Kepala Sekolah Tidak Terima Uang Orang Tua Selama 8 Tahun: 'Saya Tidak Mau Guru Terlibat Masalah Uang'

Jurnalis: Bapak Dinh Phu Cuong, pengumpulan dan pencairan dana di awal tahun ajaran merupakan isu sensitif yang menimbulkan kehebohan di media sosial. Sekolah Menengah Nguyen Van Luong tidak mengumpulkan dana dari orang tua selama 8 tahun Anda menjabat sebagai kepala sekolah. Mengapa Anda mengambil keputusan ini?

- Bapak Dinh Phu Cuong: Jika kita melihatnya secara adil, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengizinkan Dewan Perwakilan Orang Tua untuk memobilisasi dana (sesuai dengan Surat Edaran 55) dan sekolah diizinkan untuk menerima sponsor (sesuai dengan Surat Edaran 16). Namun, Surat Edaran 55 dengan jelas menyatakan: Dana Orang Tua hanya digunakan untuk kegiatan administratif dewan perwakilan, bukan untuk membeli fasilitas atau pengeluaran untuk guru atau kegiatan pendidikan .

Berdasarkan prinsip tersebut, kami berdiskusi dengan para guru dan Ikatan Orang Tua dan sepakat untuk tidak memobilisasi atau menggunakan dana ini. Beberapa orang tua bertanya: "Bagaimana Ikatan Orang Tua bisa beroperasi tanpa uang?". Kami menjelaskan bahwa semuanya masih berjalan seperti biasa. Ikatan Orang Tua berkoordinasi dengan para guru dan dewan sekolah untuk menyelenggarakan kegiatan, tanpa harus membutuhkan uang.

Lebih lanjut, jika uang disalahgunakan, kredibilitas orang tua akan hilang. Oleh karena itu, selama bertahun-tahun, sekolah tidak menerima dana beasiswa atau sponsor. Kami menggunakan anggaran yang dialokasikan untuk menyelenggarakan semua kegiatan, meskipun tidak banyak, tetapi cukup, asalkan kami "memahami kebutuhan kami". Kami mengelola sekolah berdasarkan prinsip "manfaatkan apa yang Anda miliki", memastikan bahwa siswa dapat berpartisipasi penuh dalam kegiatan seperti sekolah lainnya.

Terkait dukungan orang tua, sekolah mendorong orang tua untuk mendukung semampu mereka, bukan untuk memobilisasi secara umum. Kami juga terhubung dengan orang tua yang berprofesi sebagai pengacara, polisi, dan dokter untuk mendukung program-program seperti propaganda keselamatan lalu lintas, pencegahan narkoba, kekerasan di sekolah, konseling gizi, atau psikologi. Orang tua sangat senang berbagi, dan inilah cara sekolah mensosialisasikan pendidikan selama bertahun-tahun.

- Ketika banyak sekolah di seluruh negeri ribut soal pendapatan dan pengeluaran, dana orang tua, sekolah Anda bisa "melepaskannya" begitu saja, bagaimana menurut Anda?

Sebenarnya, sangat sulit untuk membelanjakan uang dari orang tua, karena kami harus memastikan penggunaannya tepat sasaran dan transparan. Dokumen hukum memiliki peraturan yang jelas, tetapi ketika ada uang, mudah untuk "membelanjakannya". Ketika kami memutuskan untuk tidak menagihnya, awalnya sangat sulit, terutama dengan mentalitas Dewan Perwakilan Orang Tua. Namun setelah 1-2 tahun, mereka mendampingi sekolah dan melihat bahwa kegiatan untuk siswa masih berjalan sepenuhnya, bahkan lebih. Mereka menyadari bahwa dengan atau tanpa dana, mereka tetap dapat melakukannya dengan baik.

Pertemuan orang tua-guru pertama di sekolah selalu berlandaskan mentalitas bahwa untuk mendapatkan dana, guru tidak perlu berurusan dengan uang. Tugas guru adalah mengajar, saya tidak ingin mereka berurusan dengan uang. Pertemuan pertama di awal tahun ajaran kini hanya berfokus pada belajar, ketekunan, dan disiplin, bukan membahas uang. Pertemuan menjadi lebih santai, hubungan antara guru dan orang tua terasa lebih adil: Guru mengajar, orang tua bekerja sama dalam menjemput dan mengantar anak-anak mereka, serta mendukung anak-anak mereka untuk belajar dengan baik.

- Bagaimana Anda "memotong mantel Anda sesuai dengan pakaian Anda" di sekolah ketika Anda tidak mengumpulkan dana, meminta sponsor atau terlibat dalam kegiatan sosial?

Terkait kata "cukup", sekolah ini tahu cara mengukur anggaran negara, menggunakannya untuk pengeluaran rutin, perbaikan fasilitas, dan kegiatan pendidikan. Selain itu, Kota Ho Chi Minh mengizinkan pengumpulan biaya seperti pengajaran bersama, peningkatan bahasa Inggris... dan biaya yang disetujui oleh Dewan Rakyat Kota.

