Saran untuk meningkatkan kebijakan gaji dan tunjangan bagi guru.

Pada tanggal 11 Desember, di Can Tho, Departemen Guru dan Staf Manajemen Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) menyelenggarakan lokakarya untuk mengumpulkan masukan mengenai rancangan Keputusan yang mengatur kebijakan gaji dan tunjangan bagi guru serta Keputusan yang mengatur perlakuan istimewa berdasarkan profesi bagi pegawai negeri sipil dan karyawan di lembaga pendidikan negeri.

Perwakilan dari lembaga pendidikan mendiskusikan pendapat mereka.

Lokakarya ini bertujuan untuk mengumpulkan masukan dari lembaga-lembaga pendidikan di negara-negara Selatan guna menyempurnakan kebijakan tersebut sebelum diajukan untuk evaluasi, memastikan kebijakan tersebut selaras dengan realitas praktis dan meningkatkan hak-hak guru.

Di sini, universitas, perguruan tinggi, dan lembaga pendidikan umum berfokus pada analisis isu-isu terkait tunjangan mobilitas, tunjangan tanggung jawab, koefisien gaji khusus, penentuan kelayakan tunjangan, dan keadilan di antara berbagai kelompok guru. Perwakilan dari Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh dan Universitas Can Tho berpendapat bahwa perhitungan tunjangan mobilitas harian tidak sesuai dengan realitas sekolah yang memiliki banyak kampus dengan jarak yang berbeda. Secara khusus, dosen yang hanya mengajar 1-2 jam pelajaran dihitung berdasarkan harian, atau mengajar di kampus dengan jarak geografis yang berbeda menerima tunjangan yang sama, sehingga menyulitkan sekolah untuk mengembangkan peraturan pengeluaran internal. Disarankan agar Kementerian memperluas mekanisme otonomi untuk memungkinkan sekolah mengkonversi tunjangan berdasarkan jam mengajar atau jam standar, memastikan fleksibilitas dan secara akurat mencerminkan beban kerja.

Banyak delegasi menyatakan keprihatinan tentang peraturan yang menetapkan "hanya satu dari dua yang diperbolehkan" antara pengurangan kuota jam mengajar dan tunjangan tanggung jawab; mereka khawatir hal ini akan mengurangi manfaat bagi kepala mata pelajaran dan wakil kepala mata pelajaran, atau mereka yang saat ini menerima pengurangan kuota. Pendapat lain berfokus pada penentuan mata pelajaran mana yang memenuhi syarat untuk tunjangan preferensial 65%, terutama untuk Seni dan Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional. Perwakilan dari beberapa sekolah berpendapat bahwa tidak mungkin untuk memisahkan "teori" dan "praktik" dalam pengajaran Seni, karena kurikulum saat ini terintegrasi, yang mengharuskan guru untuk menggunakan alat musik dan bahan latihan.

Kelompok yang mewakili sekolah menengah meminta klarifikasi mengenai apakah Teknologi dan Informatika harus dimasukkan dalam kelompok Teknologi-Seni dalam kurikulum pendidikan umum yang baru untuk menghindari kesalahpahaman saat menerapkan kelonggaran. Beberapa delegasi juga menyarankan untuk menambahkan Pendidikan Jasmani sebagai mata pelajaran khusus, bukan hanya mencantumkan " Olahraga dan Pendidikan Jasmani ", agar lebih mencerminkan terminologi sekolah.

Terkait dengan guru Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional, para delegasi menyarankan untuk mempertimbangkan kembali tarif tunjangan preferensial, karena banyak instruktur militer yang ditugaskan secara bersamaan menerima tunjangan pertahanan nasional, yang dapat dengan mudah menyebabkan kesenjangan yang signifikan dibandingkan dengan instruktur mata pelajaran lainnya.

Mengenai gelar asisten pengajar, banyak pendapat menyarankan penyesuaian karena Undang-Undang Pendidikan yang baru telah mendefinisikan asisten pengajar sebagai bukan lagi dosen; pada saat yang sama, perlu diklarifikasi konsep "kontrak" dalam lingkup penerapannya untuk membedakan antara kontrak dosen tamu dan kontrak kerja tetap.

Terkait petugas kesehatan sekolah, para delegasi juga meminta klarifikasi apakah petugas kesehatan sekolah akan menerima kenaikan 30% ini ketika Kementerian Kesehatan menyelesaikan amandemen Keputusan 56, atau apakah mereka akan mempertahankan tarif 20% yang berlaku saat ini di bawah sistem pendidikan.

Bapak Phung Nhu Thuy, perwakilan dari Departemen Guru dan Staf Manajemen Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), menyampaikan pidato pada konferensi tersebut.

Bapak Phung Nhu Thuy, perwakilan dari Departemen Guru dan Staf Manajemen Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), sangat mengapresiasi masukan tersebut; menyatakan bahwa banyak isi yang secara akurat mencerminkan kesulitan yang dihadapi lembaga pendidikan saat ini. Masukan tersebut akan dikumpulkan, dijelaskan, dan digunakan untuk menyempurnakan draf sebelum diajukan untuk penilaian, memastikan bahwa kebijakan baru, setelah diterbitkan, akan sesuai, layak, dan berkontribusi untuk memotivasi guru agar bekerja dengan tenang dan terus berkontribusi pada pengembangan sektor pendidikan.

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/gop-y-hoan-thien-chinh-sach-tien-luong-phu-cap-cho-nha-giao-20251211183638910.htm