Siswa dipaksa berlutut dan menjilat plat nomor sepeda motor: Disiplin tidak cukup ketat untuk mencegah 'kakak-kakak pengawas'

TPO - Kekerasan di sekolah telah mengambil bentuk yang menyimpang, di mana siswa tidak hanya dipukuli dan dipaksa berlutut, tetapi juga dipaksa menjilat plat nomor kendaraan. Para ahli pendidikan percaya bahwa jika disiplin di sekolah tidak cukup ketat, akan sulit untuk mencegah "pemimpin geng" di sekolah.

Pada tanggal 15 Oktober, N.D.H, seorang siswa kelas 10 dari SMA Minh Phu di komune Kim Anh, Hanoi, dihentikan dan diserang oleh sekelompok enam orang (termasuk dua siswa). Sebuah video menunjukkan H dipaksa berlutut dan meminta maaf, kemudian merangkak di belakang sepeda motor yang terparkir untuk menjilat plat nomornya. Ketika H ragu-ragu, penyerang menendangnya di wajah. Bahkan setelah menjilat plat nomor, H terus ditendang dan ditampar di wajah.

Menyusul insiden tersebut, Badan Investigasi Kepolisian Kota Hanoi mengeluarkan keputusan untuk memulai penyelidikan pidana dan menuntut dua tersangka atas pelanggaran "menghina orang lain" dan "mengganggu ketertiban umum".

Sekelompok orang memaksa siswa kelas 10 dari SMA Minh Phu untuk berlutut dan menjilat plat nomor kendaraan, hal ini telah mengejutkan banyak orang.

Kepala sekolah sebuah SMA di Hanoi menyatakan bahwa di antara lebih dari 1.000 siswa yang terdaftar saat ini, masih ada beberapa yang dianggap sebagai "pembuat onar" atau "siswa bermasalah." Siswa-siswa ini seringkali kurang motivasi dan kemauan untuk belajar, terus-menerus melanggar peraturan sekolah, dan bahkan menghasut teman sekelas mereka untuk terlibat dalam perkelahian dan kekerasan, sehingga menyebabkan banyak kesulitan bagi guru dalam menangani mereka.

Terutama ketika teguran sederhana atau tamparan untuk memberi pelajaran kepada siswa agar mereka tidak mengulangi kesalahan yang sama, kini dapat berujung pada tindakan disiplin terhadap guru karena melanggar peraturan.

Guru menjelaskan bahwa peraturan sekolah menetapkan bahwa semua ponsel siswa disita di awal kelas dan dikembalikan di akhir kelas. Namun, beberapa siswa menyerahkan satu ponsel tetapi menyembunyikan satu atau dua ponsel lainnya di saku mereka. Sementara guru terus mengajar, siswa-siswa ini masih bermain video game atau menjelajahi internet.

"Perlakuan terlalu memanjakan dari orang tua di rumah dan kurangnya disiplin di sekolah adalah alasan mengapa anak-anak menjadi nakal," kata kepala sekolah.

Para siswa tidak takut dengan laporan disiplin.

Dr. Nguyen Thanh Nhan, Penasihat Senior Sistem Pendidikan Talenta Muda Asia- Pasifik , berbagi bahwa beberapa guru menceritakan bahwa di masa lalu, hanya dengan berbicara kasar kepada seorang siswa saja sudah dapat menyebabkan seluruh keluarga orang tua siswa tersebut menyerbu sekolah, bahkan mengancam akan menyerang para guru. Bahkan, ada beberapa kasus di mana orang tua menyerang guru tepat di dalam sekolah.

Kenyataannya, bukan hanya siswa yang rentan yang menghadapi risiko menjadi korban kekerasan; guru juga menghadapi ancaman tersebut.

"Kita banyak berbicara tentang 'pendidikan berbasis kompetensi berkualitas' dan 'penilaian berkelanjutan,' tetapi siapa yang menilai, alat apa yang digunakan, dan bagaimana kita melakukan intervensi ketika siswa mengalami masalah? Penelitian serius sangat dibutuhkan, dan ini perlu dipraktikkan," kata Dr. Nguyen Thanh Nhan.

Slogan "disiplin tanpa air mata" dikhotbahkan, tetapi justru mereka yang rentanlah yang paling banyak menangis. Konsekuensinya jelas: rasa takut, rendah diri, trauma psikologis, dan bahkan putus sekolah karena mereka tidak berani menghadapi pelaku," kata Dr. Nguyen Thanh Nhan.

Ia juga berpendapat bahwa Surat Edaran Nomor 19 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, yang menetapkan bahwa bentuk hukuman tertinggi untuk pelanggaran siswa adalah menulis laporan kritik diri, tidak menanamkan rasa takut pada siswa. Mereka akan berpikir bahwa semua kesalahan mereka dapat dihapus dengan laporan kritik diri. Lingkungan yang cukup ketat namun toleran akan mencegah bahkan siswa yang paling pemberontak yang suka menindas yang lemah, sekaligus membantu mereka yang telah melakukan kesalahan untuk memperbaikinya.

Pada kenyataannya, banyak sekolah telah menunjukkan bahwa, tanpa langkah intervensi khusus, perilaku buruk menjadi berulang dan semakin serius, memengaruhi kelompok secara keseluruhan dan menciptakan perasaan "ketidakadilan" bagi siswa yang berperilaku baik dan disiplin.

Kita membutuhkan alat untuk observasi dan perlindungan, karena banyak siswa menggunakan kekerasan alih-alih kata-kata; banyak orang tua tanpa syarat membela anak-anak mereka, membawa seluruh keluarga ke sekolah dengan cara yang sama seperti mereka berperilaku di masyarakat.

Insiden tersebut, di mana sekelompok orang menghalangi jalan seorang siswa, memaksanya berlutut, meminta maaf, dan menjilat plat nomor mobil, mengejutkan publik karena perilakunya yang menentang semua nilai moral.

Oleh karena itu, di tingkat masyarakat, diperlukan tindakan tegas bagi pelaku kekerasan berulang di kalangan remaja, tindakan yang cukup ketat untuk mengatur perilaku dan cukup kuat untuk mencegah pelanggaran di masa mendatang.

Menurut pakar ini, dalam pendidikan moral dan disiplin siswa, peran pengaturan sekolah dan tanggung jawab kebijakan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sangat penting. Diperlukan proses yang jelas, yang melibatkan koordinasi dengan berbagai pihak termasuk polisi, layanan kesehatan, dan psikolog, bersama dengan mekanisme perlindungan korban secara langsung.

Orang tua siswa yang terlibat dalam kekerasan harus mengikuti kursus wajib bersama anak-anak mereka untuk mengubah perilaku mereka. Pertemuan rutin dengan spesialis, sebagai persyaratan wajib, juga diperlukan untuk memantau kemajuan.

"Kisah-kisah tentang siswa yang berkelahi dan dipukuli bisa berlanjut selama beberapa dekade mendatang. Sejauh mana hal ini terjadi bergantung pada apakah kita mengambil tindakan tegas mulai hari ini," ia memperingatkan.

Sumber: https://tienphong.vn/hoc-sinh-bi-bat-quy-liem-bien-so-xe-may-ky-luat-chua-nghiem-de-ran-de-anh-chi-dai-post1789500.tpo