Memastikan dan menilai kualitas pendidikan di era AI

GD&TĐ - Lokakarya "Tren penilaian mutu pendidikan periode 2026-2030 dengan bantuan kecerdasan buatan" berlangsung pada 16 Oktober di Hanoi.

Kegiatan ini merupakan bagian dari rangka perayaan ulang tahun ke-10 Pusat Penilaian Mutu Pendidikan - Asosiasi Universitas dan Kolese Vietnam (CEA-AVU&C).

Perlunya pergeseran paradigma

Mengevaluasi model akreditasi tradisional, Prof. Dr. Bang Tien Long, mantan Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan bahwa keuntungan dari model ini adalah menyediakan penilaian yang komprehensif dan terperinci; berdasarkan proses peninjauan catatan dan penilaian aktual oleh para ahli; memastikan objektivitas; menyediakan gambaran terperinci tentang kegiatan sekolah.

Namun, keterbatasan model inspeksi tradisional adalah proses manual, memakan waktu dan tenaga; siklus penilaian berkala yang panjang (5-10 tahun); menciptakan "kesenjangan pengawasan"; kurangnya fleksibilitas, tidak mencerminkan kualitas berkelanjutan dan kesulitan dalam menanggapi perubahan sosial dengan cepat.

Dari analisis ini, menurut Prof. Dr. Bang Tien Long, perlu ada pergeseran dari model statis ke model dinamis dalam penjaminan mutu; dari model yang didasarkan pada siklus terputus-putus dan aturan yang kaku menjadi model yang dinamis, berkelanjutan, dan berbasis prinsip. Model ini dapat disebut sementara sebagai model konstruktif - pengembangan mutu terdepan.

Perubahan dalam rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (diamandemen) dengan penekanan pada peran penjaminan mutu internal; Resolusi No. 57-NQ/TW dan Resolusi No. 71-NQ/TW merupakan bukti nyata dari kecenderungan tersebut.

Berbicara tentang memastikan dan menilai kualitas pendidikan di era AI, Prof. Dr. Bang Tien Long menegaskan: mengintegrasikan AI ke dalam penilaian kualitas pendidikan tinggi merupakan faktor yang tak terelakkan dalam transformasi digital. Vietnam perlu proaktif dalam hal ini untuk meningkatkan daya saingnya.

Menganalisis peluang AI dalam audit, Prof. Dr. Bang Tien Long menekankan tiga faktor: otomatisasi data (memproses laporan dalam jumlah besar, mendeteksi abnormalitas); pemantauan berkelanjutan (pemantauan waktu nyata, peringatan dini); transparansi (penilaian objektif, menggabungkan blockchain untuk mencegah pemalsuan). Dengan demikian, model audit dapat diubah dari periodik menjadi berkelanjutan. Namun, hal ini menghadapi kesulitan, risiko keamanan, bias algoritmik, dan persyaratan keterampilan operasional yang tinggi.

Untuk mengintegrasikan AI ke dalam sistem jaminan mutu, Vietnam membutuhkan peta jalan strategis yang komprehensif, dibangun di atas pilar-pilar fondasi yang kokoh dan diimplementasikan dalam fase-fase spesifik, dengan tujuan dan metrik yang jelas. Pilar-pilar fondasi tersebut, menurut Profesor Dr. Bang Tien Long, adalah: koridor hukum dan etika; infrastruktur dan data digital nasional; serta sumber daya manusia berkualitas tinggi.

Pada saat yang sama, perlu memperbarui standar penilaian mutu yang ada agar mencerminkan dampak AI, menambahkan kriteria baru untuk Vietnam, dan mengusulkannya kepada AUN-QA. Integrasi AI tidak dimaksudkan untuk menggantikan standar AUN-QA, yang telah berhasil diterapkan oleh banyak universitas di Vietnam dan diakui secara internasional, melainkan untuk memperkaya dan meningkatkan efektivitas rangkaian standar ini.

Mempelajari pendekatan negara-negara maju dan lembaga pendidikan di dunia dalam mengintegrasikan AI ke dalam jaminan mutu dan akreditasi sangat diperlukan bagi Vietnam untuk belajar, menghindari kesalahan, dan membangun model yang sesuai dengan konteksnya.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Phuong Nga, Direktur Pusat Penilaian Mutu Pendidikan - Asosiasi Universitas dan Kolese Vietnam, memberikan pidato. Foto: Doan Nhan.

Menyempurnakan kerangka hukum dan menetapkan kebijakan AI yang jelas

Untuk mengintegrasikan AI ke dalam penilaian mutu pendidikan tinggi, Prof. Dr. Bang Tien Long merekomendasikan bahwa, untuk menyempurnakan kerangka hukum, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus menambahkan peraturan khusus tentang penggunaan AI dalam Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah); dan mengembangkan standar dan pedoman etika untuk penerapan AI dalam pendidikan.

