Ekosistem pendidikan dalam gelombang AI

AI dan pengembangan pembelajar secara holistik

Kecerdasan buatan (AI) mengubah cara orang belajar dan mengajar secara mendalam. Mulai dari mendukung pembuatan pelajaran, penilaian, analisis data pembelajaran, hingga memprediksi kemajuan masing-masing siswa, AI telah menjadi "mitra pengetahuan" dalam ekosistem pendidikan modern. Namun, menurut Associate Professor Dr. Tran Thanh Nam, Wakil Rektor Universitas Pendidikan (VNU), penerapan AI di sekolah tidak boleh berhenti pada "aplikasi teknologi", tetapi harus didasarkan pada fondasi ilmiah pembelajaran—yaitu, memahami bagaimana orang menerima, mengingat, merefleksikan, dan menciptakan pengetahuan.

Menurut Associate Professor Tran Thanh Nam, tanpa fondasi ini, pendidikan dapat terjerumus ke dalam "ilusi pengetahuan" di mana siswa memiliki jawaban yang benar tetapi tidak berpikir, dan siswa menyelesaikan esai dengan lancar tanpa pernah belajar cara menganalisis, mengungkapkan, atau mengajukan pertanyaan. AI dapat melakukan banyak hal untuk kita, tetapi jika kita membiarkan AI belajar untuk kita, manusia akan kehilangan kemampuan untuk benar-benar belajar.

Manusia tidak hanya memiliki kecerdasan linguistik atau logika – yang dapat dengan mudah disimulasikan oleh AI – tetapi juga kecerdasan emosional, sosial, kinestetik, estetika, dan kesadaran diri. Kemampuan-kemampuan ini hanya terbentuk melalui pengalaman dan interaksi manusia nyata.

Profesor Madya Tran Thanh Nam mengatakan bahwa AI dapat membantu siswa belajar lebih cepat dan menulis lebih baik, tetapi tidak dapat menggantikan emosi dan kemampuan untuk mengatur perilaku diri sendiri. Oleh karena itu, penerapan AI dalam pendidikan harus sejalan dengan pengembangan kualitas manusia dan kecerdasan emosional. "AI dapat memperluas akses terhadap pengetahuan, tetapi para pendidik tetap perlu berorientasi pada pengembangan manusia yang komprehensif - di mana pengetahuan, emosi, dan nilai-nilai moral dilatih secara bersamaan," ujarnya.

Hệ sinh thái giáo dục trong làn sóng AI - Ảnh 1. — *Foto ilustrasi*

AI harus diintegrasikan berdasarkan ilmu pembelajaran.

Jika digunakan dengan tepat, AI dapat mempersonalisasi pembelajaran, mengidentifikasi siswa yang kesulitan sejak dini, mengotomatiskan administrasi, atau mensimulasikan kelas virtual. Hal ini membuat pembelajaran lebih fleksibel dan adaptif.

Namun, Associate Professor Tran Thanh Nam memperingatkan bahwa penggunaan AI secara berlebihan akan menimbulkan banyak risiko: ilusi kemampuan, penurunan kemampuan menulis dan berpikir kritis, berkurangnya motivasi belajar mandiri, dan ketergantungan pada kemudahan mesin. Selain itu, terdapat risiko etika, distorsi informasi, dan berkurangnya interaksi sosial, yang membuat pelajar semakin kesepian. "Ketika pembelajaran menjadi terlalu mudah dengan AI, pelajar kehilangan kesempatan untuk berpikir mendalam dan dewasa," komentar Associate Professor Tran Thanh Nam.

Jadi tujuan pendidikan bukanlah untuk membuat pembelajaran lebih mudah, tetapi untuk membantu orang belajar lebih mendalam, untuk bertanya, untuk berefleksi, dan untuk bertahan melalui "kesulitan yang diperlukan" dalam pembelajaran.

Menurut Associate Professor Tran Thanh Nam, pendidikan di era AI membutuhkan pendekatan ilmiah terhadap pembelajaran. Penerapan AI harus melayani proses berpikir, bukan menggantikannya; membantu mengurangi beban kognitif, mempertahankan motivasi belajar, dan mendorong kerja sama sosial. AI seharusnya mendukung ekspresi, merangsang pemikiran, bukan menciptakan replikasi mekanis.

