Mulai bulan Oktober, Vietnam akan menerapkan 3 kebijakan pendidikan baru.

Kebijakan pendidikan ini berkaitan dengan pengujian dan sertifikasi bahasa asing; penghargaan dan disiplin siswa; dan promosi konseling sekolah, dengan banyak poin yang benar-benar baru.

Pengujian dan sertifikasi bahasa asing lebih ketat.

Surat Edaran Nomor 16 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang Penyelenggaraan Ujian Kemampuan Bahasa Asing Bersama akan resmi berlaku mulai 12 Oktober. Kebijakan pendidikan ini memiliki peraturan yang lebih ketat terkait nilai dan legalitas sertifikat bahasa asing.

Surat Edaran tersebut berlaku untuk organisasi ujian di Vietnam, organisasi penilaian kemampuan bahasa asing, dan organisasi serta individu yang terlibat dalam kegiatan bersama untuk menyelenggarakan ujian sertifikasi kemampuan bahasa asing di Vietnam.

Surat edaran tersebut menetapkan bahwa pihak Vietnam (unit afiliasi) harus mengambil tanggung jawab utama untuk menyelenggarakan ujian sertifikasi bahasa asing.

FOTO: DAO NGOC THACH

Dibandingkan dengan surat edaran lama yang diterbitkan pada tahun 2022, surat edaran tersebut menetapkan bahwa pihak Vietnam (unit afiliasi) harus bertanggung jawab utama dalam penyelenggaraan ujian. Lebih spesifik lagi, pihak tersebut harus bertanggung jawab atas penyelenggaraan ujian dan mengawasi serta memeriksa proses penyelenggaraan ujian di lokasi ujian yang telah disetujui untuk memastikan keamanan, kualitas, keseriusan, dan objektivitas.

Pihak Vietnam juga harus bertanggung jawab untuk menerima dan menangani masalah yang terkait dengan sertifikat dan peserta ujian; serta umpan balik dan rekomendasi yang terkait dengan penyelenggaraan ujian dan penerbitan sertifikat.

Pihak-pihak yang terlibat wajib menjamin hak perlindungan data pribadi peserta dan penyelenggara ujian. Dilarang mengungkapkan atau membocorkan data biometrik peserta; dilarang menggunakan data biometrik peserta untuk tujuan selain mencegah kecurangan atau mengikuti ujian untuk orang lain.

Surat Edaran tersebut juga mengatur tanggung jawab Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Komite Rakyat provinsi dan kota dalam mengelola kegiatan bersama untuk menyelenggarakan ujian kemampuan berbahasa asing dalam ruang lingkup yang ditentukan.

Sementara itu, Dinas Pendidikan dan Pelatihan bertugas memberikan nasihat kepada DPRD provinsi dan kabupaten/kota dalam mengelola dan mengawasi kegiatan penyelenggaraan ujian sertifikasi kemampuan berbahasa asing di daerah, serta menangani pelanggaran (jika ada).

Bentuk disiplin tertinggi bagi siswa: menulis kritik diri

Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nomor 19 tentang Pemberian Penghargaan dan Tata Tertib Peserta Didik mulai berlaku sejak tanggal 31 Oktober menggantikan Surat Edaran Nomor 08 Tahun 1988, sehingga bentuk hukuman disiplin berupa pengusiran dan peringatan kepada peserta didik di depan seluruh sekolah dihapuskan.

Menurut Surat Edaran 19, tujuan pendisiplinan adalah mencegah, menghentikan, dan menangani pelanggaran siswa, sekaligus mendidik dan membantu siswa agar menyadari pelanggarannya; mengatur perilaku sendiri, mengatasi akibat, mengembangkan diri, berlatih untuk maju, dan membentuk kebiasaan serta pola hidup yang disiplin.

Berdasarkan kebijakan pendidikan baru, siswa yang melanggar hukum tidak akan lagi dikenakan tindakan disiplin seperti peringatan atau pengusiran.

ILUSTRASI: DAO NGOC THACH

Tindakan disiplin bagi siswa sekolah dasar hanya mencakup dua bentuk: peringatan dan permintaan maaf (dalam kasus di mana pelanggaran berlanjut setelah diperingatkan).

