Menteri Pendidikan dan Pelatihan Beri Alasan Kekurangan Guru

TPO - Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengemukakan banyak alasan yang menyebabkan kekurangan guru, seperti terbatasnya daya tarik terhadap sektor pendidikan karena pendapatan rendah, lambatnya perekrutan guru, proses alokasi staf yang memakan waktu...

Sumber rekrutmen untuk beberapa mata pelajaran tidak banyak.

Menyerahkan petisi setelah sidang ke-9 Majelis Nasional, para pemilih di provinsi Hung Yen mencerminkan bahwa kekurangan guru di daerah tersebut masih ada, khususnya guru bahasa Inggris, TI, musik , dan seni rupa.

Para pemilih berpendapat bahwa jika masalah ini tidak segera diselesaikan, akan menyebabkan kesulitan dalam penerapan kurikulum dan rencana pengajaran. Oleh karena itu, para pemilih merekomendasikan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memiliki solusi mendasar untuk mengatasi situasi ini.

Menanggapi petisi pemilih, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengatakan bahwa baru-baru ini, Kementerian telah aktif berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri untuk menyarankan Pemerintah agar melaporkan kepada Komite Eksekutif Pusat untuk menambah 65.980 posisi guru untuk periode 2022-2026.

Menurut Menteri, pada tahun ajaran 2022-2023 dan 2023-2024, negara ini telah merekrut lebih dari 40.000 guru. Namun, jumlah siswa dalam dua tahun ajaran terakhir terus meningkat, yang menyebabkan peningkatan jumlah kelas dan jumlah guru yang dibutuhkan. Pada tahun ajaran 2023-2024, jumlah guru yang dibutuhkan meningkat sebanyak 13.676 guru; dan pada tahun ajaran 2024-2025, jumlah guru yang dibutuhkan meningkat sebanyak 22.000 guru, yang menyebabkan kekurangan guru di banyak daerah.

Selain itu, kekurangan guru ini ada beberapa penyebabnya, yaitu: daya tarik terhadap sektor pendidikan masih terbatas karena pendapatan yang rendah, sementara sumber rekrutmen untuk beberapa mata pelajaran seperti teknologi informasi, bahasa asing, dan seni tidak banyak karena siswa yang mengambil jurusan tersebut memiliki banyak pilihan karir lain dengan pendapatan yang lebih tinggi daripada menjadi guru setelah lulus.

Di sisi lain, Kepala Bidang Pendidikan dan Pelatihan mengatakan, perekrutan guru untuk mata pelajaran tersebut juga sulit dilakukan mengingat tuntutan siswa untuk memilih sangat minim, terutama untuk mata pelajaran seni yang membutuhkan bakat.

Selain itu, rekrutmen guru berjalan lambat karena proses alokasi staf dan perekrutan guru di daerah membutuhkan waktu yang lama. Alasan lain yang dikemukakan adalah beberapa daerah tidak merekrut semua staf yang ditugaskan, melainkan mengalokasikan kuota untuk merampingkan staf.

Tidak ada pengurangan mekanis dalam jumlah guru yang ditugaskan

Menghadapi situasi di atas, Bapak Nguyen Kim Son menyampaikan bahwa Kementerian terus mengarahkan lembaga pendidikan tinggi keguruan dan ilmu pendidikan agar membuka kode-kode jurusan dan menyelenggarakan pendidikan tinggi keguruan sesuai kebutuhan daerah, sehingga tersedianya sumber daya guru bagi daerah, terutama untuk mata pelajaran baru dan mata pelajaran khusus.

Kementerian juga mengarahkan, memeriksa, dan mendesak daerah untuk merekrut guru guna memastikan kecukupan staf yang ditugaskan oleh otoritas yang berwenang sesuai dengan Arahan 32/2023 Perdana Menteri tentang terus mempromosikan inovasi pendidikan umum yang mendasar dan komprehensif.

Kementerian akan terus memberikan nasihat kepada Perdana Menteri untuk mengeluarkan instruksi resmi bagi daerah-daerah agar terus merekrut guru ketika mengatur aparatur untuk menerapkan pemerintahan daerah dua tingkat; mengarahkan daerah-daerah agar terus meninjau dan mengatur jaringan sekolah dan ruang kelas; melakukan uji coba mekanisme otonomi untuk prasekolah umum dan lembaga pendidikan umum, mendorong sosialisasi pendidikan, dll.

Untuk mengatasi kelebihan dan kekurangan guru di daerah, Kementerian Dalam Negeri telah mengeluarkan surat edaran yang meminta kepada Komite Rakyat provinsi dan kota untuk secara efektif mengelola dan menggunakan jumlah posisi guru yang ditetapkan sesuai dengan peraturan, dengan desentralisasi yang wajar antara otoritas lokal di semua tingkatan; segera merekrut guru di sekolah umum dan taman kanak-kanak dalam jumlah total posisi yang ditetapkan...

Sumber: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-va-dao-tao-neu-ly-do-thieu-giao-vien-post1785837.tpo