Mengenai penerapan AI dalam manajemen, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu mengembangkan peta jalan untuk menerapkan AI guna menganalisis laporan penilaian mandiri, mendeteksi kelainan, dan mengeluarkan peringatan dini; mempromosikan proyek percontohan untuk menguji teknologi pemantauan kualitas berkelanjutan.

Bagi universitas, perlu menetapkan kebijakan AI yang jelas, membimbing mahasiswa dan dosen tentang cara menggunakan teknologi secara bertanggung jawab; mengintegrasikan aturan etika AI ke dalam peraturan akademik universitas. Universitas juga perlu memperhatikan investasi dalam infrastruktur dan teknologi data untuk mendigitalkan peraturan secara komprehensif; menyelenggarakan pelatihan berkala tentang AI bagi dosen dan staf.

Bagi dosen dan mahasiswa, Profesor dan Doktor Sains Bang Tien Long berpendapat bahwa perlu dilakukan perubahan dari tes pengetahuan sederhana menjadi latihan yang membutuhkan pemikiran kritis, kerja sama tim, dan kreativitas; serta memperbanyak bentuk penilaian praktik, tanya jawab, dan proyek nyata.

Dosen dan mahasiswa secara proaktif belajar dan menggunakan AI sebagai alat untuk mendukung pekerjaan dan studi, tetapi tidak bergantung pada…

Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Direktur Departemen Manajemen Mutu (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), memberikan sambutan. Foto: Doan Nhan.

Membagikan beberapa peraturan baru dalam memastikan dan menilai mutu pendidikan tinggi, Prof. Dr. Huynh Van Chuong - Direktur Departemen Manajemen Mutu (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) mengatakan bahwa peraturan baru tersebut telah menghilangkan persyaratan yang rumit, dengan fokus pada "kriteria bersyarat" seperti standar keluaran, staf, jaminan mutu internal, persyaratan untuk menunjukkan dampak praktis, yang menunjukkan bahwa penilaian merupakan proses perbaikan yang nyata. Pada saat yang sama, perlu mengacu pada standar AUN-QA dan lembaga penilaian asing; basis data harus terpadu; meningkatkan otonomi perguruan tinggi dalam memastikan dan menilai mutu pendidikan agar dapat terhubung dengan catatan akademik, pemeringkatan, pengakuan gelar, kredit, kerja sama internasional, dll.

Dalam periode 2026-2030, Prof. Dr. Huynh Van Chuong menekankan restrukturisasi organisasi menuju profesionalisme; setiap organisasi perlu memiliki strategi jangka menengah dan jangka panjang untuk mengembangkan kapasitas organisasi, teknologi, dan sumber daya manusia.

Bersamaan dengan itu, bangun sistem manajemen mutu internal, publikasikan proses, hasil, dan rekomendasi perbaikan; secara bertahap capai standar internasional, bergabunglah dengan jaringan, dan tandatangani perjanjian pertukaran auditor. Kembangkan tim auditor yang berspesialisasi di bidang pelatihan, dengan keterampilan digital, kapasitas konsultasi inovasi, dan kemampuan penilaian lintas budaya.

Para pimpinan Asosiasi Universitas dan Kolese Vietnam menganugerahkan Bendera Emulasi untuk Unit Unggulan pada periode 2015-2025 kepada Pusat Penilaian Mutu Pendidikan. Foto: Doan Nhan.

Pada tanggal 16 Oktober, di Hanoi, Pusat Akreditasi Mutu Pendidikan - Asosiasi Universitas dan Kolese Vietnam (CEA-AVU&C) menyelenggarakan perayaan ulang tahun ke-10 dan lokakarya "Tren akreditasi mutu pendidikan untuk periode 2026-2030 dengan bantuan kecerdasan buatan", lokakarya FIBAA tentang Akreditasi - berbagi pengalaman internasional dalam menilai dan mengakui mutu pendidikan tinggi.

Dengan nilai-nilai inti "Keadilan-Kesetaraan-Profesionalisme" dan misi penilaian mutu pendidikan, CEA-AVU&C telah meraih banyak prestasi luar biasa. Hingga saat ini, Pusat telah memberikan sertifikat penilaian mutu pendidikan kepada 88 universitas, akademi, dan perguruan tinggi pedagogi yang memenuhi standar mutu; memberikan sertifikat penilaian mutu program pelatihan kepada 281 program pelatihan di tingkat sarjana, magister, dan doktoral.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-va-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-trong-ky-nguyen-ai-post752812.html