Sedangkan untuk siswa tingkat tinggi ada 3 bentuk, yaitu: pengingat, kritik dan menulis kritik diri.

Ketiga bentuk pelanggaran di atas mengacu pada 3 tingkatan pelanggaran: tingkat 1 merupakan pelanggaran yang berdampak merugikan bagi siswa itu sendiri; tingkat 2 merupakan pelanggaran yang berdampak negatif bagi kelompok atau kelas; dan tingkat 3 merupakan pelanggaran yang berdampak negatif bagi sekolah.

Sementara itu, dalam Surat Edaran 08 terdapat 5 tingkatan kedisiplinan yaitu teguran di depan kelas, teguran di depan dewan disiplin sekolah, peringatan di depan seluruh warga sekolah, dikeluarkan dari sekolah selama satu minggu dan bentuk yang paling tinggi adalah dikeluarkan dari sekolah selama satu tahun.

Oleh karena itu, dalam surat edaran baru ini, menulis kritik diri merupakan bentuk disiplin tertinggi. Langkah ini diterapkan kepada siswa yang telah didisiplinkan dengan kritik tetapi masih melakukan pelanggaran pada level 2; siswa yang melakukan pelanggaran pada level 3.

Laporan penilaian diri siswa berisi konfirmasi dan komitmen keluarga terhadap sekolah dalam mengoordinasikan manajemen, pendidikan, dan mendukung siswa agar menyadari, belajar dari pengalaman, dan mengatasi konsekuensi bagi individu dan kelompok tempat siswa melakukan kesalahan; dan disimpan dalam catatan sekolah.

Mengenai penghargaan bagi siswa, ada beberapa bentuk penghargaan, seperti ucapan terima kasih di depan kelas, ucapan terima kasih di depan seluruh sekolah, surat keterangan prestasi dari kepala sekolah, surat keterangan prestasi, dan bentuk penghargaan serta penghargaan lainnya...

Setiap sekolah harus memiliki ruang konseling sekolah.

Berlaku juga pada tanggal 31 Oktober, Surat Edaran 18 yang memberikan panduan tentang konseling sekolah dan pekerjaan sosial di sekolah memiliki peraturan yang jelas tentang konseling dan dukungan peserta didik dalam pendidikan umum, pendidikan khusus, pendidikan kejuruan, dan pendidikan universitas.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kapasitas peserta didik dalam mencegah, mengidentifikasi kesulitan, memecahkan masalah, dan mencari bantuan yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar, psikologi, dan hubungan sosial. Selain itu, juga melatih keterampilan hidup, meningkatkan kesehatan fisik dan mental; membentuk sikap yang tepat dalam hubungan sosial...

Konten konseling sekolah dan pekerjaan sosial meliputi konseling dan dukungan bagi peserta didik mengenai isu-isu terkait studi, gender, hubungan sosial; psikologi; keterampilan hidup; bimbingan karier, pekerjaan, kewirausahaan; kebijakan, undang-undang; dan layanan pekerjaan sosial.

Bagi lembaga pendidikan umum dan sekolah khusus, perlu dibentuk tim/departemen konseling dan pekerjaan sosial sekolah yang beranggotakan wakil-wakil pimpinan sekolah, wali kelas, guru yang bekerja di Persatuan Pemuda dan Pionir, petugas kesehatan sekolah, dan wakil-wakil orang tua.

Pendidikan kejuruan, pendidikan universitas, dan lembaga pendidikan berkelanjutan juga harus membentuk tim/departemen pelaksana dan mengatur personel fokus.

Sekolah pada semua jenjang dari sekolah dasar hingga universitas harus menyediakan ruang Konseling Sekolah dan Pekerjaan Sosial yang menjamin privasi, ketenangan, kemudahan akses dan kesesuaian untuk menyelenggarakan kegiatan konseling dan dukungan.

Selain itu, lembaga pendidikan harus membangun sistem penerimaan informasi, termasuk kotak saran, hotline, melalui administrator, guru, staf, dan dosen. Selain itu, terdapat saluran informasi langsung atau daring...

Sumber: https://thanhnien.vn/tu-thang-10-viet-nam-thuc-hien-3-chinh-sach-giao-duc-moi-185250930144909572.htm