Ia memberi contoh: di sekolah dasar, AI seharusnya tidak diajarkan sebagai alat, tetapi harus diajarkan kepada anak-anak tentang pemahaman sosial, etika, dan pemikiran logis yang terkait dengan AI – membentuk budaya "memahami AI" sebagai bahasa kedua.

Bagi siswa yang lebih tua, AI dapat diajarkan melalui pengalaman. Misalnya, saat memanggang dengan AI, siswa dapat memilih bahan berdasarkan saran mesin, lalu mencicipinya sendiri untuk menentukan adonan mana yang lebih baik. Dari sana, mereka memahami bahwa AI dapat memberikan saran, tetapi manusialah yang menentukan. Atau, saat belajar melalui menggambar, guru dapat meminta siswa membandingkan gambar tangan dengan gambar hasil AI. Gambar AI mungkin lebih indah, tetapi kurang memiliki emosi. Dengan demikian, siswa memahami bahwa AI belajar dari manusia, tetapi kreasi emosional adalah sesuatu yang tidak dapat digantikan oleh mesin.

Menurut Profesor Madya Nam, alih-alih menganggap AI sebagai "pengganti", pendidikan seharusnya memandang AI sebagai "mitra kecerdasan bersama". AI mengambil peran "cepat dan luas"—memproses data, menyarankan ide; sementara manusia mengambil peran "mendalam dan manusiawi"—berpikir, merasakan, mengkritik, dan membuat keputusan etis. Ketika kedua kapasitas ini digabungkan, proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan manusiawi.

Catatan untuk penerapan AI yang efektif dalam pendidikan

Menurut Associate Professor Tran Thanh Nam, untuk menerapkan AI secara efektif pada pendidikan umum, perlu fokus pada konten berikut:

- Membangun kerangka kompetensi AI untuk guru dan siswa, termasuk pemahaman, batasan, dan penggunaan yang bertanggung jawab.

- Menggabungkan "Pendidikan AI" ke dalam kurikulum pendidikan umum, membantu siswa memahami cara kerja AI dan dampaknya, alih-alih hanya mempelajari pemrograman.

- Memperkuat kapasitas digital bagi guru, dengan mempertimbangkan desain materi pembelajaran dan penerapan AI sebagai tugas yang diakui secara resmi.

- Inovasi dalam pengujian dan penilaian, bergeser dari pengujian pengetahuan ke penilaian kemampuan berpikir dan kreatif.

- Mengembangkan peraturan etika saat menggunakan AI, memastikan transparansi, kutipan yang tepat, dan mencegah penipuan akademis.

- Mengembangkan ekosistem pembelajaran digital di mana AI terintegrasi ke dalam manajemen dan menyarankan sumber daya pembelajaran yang sesuai.

- Membuat "kotak pasir" percontohan untuk AI dalam pendidikan – yang memungkinkan pengujian model asisten pengajar virtual atau kelas simulasi dengan supervisi pedagogis.

Wakil Rektor Universitas Pendidikan mengatakan bahwa solusi ini tidak hanya membantu pendidikan Vietnam mengikuti tren internasional, tetapi juga memastikan bahwa penerapan AI sesuai dengan karakteristik budaya, psikologi, dan filosofi pendidikan humanistik di Vietnam.

AI dalam Pendidikan: Jangan Biarkan Pembelajaran Mesin Menggantikan Manusia

AI membuka ruang belajar baru – tempat siswa dapat belajar di mana saja, kapan saja, dengan kecepatan mereka sendiri. Namun, tanpa fondasi dalam ilmu pembelajaran, pendidikan dapat kehilangan intinya: kemampuan manusia untuk berpikir sendiri dan berkembang.

Profesor Madya Dr. Tran Thanh Nam menekankan, "AI hanya benar-benar bermakna ketika melayani pengembangan manusia yang komprehensif - membantu siswa menjadi lebih cerdas, lebih kreatif, tetapi juga manusiawi dan bertanggung jawab. Integrasi AI tidak dapat hanya bergantung pada teknologi, tetapi harus didasarkan pada ilmu pendidikan, sehingga teknologi melayani manusia, bukan menggantikan manusia."

Menurut Surat Kabar Pemerintah

Sumber: https://mst.gov.vn/he-sinh-thai-giao-duc-trong-lan-song-ai-197251108173135719.htm