Rancangan resolusi tentang mekanisme khusus pendidikan: Pemberdayaan yang kuat, menciptakan terobosan

Hal ini dianggap sebagai salah satu langkah penting untuk mewujudkan semangat Resolusi 71 Politbiro - sebuah dokumen yang mengidentifikasi pendidikan sebagai posisi sentral, "kekuatan pendorong utama" bagi pembangunan negara di periode baru.

Dalam penyampaian laporan tinjauan, Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat, Nguyen Dac Vinh, menyetujui perlunya penerbitan Resolusi dan sangat mengapresiasi proposal-proposal terobosan tersebut. Namun, badan peninjau juga menyoroti banyak poin yang perlu didefinisikan secara jelas untuk memastikan kelayakan, transparansi, dan menghindari risiko selama implementasi.

Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional , Nguyen Dac Vinh, menyampaikan laporan inspeksi. Foto: quochoi.vn

Salah satu poin penting adalah desentralisasi yang lebih tegas kepada Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan dalam perekrutan, mobilisasi, pemindahan, dan penempatan guru. Hal ini membantu menyatukan sumber daya manusia di seluruh sektor dan mengatasi situasi surplus dan kekurangan yang telah berlangsung lama di beberapa daerah. Hasil konsultasi menunjukkan bahwa 17 dari 17 daerah menyetujuinya.

Komite Kebudayaan dan Masyarakat mengusulkan klarifikasi ruang lingkup mobilisasi "antarunit administratif setingkat komune di provinsi yang sama", dengan menambahkan mekanisme pemantauan dan pencegahan hal-hal negatif, karena desentralisasi yang kuat tanpa kendali dapat menimbulkan risiko "meminta-memberi" dalam perekrutan.

Terkait buku teks, rancangan tersebut mengusulkan penggunaan satu set buku teks terpadu di seluruh negeri untuk menghemat biaya dan mengurangi tekanan seleksi. Lembaga peninjau meyakini hal ini akan membantu memastikan konsistensi, tetapi perlu dipertimbangkan secara cermat agar tidak bertentangan dengan semangat sosialisasi buku teks dalam Resolusi 88 dan Undang-Undang Pendidikan .

Beberapa pendapat menegaskan, permasalahannya bukan terletak pada jumlah buku, melainkan pada penilaian, pengendalian mutu, dan penerapannya. Oleh karena itu, jika yang diterapkan hanya satu set buku saja, harus ada mekanisme jaminan mutu agar tidak terjadi risiko monopoli.

Draf tersebut juga berfokus pada transformasi digital di bidang pendidikan, mulai dari membangun infrastruktur digital, basis data nasional, hingga mempromosikan kemitraan publik-swasta. Namun, laporan tinjauan tersebut merekomendasikan penekanan yang lebih besar pada peningkatan kapasitas digital guru, karena teknologi hanya efektif jika tim mampu menggunakannya.

Panorama pertemuan di aula. Foto: quochoi.vn

Terkait kerja sama internasional, rancangan tersebut memperluas otonomi lembaga pendidikan dalam menyelenggarakan seminar, mengundang pakar, dan bahkan mendirikan cabang di luar negeri. Lembaga peninjau setuju dengan kebijakan pintu terbuka, tetapi menekankan perlunya memastikan keamanan pendidikan dan menghindari pemanfaatan kegiatan internasional untuk menyebarkan konten yang tidak pantas. Beberapa pendapat menyarankan penerapan mekanisme "pendaftaran - notifikasi" alih-alih menghilangkan prosedur perizinan sepenuhnya.

Mengenai kebijakan untuk mendukung pelajar, rancangan tersebut mengusulkan banyak solusi baru seperti buku teks gratis mulai tahun 2030, biaya kuliah gratis untuk Pendidikan Pertahanan dan Keamanan Nasional bagi mahasiswa, dan dukungan biaya hidup bagi mahasiswa pascasarjana dalam program pelatihan doktoral utama.

Lembaga peninjau mengusulkan untuk mengklarifikasi bagaimana kebijakan pengecualian buku teks diterapkan di daerah-daerah untuk menghindari kesalahpahaman tentang prioritas wilayah kaya; sekaligus mempertimbangkan hubungan antara program beasiswa doktoral baru dan proyek-proyek yang sedang berjalan untuk menghindari duplikasi dan pemborosan sumber daya. Tanggung jawab penerima beasiswa juga perlu diatur secara khusus untuk membatasi situasi "brain drain".

Terkait mekanisme keuangan dan pertanahan, rancangan tersebut mewajibkan penyediaan minimal 20% dari total belanja anggaran untuk pendidikan, sekaligus memungkinkan penerapan insentif pajak, kredit, dan dana pertanahan untuk menarik investasi. Lembaga peninjau setuju, tetapi mencatat bahwa transparansi dalam alokasi lahan harus dipastikan, menghindari pemanfaatan kebijakan untuk melegalkan perubahan peruntukan lahan atau perencanaan yang terfragmentasi. Prosedur yang disederhanakan juga perlu didefinisikan secara jelas untuk menghindari celah hukum yang dapat mengakibatkan hilangnya aset publik.

Secara umum, Rancangan Resolusi menunjukkan tekad yang kuat untuk berinovasi, mendorong otonomi, desentralisasi, transformasi digital, dan integrasi internasional di sektor pendidikan. Namun, Komite Kebudayaan dan Masyarakat menekankan bahwa semua mekanisme spesifik harus memastikan: Tidak ada konflik dengan undang-undang yang sedang diubah; Tidak ada kesenjangan hukum; Tidak ada risiko dalam pengelolaan sumber daya manusia, keuangan, dan lahan.

Jika isu-isu yang tersisa terus diklarifikasi, Resolusi tersebut dapat menjadi premis penting untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang terbuka, modern, dan transparan – persis seperti tujuan “terobosan kelembagaan untuk mengembangkan pendidikan” sebagaimana ditetapkan dalam Resolusi 71 Politbiro…

* Dalam rapat kerja pagi ini juga, para delegasi meninjau dan mengevaluasi laporan pengajuan dan penilaian rancangan Undang-Undang tentang Cadangan Nasional (perubahan); rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang mekanisme dan kebijakan untuk secara efektif melaksanakan Resolusi No. 72-NQ/TW tanggal 9 September 2025 dari Politbiro tentang sejumlah solusi terobosan untuk memperkuat perlindungan, perawatan, dan peningkatan kesehatan masyarakat; kemudian dibahas dalam kelompok-kelompok mengenai isi di atas.

(sintetis)

Sumber: https://baodaklak.vn/chinh-tri/202511/ky-hop-thu-10-quoc-hoi-khoa-xv-du-thao-nghi-quyet-ve-co-che-dac-thu-cho-giao-duc-trao-quyen-manh-tao-dot-pha-696092f/