Alasan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan hanya mengelola langsung perguruan tinggi kunci

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang sejumlah mekanisme dan kebijakan khusus untuk membuat terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

z4637649566357-0ccab92bca09730d8d37ac1ae64540b0-1-6611.jpg — Mahasiswa Universitas Ekonomi Nasional pada upacara wisuda. Foto: Duy Pham

Berdasarkan tinjauan atas kesulitan dan kekurangan yang ada dalam kegiatan pendidikan dan pelatihan, rancangan Resolusi ini berfokus pada penyelesaian isu-isu terobosan dan strategis untuk melembagakan Resolusi 71 Politbiro dan mengembangkan pendidikan dan pelatihan. Rancangan ini mengusulkan kelompok-kelompok kebijakan utama untuk membuat terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Termasuk pengaturan dan penataan kembali sistem pendidikan publik, termasuk universitas negeri, pendidikan kejuruan, dan pendidikan berkelanjutan (kecuali lembaga pendidikan di bawah Kementerian Keamanan Publik, Kementerian Pertahanan Nasional, Kementerian Luar Negeri); penggabungan pusat pendidikan kejuruan dan pusat pendidikan berkelanjutan ke dalam sekolah menengah kejuruan sesuai dengan wilayah antar kelurahan dan kecamatan; pelaksanaannya diarahkan pada pengurangan titik fokus, menghubungkan tanggung jawab pengelolaan profesional dengan sumber daya manusia dan keuangan, menghilangkan jenjang menengah, serta menjamin sistem manajemen yang ramping, terpadu, dan efektif.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan secara langsung mengelola perguruan tinggi dan universitas utama atau perguruan tinggi yang direncanakan menjadi lembaga pendidikan tinggi nasional utama di bidang teknik dan teknologi, dan ditugaskan untuk memimpin jaringan pusat pelatihan unggulan dan bakat, dan perguruan tinggi yang menjalankan fungsi pusat regional dan pusat nasional untuk pelatihan dan praktik kejuruan berkualitas tinggi.

Kementerian Kesehatan dan Kementerian Kebudayaan, Olahraga, dan Pariwisata mengelola institusi pendidikan tinggi khusus. Mengalihkan institusi pendidikan yang tersisa ke manajemen lokal, memastikan otonomi penuh dan komprehensif bagi institusi pendidikan, terlepas dari tingkat otonomi keuangan. Penelitian tentang penggabungan institusi penelitian dengan institusi pendidikan tinggi (kecuali untuk organisasi ilmiah dan teknologi publik khusus).

Menjelaskan hal ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa saat ini, perguruan tinggi dan vokasi berada di bawah pengelolaan berbagai kementerian, cabang, dan Komite Rakyat provinsi; dan ditetapkan sebagai unit layanan publik di bawah badan pengelola langsung yang berwenang untuk membentuknya. Berdasarkan Undang-Undang Pendidikan Tinggi 2012 (diubah dan ditambah pada tahun 2018), Kementerian Pendidikan dan Pelatihan adalah lembaga penyelenggara negara di bidang pendidikan dan pelatihan, termasuk pendidikan tinggi. Perguruan tinggi berada di bawah pengelolaan umum Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dan instansi terkait lainnya.

Pelimpahan otonomi kepada perguruan tinggi negeri dan lembaga pendidikan vokasi saat ini dilaksanakan sesuai ketentuan Undang-Undang Pendidikan Tinggi. Selain itu, pelimpahan otonomi tersebut dilaksanakan sesuai peraturan Pemerintah.

Namun, Resolusi 71 Politbiro, Resolusi 281 Pemerintah, Dokumen 59 Komite Pengarah Pusat tentang ringkasan Resolusi 18 telah secara jelas mendefinisikan tugas-tugas mengatur dan merestrukturisasi lembaga pendidikan tinggi dan organisasi partai di lembaga pendidikan tinggi; menggabungkan dan membubarkan lembaga pendidikan tinggi yang berstandar rendah; menghilangkan jenjang menengah, memastikan tata kelola yang ramping, terpadu dan efektif; memperkuat manajemen negara atas lembaga pendidikan tinggi; memastikan prinsip menghubungkan tanggung jawab manajemen profesional dengan manajemen sumber daya manusia dan keuangan.

Maka, sudah sepantasnya Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengelola perguruan tinggi dan lembaga pendidikan tinggi utama; Kementerian Kesehatan dan Kementerian Kebudayaan, Olahraga, dan Pariwisata mengelola sekolah-sekolah khusus yang khusus; dan daerah mengelola lembaga-lembaga pendidikan tinggi yang tersisa, guna memastikan terlaksananya pedoman dan kebijakan Partai dengan baik.

Berdasarkan Keputusan Pemerintah Nomor 452 tentang perencanaan jaringan pendidikan tinggi dan lembaga pendidikan pedagogik untuk periode 2021-2030, dengan visi hingga tahun 2030, universitas-universitas utama ditetapkan sebagai: Universitas Pendidikan Nasional Hanoi yang sedang ditingkatkan dan dikembangkan dan Universitas Pendidikan Nasional Kota Ho Chi Minh sebagai lembaga pendidikan tinggi nasional utama di bidang pedagogi; dengan fokus pada investasi dalam peningkatan dan pengembangan 5 lembaga pendidikan tinggi negeri dengan kapasitas terdepan dan bergengsi dalam pelatihan dan penelitian di sejumlah bidang dan sektor teknik dan teknologi utama dan terdepan agar menjadi lembaga pendidikan tinggi nasional utama di bidang teknik dan teknologi, dengan mutu dan bergengsi yang setara dengan kawasan.

Berinvestasi dalam membangun Universitas Maritim Vietnam menjadi universitas nasional utama, mencapai tingkat yang sama dengan negara-negara maju di kawasan ini dalam bidang sains, teknik, dan teknologi untuk melayani pengembangan ekonomi maritim.

Selain itu, saat ini terdapat 9 universitas negeri di Vietnam, termasuk 2 Universitas Nasional, 3 universitas regional, Universitas Can Tho, Universitas Ekonomi Kota Ho Chi Minh, Universitas Teknologi Hanoi, dan Universitas Ekonomi Nasional. Semua universitas ini berada di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.