Kami memungut biaya-biaya ini dan juga memotong sebagian pendapatan dari mitra untuk diinvestasikan kembali dalam fasilitas dan dibelanjakan untuk kegiatan pendidikan. Misalnya, dalam program terpadu, mitra memotong sebagian anggaran yang digunakan sekolah untuk meningkatkan fasilitas dan mendukung kegiatan siswa. Oleh karena itu, tidaklah tepat jika dikatakan tidak ada dana untuk membatasi kegiatan. Dewan Pedagogis harus tahu bagaimana mempertimbangkan dan mengelola sumber pendapatan dan anggaran yang dialokasikan.

Terkait perbaikan fasilitas, sekolah akan menyiapkan dokumen untuk diserahkan kepada manajemen untuk ditinjau jika diperlukan; jika mendesak, pendanaan hampir pasti akan disetujui. Baru-baru ini, pemerintah kota dan Komite Rakyat Distrik 6 mendukung kami dengan sebagian dari 18 miliar VND untuk memperbaiki sekolah. Yang penting, kepala sekolah harus menjelaskan isi program dengan jelas dan menyampaikannya secara meyakinkan agar pimpinan dapat mendukungnya.

Ketika terjerat skandal penagihan berlebih, banyak sekolah melimpahkan tanggung jawab kepada komite orang tua. Menurut Anda, apa peran kepala sekolah untuk menghindari skandal keuangan?

Kepala sekolah adalah pemimpin, harus bertanggung jawab penuh, tidak boleh berkata "Saya tidak tahu apa-apa". Untuk mengendalikan dan membimbing kegiatan orang tua, kegiatan propaganda sangatlah penting. Saya telah menandatangani surat pernyataan resmi yang meminta sekolah untuk tidak memungut biaya ilegal dan menyebarluaskannya kepada orang tua. Ketika mereka tahu ada arahan dari kepala sekolah, mereka pasti tidak akan berani melakukannya. Selain itu, kepala sekolah juga harus secara berkala memberi tahu staf pengajar, agar para guru memahami dengan jelas kebijakan dan arahan sekolah.

- Bisa dibilang sekolah Anda adalah pelopor dalam hal tidak memungut biaya. Apakah Anda merasa kesepian?

Delapan tahun yang lalu, ketika kami mulai tidak mengumpulkan dana, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Distrik 6 melakukan inspeksi dan cukup terkejut. Kemudian, dalam banyak rapat, sekolah saya dijadikan contoh tipikal sekolah yang tidak mengumpulkan dana tetapi tetap beroperasi secara efektif. Beberapa kepala sekolah bertanya bagaimana caranya, saya menjelaskan dengan jelas, beberapa sekolah berhasil menerapkannya, sementara yang lain masih agak kaku.

Saya yakin banyak sekolah masih melakukannya secara diam-diam.

Secara pribadi, saya merasa ini normal, karena sudah menjadi kebiasaan. Pernah ada yang bertanya: "Kalau kamu melakukan itu, kamu pasti merasa tertekan, seperti sendirian?". Sebenarnya, saya merasa itu sangat normal.

Saya terkejut melihat ruangan Anda selalu terbuka, sehingga siswa bebas masuk dan mengobrol saat istirahat. Mengapa Anda memilih metode ini dan apa yang biasanya dibagikan siswa dan orang tua kepada Anda?

Kantor administrasi kami selalu terbuka untuk tamu, guru, orang tua, dan siswa kapan saja, kecuali saat rapat. Dengan demikian, masalah apa pun dapat segera diselesaikan, tanpa penundaan. Siswa dapat langsung datang ke kantor saya, kapan saja.

Mereka bercerita macam-macam kepada saya – mulai dari sekolah hingga pikiran dan perasaan. Beberapa siswa menunjukkan kegembiraan mereka, beberapa muncul saat mereka sedih. Baru-baru ini, seorang siswa kelas 9 sedih karena keluarganya berantakan, orang tuanya bercerai, dan ayahnya seorang penjudi, sehingga ia menyakiti diri sendiri. Temannya mengetahuinya dan membawanya ke kamar saya. Saya duduk dan berbicara dengannya, menyemangatinya, dan memberinya nasihat untuk menenangkan diri dan mencegah keadaan menjadi lebih buruk.

Kami selalu menanganinya segera setelah kami mengetahuinya, dengan mengutamakan keselamatan dan kesehatan mental siswa. Di sekolah saya, dewan direksi, guru, dan siswa tidak memiliki jarak. Saat istirahat, kami sering berjalan di lorong sekolah, mengamati, mendengarkan, dan segera menyelesaikan masalah yang muncul. Siswa dan orang tua selalu menjadi prioritas utama kami.

- 15 tahun sebagai kepala sekolah, seberapa stres pekerjaan ini bagi Anda?

