Hingga saat ini—di tahun 2024—masih banyak orang (termasuk siswa yang akan memilih karier, banyak orang tua) yang masih beranggapan bahwa profesi guru prasekolah hanya untuk perempuan, laki-laki yang memilih profesi ini dianggap "lemah"; atau guru prasekolah tidak dapat mengasuh dan membesarkan anak sebaik guru. Menurut para pakar pendidikan , prasangka-prasangka ini perlu dihilangkan.
SELURUH KOTA HO CHI MINH MEMILIKI 21 GURU TK
Ibu Luong Thi Hong Diep, Kepala Departemen Pendidikan Prasekolah, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa kota tersebut saat ini memiliki 21 guru prasekolah, yang mana 8 adalah manajer, dan 13 adalah guru yang terlibat langsung dalam mengasuh, mendidik, dan merawat anak-anak.
Berdasarkan data pada konferensi pers yang memberikan informasi mengenai isu-isu sosial -ekonomi di Kota Ho Chi Minh pada sore hari tanggal 4 Januari, Bapak Ho Tan Minh, Kepala Kantor Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa hingga saat ini, jumlah total guru prasekolah yang menerima gaji negara di Kota Ho Chi Minh adalah 10.562 orang. Dengan demikian, rasio 21 pria/10.562 guru prasekolah di kota tersebut mencerminkan kenyataan bahwa sangat sedikit pria yang menduduki posisi ini.
Guru Le Cong Su dalam beberapa kegiatan dengan anak-anak prasekolah
Dr. Nguyen Ngoc Quynh Dao, Kepala Departemen Pendidikan Prasekolah Universitas Saigon, mengatakan bahwa selama 3 tahun terakhir, tidak ada satu pun mahasiswa laki-laki di Departemen Pendidikan Prasekolah. Sebelumnya, terdapat mata kuliah dengan 2 mahasiswa laki-laki, dan mata kuliah dengan hanya 1 mahasiswa laki-laki dari total 160-180 mahasiswa di departemen tersebut.
"Meskipun jumlah siswa laki-lakinya sedikit, mereka yang memilih jurusan ini semuanya belajar dengan sangat baik, bersemangat, langsung mendapatkan pekerjaan setelah lulus, sangat diterima di sekolah, dan memiliki banyak prestasi selama masa kerja mereka," ujar Dr. Quynh Dao. Namun, dokter ini mengakui bahwa pada kenyataannya, terdapat kesulitan yang harus dihadapi guru prasekolah sejak masa magang mereka di sekolah. Beberapa orang tua membawa anak-anak mereka ke sekolah, dan ketika mereka melihat guru tersebut, mereka bereaksi, tidak menyukainya, atau ragu apakah guru tersebut dapat mengajar dan mengasuh anak-anak mereka dengan baik.
Prasangka gender telah mengakar begitu lama sehingga banyak orang tua menganggap profesi ini bukan untuk anak laki-laki. Atau, prasangka bahwa laki-laki harus menjadi tulang punggung keluarga dan berpenghasilan tinggi, tetapi gaji guru prasekolah tidak menarik. Prasangka ini bahkan membuat anak laki-laki berpikir bahwa profesi guru prasekolah tidak cocok untuk mereka, sehingga mereka tidak memilihnya sejak awal. Padahal, kenyataannya, prasekolah sangat terbuka bagi siswa laki-laki lulusan pendidikan prasekolah. Terutama dalam konteks kekurangan ratusan guru prasekolah di seluruh Kota Ho Chi Minh, peluang kerja untuk profesi ini sangat menarik," komentar Dr. Quynh Dao.
Pada tahun 2022, Bapak Le Cong Su memenangkan hadiah pertama dalam kompetisi tingkat kota untuk guru prasekolah yang unggul.
Mengubah Kekurangan Menjadi Keuntungan
Karena mencintai pekerjaan ini dan memiliki semangat yang cukup untuk mengatasi segala tantangan, banyak pria memilih menjadi guru prasekolah, dipercaya dan dicintai oleh anak-anak dan orang tua. Meskipun memilih karier yang kurang populer, guru prasekolah memiliki keuntungan khusus untuk sukses dalam profesinya.
Bapak Le Cong Su, 30 tahun, guru di TK Hoa Dao, Distrik 12, Kota Ho Chi Minh adalah contohnya. Pada tahun 2022, Bapak Su memenangkan hadiah pertama dalam kompetisi tingkat kota untuk guru prasekolah berprestasi dengan topik "Membangun lingkungan untuk mengasuh, merawat, dan mendidik anak-anak".
Pak Su mengatakan bahwa memasuki profesi ini adalah soal takdir. Ketika ia masuk Fakultas Pendidikan Prasekolah di Universitas Saigon (tahun 2012), ia adalah satu-satunya laki-laki. "Awalnya, saya sangat pemalu. Ketika saya bersekolah, saya hanya melihat perempuan, dan saya dipandang di mana-mana. Namun lambat laun, saya terbiasa, menjadi lebih berani, lebih banyak berbicara, dan secara bertahap menjadi lebih menonjol," kenang Pak Su. Atau bahkan di paruh pertama tahun pertama ia mulai mengajar, Pak Su menghadapi banyak kesulitan. Ketika orang tua pertama kali melihatnya sebagai guru, dan ia masih sangat muda, mereka tidak menyukainya dan sangat skeptis, "Saya tidak tahu apakah dia peduli dan bisa mengajar anak-anak"?
