidupan mereka sendiri, dan menjadi "arsitek" masa depan mereka sendiri.

Oleh karena itu, filsafat pendidikan di era digital harus menggali secara mendalam hakikat pembelajaran untuk selalu menegaskan bahwa manusia berada di pusat proses pendidikan. Manusia belajar dan meneliti untuk mengembangkan diri, bukan hanya untuk mengembangkan teknologi digital atau versi perangkat lunak.

Objek pengaruh kita bukanlah teknologi, bukan peralatan atau data, tetapi manusia – manusia dengan martabat, kemampuan, dan aspirasi mereka sendiri. Teknologi, betapapun canggihnya, hanyalah sebuah alat. Tujuan utama pendidikan harus tetap pada kesempurnaan karakter dan pengembangan individu secara holistik.

Jika kita hanya berfokus pada teknologi sambil mengabaikan pengembangan karakter, manusia akan menjadi mesin tanpa jiwa. Jika kita memprioritaskan pengetahuan tanpa memupuk nilai-nilai moral, kita akan menciptakan individu tanpa tujuan atau ambisi. Jika pengetahuan dikumpulkan tetapi para pembelajar tidak dilatih dalam berpikir kreatif, mereka akan kesulitan beradaptasi dengan dunia yang berubah dengan cepat.

Dengan kata lain, filsafat pendidikan harus bertujuan untuk melatih individu yang tidak hanya memiliki pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga karakter, kualitas moral, ketahanan, dan kreativitas – individu yang percaya diri dalam menguasai kehidupan mereka sendiri dan memberikan kontribusi positif kepada masyarakat, terlepas dari pesatnya perubahan teknologi.

Gambaran umum konferensi.

Menurut Wakil Menteri, membangun filosofi pendidikan di era digital bukan hanya urusan sektor pendidikan semata, tetapi merupakan isu strategis yang penting bagi negara, yang membutuhkan perhatian dan keterlibatan seluruh masyarakat. Ini adalah tanggung jawab bersama kita semua.

Mulai dari pembuat kebijakan dan administrator pendidikan hingga guru, dan ilmuwan di bidang pendidikan, teknologi, filsafat, dan psikologi, setiap orang memiliki peran dalam membentuk filsafat pendidikan dalam konteks baru ini.

"Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berharap bahwa dengan partisipasi banyak pakar lintas disiplin, konferensi ini akan berfokus pada diskusi mendalam tentang banyak isu inti filsafat pendidikan di era digital."

Hal ini mewakili pergeseran mendasar dalam sifat pendidikan di bawah pengaruh teknologi baru, khususnya AI; mencakup pemahaman ilmiah tentang proses pembelajaran manusia di era digital; dan mencakup gagasan dan orientasi untuk pengembangan komprehensif dan mandiri masyarakat Vietnam, yang memenuhi tuntutan era baru.

Solusi, model, dan proses spesifik juga dibutuhkan untuk mengintegrasikan teknologi AI ke dalam pengajaran dan pembelajaran, serta ke dalam kepemimpinan dan manajemen sekolah, berdasarkan filosofi pendidikan humanistik dan modern yang relevan dengan realitas.

"Konferensi hari ini bukan hanya acara ilmiah yang penting, tetapi juga tonggak pemikiran – dialog strategis tentang masa depan pendidikan Vietnam dalam konteks perkembangan pesat negara kita di era digital. Konferensi ini menunjukkan tekad kita untuk mencari arah utama bagi pendidikan dalam menghadapi perubahan zaman yang belum pernah terjadi sebelumnya," ungkap Wakil Menteri.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/triet-ly-giao-duc-thoi-dai-so-phai-di-sau-nghien-cuu-ban-chat-cua-viec-hoc-post760214.html