Kesulitan pertama adalah bagaimana menyeimbangkan dan mengelola keuangan, sementara kepala sekolah masih amatir di bidang ini. Sekolah kami adalah sekolah berstandar nasional, jadi tekanan terbesar adalah menjaga kualitas dan disiplin belajar. Untuk itu, keuangan sangatlah penting. Bagaimanapun, tanpa uang, sulit untuk melakukan apa pun. Oleh karena itu, kepala sekolah harus berpikir, berhitung, dan menabung agar sekolah dapat mempertahankan operasional yang baik tanpa memungut biaya yang berlebihan.

Pasca Covid-19, kehidupan ekonomi menjadi lebih sulit. Kami berdiskusi di dewan pedagogi dan sepakat untuk mengurangi kegiatan belajar mengajar bersama demi mengurangi beban orang tua. Tentu saja, sekolah masih menyelenggarakan beberapa kelas seperti ilmu komputer internasional atau program lainnya, tetapi sepenuhnya bersifat sukarela. Ada siswa yang hanya membayar 10.000 VND per bulan untuk air minum jika mereka tidak bersekolah di asrama. Siswa asrama membayar sekitar 1 hingga 1,3 juta VND per bulan. Banyak orang tua yang terkejut ketika menerima pemberitahuan biaya sekolah karena jumlahnya sangat kecil.

Tekanan kedua adalah hubungan antara guru, orang tua, dan siswa. Ada banyak masalah di masyarakat saat ini yang terkadang membuat hubungan ini dipertanyakan. Saya selalu mengingatkan para guru untuk membangun hubungan baik dengan orang tua, memperlakukan siswa dengan adil, dan mendidik siswa dengan kasih sayang. Jangan memaksa mereka sampai memberontak. Mengajarlah dengan sepenuh hati. Ketika Anda merasa tidak berdaya, bawalah siswa kepada saya, dan saya akan bekerja sama dengan para guru untuk mendidik mereka.

Saya selalu berpikir bahwa jika kita melepaskan mereka dan mendorong mereka ke masyarakat, itu akan sangat sulit. Sebuah "produk cacat" dari sekolah ketika lahir akan menjadi beban bagi masyarakat, jadi sesulit apa pun, kita tidak boleh melepaskannya.

Guru mengajar siswa, siswa belajar dari guru, tetapi ketika berinteraksi dan hidup bersama mereka, apa yang Anda pelajari? Menurut Anda, kesulitan apa yang dihadapi guru saat ini? Bagaimana Anda menjaga semangat untuk profesi Anda tetap hidup, terutama menjelang 20 November?

Setelah puluhan tahun mengajar dan lebih dari 20 tahun berkecimpung di dunia manajemen, saya belajar satu hal: jadilah sahabat bagi murid-murid Anda. Ketika Anda menjadi sahabat mereka, Anda akan berbagi suka dan duka. Murid-murid zaman sekarang sangat sensitif, tetapi juga sangat cerdas. Jika guru atau manajer tidak mendampingi atau mendengarkan, melainkan hanya berdiri di posisi "pemberi perintah", hal itu akan menciptakan jarak. Pada saat itu, murid-murid akan memandang guru sebagai orang asing, tidak dapat berbagi suka dan duka.

Saya selalu percaya bahwa jika seorang guru bersikap dekat dan simpatik (bukan santai), ia akan belajar banyak dari murid-muridnya. Ketika mereka berbicara, guru harus mendengarkan untuk mengetahui cara mendorong murid yang baik dan menegur murid yang buruk. Hukuman atau peringatan hanya akan membuat murid meninggalkan guru, sementara cinta dan rasa hormatlah yang membuat mereka tetap bertahan.

Berbicara tentang "guru" saat ini, saya pikir kita bukan hanya tukang perahu, tetapi juga orang yang mengangkat perahu. Siswa saat ini dapat mengakses beragam pengetahuan berkat internet, jadi jika guru tidak belajar mandiri dan tidak berinovasi, mereka mudah tertinggal dan kehilangan gairah untuk profesinya. Di podium, selain pengetahuan, guru perlu memiliki metode, psikologi, dan hati - mereka tidak bisa mengajar seperti mesin.

Bagi saya, saya menjaga semangat profesi saya tetap hidup dengan dekat dengan murid-murid saya. Ketika masyarakat terkadang memiliki pandangan yang keras terhadap pendidikan, justru keterikatan saya kepada murid-muridlah yang membantu saya memahami apa yang mereka butuhkan dan terus mencintai pekerjaan saya. Saya hanya berharap orang tua, murid, dan masyarakat akan mendampingi sekolah dan guru dalam merawat dan mendidik anak-anak.

Hadiah dan harapan pada tanggal 20 November sangat berharga, tetapi bagi saya, yang paling berarti adalah kebersamaan dengan orang tua dan siswa sepanjang tahun ajaran.

Konten : Le Huyen; Foto: Phuoc Sang; Desain: Minh Hoa

Sumber: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-8-nam-khong-thu-quy-phu-huynh-toi-di-mot-duong-nhung-khong-co-don-2463234.html