Sebagian besar guru meyakini bahwa penggabungan provinsi dan kota akan menyinkronkan infrastruktur, sumber daya manusia, dan program, sehingga menciptakan momentum bagi pembangunan pendidikan dan pelatihan yang berkelanjutan.
Harapkan perubahan positif
Bapak Dinh Van Trinh, Kepala Sekolah Menengah Nguyen Hien (Tan Thoi Hiep, Kota Ho Chi Minh), menyampaikan bahwa ketika mendengar tentang kebijakan penggabungan ini, perasaan pertama yang dirasakan oleh para pekerja di sektor pendidikan adalah kegembiraan dan harapan. Kegembiraan ini merupakan langkah maju yang besar, menunjukkan tekad para pemimpin di semua tingkatan dalam berinovasi dan meningkatkan kualitas pendidikan. Diharapkan penggabungan ini akan benar-benar menciptakan semangat baru, membantu sektor pendidikan mengatasi keterbatasan yang ada dan meraih prestasi yang luar biasa.
"Selain kegembiraan dan harapan, saya jelas merasakan tanggung jawab saya. Penggabungan bukan sekadar menyatukan unit-unit, tetapi juga proses mengintegrasikan budaya, metode kerja, dan visi. Hal ini membutuhkan konsensus dan upaya semua manajer dan guru untuk mewujudkan harapan menjadi kenyataan," ungkap Bapak Trinh.
Kepada Bapak Le Huu Binh, Kepala Sekolah Dasar Thanh An (Thanh An, Kota Ho Chi Minh), yang telah mengabdi di komunitas pulau ini selama 20 tahun terakhir, beliau sangat memahami kesulitan dan tantangan yang dihadapi oleh masyarakat, kader, dan guru di sini. Oleh karena itu, beliau mengungkapkan rasa haru dan harapan besarnya ketika komunitas ini membentuk pemerintahan baru.
Ini bukan hanya tonggak penting dalam pemerintahan, tetapi juga sebuah keyakinan dan harapan akan perubahan positif bagi masyarakat komune kepulauan ini. Pemerintah baru, setelah terbentuk, akan benar-benar dekat dengan rakyat, memahami karakteristik dan kesulitan hidup masyarakat komune kepulauan ini, dan dari sana akan mengambil keputusan yang tepat waktu dan praktis.
“Desentralisasi dan pendelegasian yang jelas akan membantu Thanh An menjadi lebih proaktif dalam manajemen, operasional, dan pembangunan sosial -ekonomi, terutama di bidang-bidang penting seperti kesehatan, pendidikan, transportasi, dan jaminan sosial.
Saya berharap sektor pendidikan kepulauan - tempat saya bekerja - akan menerima lebih banyak perhatian dari pemerintahan baru dalam hal: sumber daya manusia, kondisi kerja, kebijakan untuk mendukung guru dan siswa, dan investasi dalam fasilitas sekolah yang sesuai dengan karakteristik wilayah kepulauan.
Pemerintahan baru juga merupakan jembatan penting untuk menarik lebih banyak sumber daya dan dukungan dari kota dan organisasi luar ke Thanh An, membantu masyarakat merasa aman untuk tetap bertahan di laut dan lebih percaya diri terhadap pembangunan masa depan tanah air mereka," harap Bapak Binh.
Bapak Ho Si Nhat Nam, Kepala Sekolah Menengah Atas Hoa Binh (Hoa Hoi, Kota Ho Chi Minh), berkomentar bahwa penggabungan Provinsi Ba Ria-Vung Tau , Binh Duong, dan Kota Ho Chi Minh merupakan kebijakan yang penting, masuk akal, dan tepat waktu, sebuah peluang bagi pengembangan Provinsi Ba Ria-Vung Tau (lama), termasuk sektor pendidikan. Sekolah-sekolah akan diintegrasikan ke dalam lingkungan pendidikan yang dinamis dan modern dengan sumber daya yang melimpah.
Kota Ho Chi Minh dulunya dinamis, kreatif, dan menjadi contoh bagi daerah-daerah lain di negara ini. Ketika Ba Ria - Vung Tau dan Binh Duong bergabung, lembaga-lembaga pendidikan pada umumnya, khususnya SMA Hoa Binh, akan berusaha keras untuk mengimbanginya.
Tentu saja, bukan hanya staf manajemen, tetapi juga staf pengajar harus proaktif dalam memahami kebijakan sektor pendidikan pasca-penggabungan untuk diterapkan. Penggabungan ini tentu akan menciptakan lingkungan kerja yang lebih baik, membantu para guru terus berkembang dan merasa aman dalam bekerja," ujar Bapak Nam.
