Pendidikan dan kecerdasan buatan

GD&TĐ - Pendidikan dunia sedang bertransformasi dalam gelombang teknologi baru, di mana kecerdasan buatan (AI) menjadi pintu yang membuka peluang yang tak terhitung jumlahnya sekaligus ukuran batas-batas yang harus diatasi manusia.

Di banyak negara, penerapan AI di sekolah merupakan kenyataan yang terjadi setiap hari. Misalnya, di Inggris, sejak sekolah dasar, anak-anak diperkenalkan dengan ilmu komputer, algoritma, dan data, yang membantu membentuk dasar berpikir logis dan keterampilan analitis.

Di Amerika Serikat, beberapa negara bagian seperti California dan Massachusetts telah menerbitkan pedoman pengajaran AI, yang berfokus pada tiga pilar: kesadaran konseptual, penerapan alat, dan analisis etika. Sejak 2017, Jepang telah mendorong seluruh sistem untuk memanfaatkan teknologi TIK baru, termasuk AI. Korea Selatan telah menerapkan mata pelajaran terkait AI di sekolah menengah pertama dan atas...

Tak lepas dari arus tersebut, Vietnam mengambil langkah pertama yang penuh tekad. Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro menegaskan bahwa dalam konteks teknologi digital dan kecerdasan buatan yang secara mendalam mengubah wajah pendidikan global, setiap negara harus mendefinisikan ulang visi dan strateginya untuk sistem pendidikan masa depan.

Program Aksi Pemerintah untuk mengimplementasikan Resolusi No. 71-NQ/TW menetapkan target bahwa pada tahun 2030, Vietnam akan mencapai hasil awal dalam peningkatan kapasitas teknologi dan kecerdasan buatannya. Serangkaian tugas spesifik ditetapkan dalam Resolusi untuk mewujudkan tujuan ini; termasuk memasukkan AI ke dalam program pendidikan sekaligus mempromosikan kegiatan kreatif dan berbasis pengalaman.

Banyak daerah telah mengambil langkah proaktif. Misalnya, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh telah memulai banyak program percontohan untuk mengintegrasikan AI ke dalam manajemen dan pengajaran. Di banyak sekolah di seluruh negeri, AI secara bertahap menjadi alat yang sangat diperlukan, membantu para guru berinovasi dalam kegiatan pendidikan, mulai dari persiapan pembelajaran, manajemen pembelajaran, hingga pembelajaran yang dipersonalisasi...

Potensi AI dalam pendidikan sangat besar. Namun, mengintegrasikan AI ke dalam program pendidikan juga menghadapi banyak tantangan. Tantangan tersebut meliputi kesenjangan digital antarwilayah, yang memengaruhi pemerataan akses siswa terhadap infrastruktur teknologi dan sumber daya AI; kesadaran dan keterampilan guru dan peserta didik; infrastruktur yang tidak sinkron dan ketidaklengkapan perangkat AI itu sendiri; koridor hukum, peraturan khusus di sekolah, termasuk aturan untuk menghindari konsekuensi negatif, seperti risiko ketergantungan AI...

Tetapi yang paling membuat kita khawatir bukanlah apakah AI akan dimasukkan ke dalam dunia pendidikan atau tidak - karena itu merupakan tren yang tidak dapat diubah lagi - tetapi bagaimana kita akan mengajar dan belajar dengan AI?

Dalam hal ini, UNESCO menekankan prinsip-prinsip inklusivitas, etika, dan hak-hak anak. OECD, dalam studinya tentang kompetensi abad ke-21, menganggap literasi AI sebagai komponen penting kompetensi sains dan teknologi dalam konteks globalisasi. UNICEF secara khusus memperhatikan kesetaraan dan inklusivitas, untuk memastikan bahwa semua siswa, terlepas dari kondisi sosial-ekonomi atau wilayah, memiliki kesempatan untuk mengakses dan mengembangkan pengetahuan AI.

Untuk memanfaatkan potensi AI secara efektif dan berkelanjutan, Vietnam membutuhkan strategi yang komprehensif: pelatihan dan pengembangan berkelanjutan bagi guru; membangun kerangka kerja kapasitas AI; berinvestasi dalam infrastruktur teknologi; membangun Program Pendidikan Kecerdasan Buatan yang ilmiah, modern, dan tepat guna; menerbitkan peraturan yang jelas tentang penggunaan AI di sekolah. Yang terpenting adalah bagaimana membantu siswa mempertimbangkan manfaat dan risikonya, mengetahui kapan harus menggunakan dukungan AI, kapan harus menunjukkan kemampuan dan kecerdasan mereka sendiri...

Batas antara "menggunakan AI" dan "bergantung pada AI" sangatlah tipis. Jika dimanfaatkan dengan tepat dan dipandu oleh tujuan pendidikan yang humanis, AI dapat membantu setiap siswa belajar sesuai kemampuan mereka, membebaskan guru dari tugas-tugas yang repetitif untuk berfokus pada kreativitas, di mana pengetahuan disebarkan secara lebih merata. Namun, jika kita terburu-buru, kita dapat kehilangan inti pendidikan, yaitu pembentukan kepribadian, pemikiran mandiri, dan kemampuan untuk hidup bertanggung jawab di dunia yang penuh gejolak.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-va-tri-tue-nhan-tao-post750909.html