Guru prasekolah tersebut menyampaikan bahwa siswa laki-laki "unik" di Fakultas Pendidikan Prasekolah, yang juga merupakan suatu keuntungan. Mereka dicintai dan didukung oleh teman-teman dan dosen, serta diberi banyak kesempatan untuk berpartisipasi dalam kegiatan Serikat dan Asosiasi, yang mengembangkan kekuatan mereka dalam pekerjaan profesional maupun kegiatan ekstrakurikuler. Saat bekerja, guru prasekolah juga sangat diperhatikan oleh kepala sekolah dan rekan-rekannya. Ketika mereka mengajar dengan baik, orang tua memercayai mereka, anak-anak menyayangi mereka, lalu orang tua "saling bercerita" dan meminta anak-anak mereka untuk datang ke kelas.
"Bagi anak laki-laki yang ragu memilih guru prasekolah, saya sarankan Anda untuk percaya diri. Saya jamin Anda akan dicintai dan didukung 100% setiap saat, baik di sekolah maupun saat mulai bekerja," ujar Bapak Su.
Setelah bekerja di sebuah taman kanak-kanak di Distrik 3 (HCMC) sebelum bekerja di TK Hoa Dao, Bapak Su mengajar kelas-kelas dari taman kanak-kanak hingga taman kanak-kanak. Saat ini, beliau mengajar kelas taman kanak-kanak (usia 5-6 tahun).
Guru Thai Hong Duy, guru TK Kota 19/5 bersama siswa
PAUD BUKAN HANYA MENGAJAR TARI DAN BERNYANYI
Ketika menyebut guru prasekolah muda dan berbakat di Kota Ho Chi Minh, selain Bapak Su, banyak rekan juga menyebut Bapak Thai Hong Duy (29 tahun). Lulus dari Fakultas Pendidikan Prasekolah Universitas Saigon, Bapak Duy meninggalkan kesan yang baik selama magang di TK Kota 19/5, Distrik 1 (Kota Ho Chi Minh), kemudian lulus ujian rekrutmen guru dan bekerja di sekolah tersebut hingga sekarang.
"Dulu saya mengajar TK, tapi sekarang saya mengajar TK. Dibandingkan guru perempuan, guru TK punya banyak kelebihan," kata Pak Duy.
Namun, menurut Pak Duy, stres dan tekanan yang dialami pria yang bekerja sebagai guru prasekolah berasal dari prasangka sosial terhadap profesi tersebut. Banyak guru menghadapi tekanan psikologis, ketika masyarakat masih terbuka. Di awal tahun ajaran, masih ada orang tua yang tidak memercayai pengalaman guru dalam mengasuh dan membesarkan anak, bahkan memikirkan risiko kekerasan terhadap anak...
Setiap profesi memiliki etika profesional, terutama untuk menjadi guru prasekolah di sekolah, seseorang harus menjalani pelatihan profesional yang menyeluruh, lulus ujian masuk, dan bekerja di bawah penugasan serta pengawasan kepala sekolah dan rekan-rekannya. Saya juga berharap semua orang tua memahami pentingnya dan hakikat pendidikan prasekolah. Guru prasekolah tidak hanya mengajar anak-anak menari dan bernyanyi. Guru adalah orang yang memberikan pengetahuan dasar, membuka wawasan anak-anak, dan menerapkannya dalam kehidupan. Tujuan pengasuhan, pengasuhan, dan pendidikan anak-anak prasekolah ditujukan untuk membantu semua anak berkembang secara komprehensif secara fisik, emosional, intelektual, dan estetika, membentuk unsur-unsur awal kepribadian, dan mempersiapkan anak-anak untuk kelas 1...", ungkap seorang guru di TK Kota 19/5... (bersambung)
Bagaimana jika seorang guru taman kanak-kanak mengganti popok dan pakaian seorang gadis kecil?
Pak Su mengatakan bahwa banyak orang khawatir guru laki-laki tidak dapat mengasuh anak-anak mereka dengan cermat dan teliti. Hal ini tidak berdasar. Di setiap kelas, dewan sekolah akan menugaskan seorang guru laki-laki untuk mengasuh anak-anak bersama seorang guru perempuan. Guru perempuan akan bertugas mengganti popok dan pakaian untuk anak perempuan, sementara guru laki-laki akan mengasuh anak laki-laki. Semua pekerjaan pengasuhan dan pendidikan anak harus menyeluruh dan benar-benar aman.
Di taman kanak-kanak, dengan ayah dan ibu, anak-anak belajar ketelitian, kelembutan, dan kewanitaan dari ibu mereka, serta maskulinitas, kekuatan, dan ketegasan dari ayah mereka. Hal yang sama berlaku di kelas. Baik guru maupun guru prasekolah akan membantu anak-anak berkembang secara seimbang. Anak-anak belajar banyak kualitas dan kepribadian positif dari guru mereka—guru pertama mereka—yang sangat memengaruhi proses pembentukan kepribadian mereka di kemudian hari. Kami berharap para orang tua memahami bahwa ketika seseorang memilih profesi pendidik prasekolah dan menekuni pekerjaan ini selama bertahun-tahun, itu membuktikan bahwa ia pasti sangat bersemangat dengan pekerjaan ini," ungkap Bapak Su.
[iklan_2]
Tautan sumber
Komentar (0)