Kesempatan untuk berubah
Menurut Bapak Ho Si Nhat Nam, pasca-penggabungan, tentu akan timbul kesulitan akibat jarak geografis di bidang pendidikan. Oleh karena itu, penerapan teknologi informasi dalam manajemen, pengajaran, dan operasional perlu ditingkatkan.
Bapak Nam berharap Kota Ho Chi Minh memiliki badan manajemen dan pengendalian yang berbasis teknologi, sehingga pekerjaan setiap orang dapat dievaluasi secara jelas, transparan, dan ilmiah. Selain itu, pada tahap ini, pemerintah daerah perlu memperkuat pelatihan bagi guru untuk mengakses teknologi pengajaran guna menciptakan momentum bagi pembangunan pendidikan.
Misalnya, kecerdasan buatan (AI), karena jika siswa dan guru tidak bergerak dan berpartisipasi aktif, mereka akan tertinggal, sehingga menciptakan kesenjangan besar antara wilayah perkotaan dan pedesaan.
"Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh harus memiliki kebijakan dan pedoman bagi guru untuk berpartisipasi dalam pelatihan, terutama AI. Hanya dengan begitu guru akan secara aktif menganggapnya sebagai tanggung jawab. Jika kita hanya berhenti pada dorongan, bukan mewajibkannya, hal itu akan menciptakan kesenjangan besar antara guru di kota dan di pedesaan serta guru yang aktif dan berdedikasi, dan sebaliknya," ujar Bapak Nam.
Bapak Dinh Van Trinh menyatakan: “Penggabungan ini merupakan kesempatan bagi sektor pendidikan untuk meninjau dan berinvestasi dalam peningkatan fasilitas dan peralatan pengajaran secara bersamaan. Memastikan bahwa lembaga pendidikan, terutama sekolah-sekolah di pinggiran kota, memiliki fasilitas terbaik untuk mendukung kegiatan belajar mengajar.”
Sektor pendidikan perlu memiliki kebijakan untuk menarik, mempertahankan, dan mengembangkan tim guru dan manajer yang baik. Fokus pada pelatihan ulang dan peningkatan kualifikasi profesional guru, terutama dalam konteks integrasi program dan metode baru. Selain itu, diperlukan sumber daya keuangan yang stabil dan kuat untuk melaksanakan rencana pembangunan. Pendidikan membutuhkan anggaran yang stabil, dialokasikan secara efektif, dan dengan partisipasi sumber daya yang tersosialisasi.
Dari perspektif guru, Ibu Bui Thi Canh - Sekolah Dasar Tan Phu (Binh Phuoc, Dong Nai) menyampaikan bahwa beliau senang dapat bergabung dengan Provinsi Dong Nai, yang akan membuka langkah baru dalam pembangunan. Di masa mendatang, sektor pendidikan pasti akan menerima investasi yang sinkron, para guru akan memiliki kesempatan untuk berkembang dan berkreasi, dan pendidikan akan benar-benar menjadi kekuatan pendorong pembangunan berkelanjutan bagi wilayah tersebut.
Ibu Canh menyatakan: “Penggabungan provinsi merupakan kebijakan yang tepat. Pendidikan akan menjadi fondasi yang kokoh bagi pembangunan berkelanjutan di wilayah baru ini. Saya berharap para pemimpin di semua tingkatan akan berinvestasi lebih banyak di bidang pendidikan secara umum dan guru secara khusus. Tidak hanya dalam hal remunerasi, tetapi juga dalam pelatihan profesional, akses terhadap teknologi modern; dan perlu ada mekanisme terbuka bagi guru untuk berkreasi, bereksperimen dengan metode pengajaran baru tanpa terkekang oleh pola yang kaku.”
Penggerak utama pembangunan sektor pendidikan
Menurut Bapak Dinh Van Trinh, agar pendidikan benar-benar menjadi penggerak pembangunan pasca-penggabungan, fleksibilitas dan inovasi perlu dipastikan. Oleh karena itu, diperlukan mekanisme manajemen yang jelas, desentralisasi yang spesifik, dan minimalisasi prosedur administratif yang rumit. Hal ini membantu sekolah, terutama sekolah menengah, memiliki fleksibilitas yang cukup untuk proaktif dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
Selain itu, kebijakan khusus perlu diterapkan untuk mendorong guru dan administrator bereksperimen dengan metode pengajaran dan model pendidikan baru. Bersamaan dengan itu, perlu ada mekanisme evaluasi yang adil dan objektif untuk mengakui dan mereplikasi inisiatif yang efektif. Khususnya, transparansi diperlukan dalam proses rekrutmen, pengangkatan, hingga alokasi sumber daya; semua proses harus bersifat publik dan transparan untuk menciptakan kepercayaan dan keadilan bagi seluruh staf dan guru.
