Batasan yang diharapkan pada poin tambahan untuk sertifikat bahasa asing

Dalam rancangan peraturan penerimaan yang direvisi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengharuskan agar skor tinjauan dan skor penerimaan metode dan kelompok mata pelajaran harus dikonversi ke skala umum, konsisten dengan setiap program pelatihan, industri, dan kelompok industri.

Menurut Associate Professor Dr. Nguyen Thu Thuy, Direktur Departemen Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, ada dua cara untuk melakukan penerimaan pada program pelatihan, jurusan atau kelompok jurusan dengan menggunakan banyak metode dan kombinasi penerimaan.

Cara pertama adalah dengan mengalokasikan kuota tersendiri untuk setiap jalur penerimaan, bahkan untuk setiap jenjang mata kuliah penerimaan, dari situ diterapkan kriteria penerimaan untuk menghitung nilai calon mahasiswa dan menentukan peringkat nilai penerimaan dari tinggi ke rendah hingga kuota terpenuhi.

Apa pendapat Anda tentang usulan pembatasan poin bonus sertifikat bahasa asing dan poin prioritas?

Cara kedua adalah mengonversi skor metode dan kelompok mata pelajaran ke skala yang sama dan terpadu untuk setiap program pelatihan, industri, dan kelompok industri. Berdasarkan skala tersebut, tentukan skor penerimaan dari tinggi ke rendah hingga kuota terpenuhi.

Diharapkan poin untuk sertifikat bahasa asing akan diperketat. (Foto ilustrasi)

Ibu Thuy mengatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, sebagian besar lembaga pelatihan telah memilih metode pertama, terutama karena mereka ingin melakukan penerimaan awal untuk menyelesaikan rencana pendaftaran secara proaktif.

Namun, masalahnya adalah hampir tidak ada dasar ilmiah atau praktis untuk mengalokasikan kuota antara metode penerimaan atau kombinasi program pelatihan, yang menyebabkan masalah seperti perbedaan yang tidak masuk akal dalam skor penerimaan antara metode penerimaan dan kombinasi mata pelajaran.

"Oleh karena itu, rancangan peraturan revisi ini pada dasarnya mengatur penerapan terpadu metode kedua, kecuali untuk penerimaan langsung dan penerimaan awal bagi kandidat dengan kemampuan dan prestasi luar biasa," ujar Ibu Thuy.

Saat melakukan konversi, sekolah harus memastikan bahwa setiap kandidat memiliki kesempatan untuk mencapai skor maksimum pada skala umum, dan tidak ada yang melebihi skor maksimum ini. Universitas perlu melakukan penelitian untuk mengatur ulang penambahan poin untuk sertifikat bahasa asing dan poin prioritas lainnya, sehingga mengurangi penyalahgunaan yang menyebabkan ketidakadilan antara kandidat dengan kondisi investasi studi yang berbeda.

Dengan semua metode dan kombinasi diubah menjadi satu skala skor, menurut Ibu Thuy, dampak terbesar dari peraturan baru ini adalah penerimaan awal sekolah akan otomatis dibatasi.

Oleh karena itu, draf revisi tersebut juga memberikan panduan tentang penentuan target penerimaan awal untuk memastikan bahwa skor penerimaan (konversi ekuivalen) metode penerimaan awal tidak boleh lebih rendah dari skor penerimaan jalur penerimaan sesuai rencana umum.

Pada saat itu, semua kandidat yang mendaftar ke program pelatihan akan dipertimbangkan secara adil berdasarkan skala skor dan standar penerimaan yang sama. Peluang penerimaan bagi kandidat yang benar-benar cakap akan meningkat, dan kualitas masukan dari sekolah juga akan meningkat.

Sekolah masih memiliki kesempatan untuk mempertimbangkan penerimaan awal untuk secara proaktif bersaing merekrut kandidat terbaik, sementara siswa dengan kemampuan terbaik masih memiliki kesempatan untuk diterima lebih awal untuk secara proaktif memutuskan jalur pembelajaran yang paling sesuai.

Selain itu, ketika penerimaan awal dibatasi, beberapa masalah lain juga akan teratasi. Perlu disebutkan bahwa sekolah harus menghabiskan terlalu banyak waktu dan sumber daya untuk penerimaan awal (manfaat sebenarnya hanyalah mentalitas yang lebih proaktif dan aman ketika mendapatkan hasil awal).

Selain itu, banyak siswa kelas 12 yang mengabaikan pelajarannya ketika mengetahui hasil penerimaan mereka (yang tidak hanya berdampak pada hasil akademis mereka sendiri tetapi juga berdampak negatif pada proses belajar mengajar di kelas dan di sekolah).

Khawatir perubahan mendadak dalam peraturan penerimaan dapat membuat siswa dan sekolah pasif, Ibu Thuy mengatakan bahwa peraturan yang direvisi semuanya ditujukan untuk mengatasi kekurangan sebelumnya, dan semakin meningkatkan keadilan bagi kandidat saat berpartisipasi dalam proses penerimaan.

Hal ini tidak mempengaruhi studi para kandidat, karena mereka hanya perlu terus meningkatkan prestasi akademis dan kemampuan pribadi mereka dengan cara yang telah mereka persiapkan.

Bagi sekolah, membandingkan metode penerimaan, kombinasi mata pelajaran untuk penerimaan, dan menyusun rumus konversi untuk skor yang setara juga merupakan kesempatan untuk meninjau dan menyesuaikan metode dan kombinasi mata pelajaran agar paling sesuai dengan setiap industri pelatihan dan kelompok industri.

"Sekolah akan menghemat banyak waktu dan tenaga dengan berfokus pada proses penerimaan umum yang adil, setara, transparan, dan nyaman bagi semua orang," menurut Ibu Thuy.

Khanh Huyen

Sumber: https://vtcnews.vn/du-kien-gioi-han-muc-diem-cong-cac-chung-chi-ngoai-ngu-ar909871.html