Pembangunan berkelanjutan dan komprehensif juga merupakan faktor penting bagi lembaga pendidikan. Sektor pendidikan tidak hanya berfokus pada pengetahuan, tetapi juga mengembangkan keterampilan lunak, kualitas moral, dan kreativitas bagi guru dan siswa. Oleh karena itu, program pelatihan antar jenjang pendidikan perlu dihubungkan dan disinkronkan setelah penggabungan.
"Sekaligus, dorong penerapan teknologi informasi dengan memanfaatkannya untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, manajemen pendidikan, serta hubungan antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Selain itu, sektor pendidikan perlu menciptakan lingkungan kerja yang terbuka, mendorong kerja sama dan berbagi pengalaman antara sekolah, guru dengan guru, serta manajer dengan manajer. Hal ini membantu memaksimalkan kekuatan kolektif pasca-penggabungan," harap Bapak Trinh.
Senada dengan itu, Bapak Ho Si Nhat Nam mengatakan bahwa keunggulan Provinsi Ba Ria - Vung Tau dan Binh Duong (lama) setelah bergabung dengan Kota Ho Chi Minh akan terus dipromosikan. Sebagai contoh, Provinsi Ba Ria - Vung Tau (lama) memiliki keunggulan di bidang Bahasa Asing dan Matematika, dan ketika bergabung dengan Kota Ho Chi Minh, tentu akan mempromosikan keunggulan kedua mata pelajaran tersebut.
Sementara itu, Binh Duong (lama) juga memiliki keunggulan dalam pembinaan siswa unggulan, kualitas pendidikan massal, dan kualitas pendidikan, serta telah mengukuhkan posisinya sebagai yang terdepan dalam beberapa tahun terakhir. Penggabungan ini akan menciptakan peluang bagi sekolah-sekolah untuk saling bertukar informasi secara berkala dan berkelanjutan. Selain itu, sebelum penggabungan, Kota Ho Chi Minh memiliki keunggulan berupa banyak universitas dan lembaga penelitian besar, yang merupakan peluang untuk mengakses sistem pendidikan ini. Khususnya, dengan keunggulan ekonomi Kota Ho Chi Minh yang baru, akan tercipta sumber daya yang kuat untuk berinvestasi dalam pengembangan pendidikan lebih lanjut.
Resolusi Majelis Nasional No. 98/2023/QH15 tentang sejumlah mekanisme dan kebijakan khusus Kota Ho Chi Minh, dan Resolusi Dewan Rakyat Kota Ho Chi Minh No. 08/2023/NQ-HDND tentang regulasi pengeluaran pendapatan tambahan merupakan dorongan besar bagi kader, guru, pekerja, dan pegawai negeri sipil di sekolah. Ke depannya, fasilitas dan administrasi sekolah akan diinvestasikan secara menyeluruh, dilengkapi dengan baik, dan gaya kerja akan berubah secara positif, yang merupakan kekuatan pendorong bagi pembangunan yang kuat.
Selain itu, di masa lalu, Kota Ho Chi Minh memiliki desentralisasi dan pendelegasian wewenang yang kuat kepada sekolah, yang menciptakan inisiatif besar bagi kepala sekolah. Hal ini dianggap sebagai pembebasan mekanisme manajemen, mencegah tumpang tindih dan pemborosan.
"Sesungguhnya, jika setelah penggabungan ini, Kota Ho Chi Minh tetap mempertahankan kebijakan-kebijakan seperti itu, saya kira ini akan menjadi salah satu hal yang akan membahagiakan para kader dan guru di bekas provinsi Ba Ria - Vung Tau pada umumnya, termasuk SMA Hoa Binh, dan menjadikannya sebagai motivasi untuk terus berjuang dan berkontribusi," kata Bapak Nam.
"Penggabungan ini merupakan perjalanan panjang yang membutuhkan ketekunan dan upaya tanpa henti. Saya yakin bahwa, dengan konsensus seluruh industri, beserta mekanisme, sumber daya, dan orientasi yang tepat, pendidikan di Kota Ho Chi Minh khususnya dan seluruh negeri pada umumnya akan benar-benar menjadi kekuatan pendorong penting bagi pembangunan berkelanjutan negara ini," tegas Bapak Trinh.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dong-bo-ve-ha-tang-nhan-luc-chuong-trinh-tao-da-cho-gd-dt-phat-trien-ben-vung-post740528.html
Komentar (0)