Meningkatkan keterampilan digital anak perempuan melalui permainan video

Diuji coba di empat sekolah umum pedesaan pada tahun 2023, Game Changers Coalition (GCC) kini telah direplikasi di 40 sekolah di enam provinsi di Kamboja dan bertujuan untuk meluaskannya ke seluruh negeri.

GCC, yang dikembangkan oleh Kantor Inovasi UNICEF, membantu anak perempuan mempelajari mata pelajaran Sains , Teknologi, Teknik, dan Matematika (STEM) yang dikombinasikan dengan unsur seni dan kreativitas melalui desain dan pengembangan permainan video.

Ibu Sineth Seng, Wakil Direktur Departemen Transformasi Digital Kementerian Pendidikan , Pemuda, dan Olahraga Kamboja, mengomentari bahwa program tersebut menunjukkan potensi yang jelas sejak hari pertama pelaksanaan.

"Program ini sederhana namun efektif: Belajar melalui kesenangan dan hiburan," ujarnya. Hal ini juga sangat sejalan dengan upaya pemerintah Kamboja untuk mengembangkan keterampilan digital.

Menutup kesenjangan gender dalam teknologi

Meskipun terdapat 2 miliar orang di seluruh dunia yang bermain gim video, hampir setengahnya adalah perempuan, hanya sekitar 25% tenaga kerja di industri pengembangan gim video adalah perempuan. GCC didirikan untuk menutup kesenjangan gender digital global dengan membekali remaja perempuan dengan keterampilan yang mereka butuhkan untuk beralih dari bermain gim, belajar, hingga menghasilkan uang.

Selain pelatihan pengembangan gim, kurikulum GCC diperluas dengan modul-modul baru, termasuk blockchain. Tujuannya adalah untuk membekali perempuan muda dengan keterampilan yang mereka butuhkan untuk bernavigasi dan berperan aktif dalam ekonomi digital yang berkembang pesat.

Bagi banyak pihak yang terlibat, misi GCC juga sangat personal. "Saya mencurahkan segenap hati saya untuk misi ini," ujar Seng. "Sebagai perempuan di industri ini, saya ingin anak-anak perempuan meraih lebih banyak prestasi dan saya ingin masyarakat mengubah persepsi tentang apa yang bisa dan tidak bisa mereka lakukan."

Awalnya, program GCC di Kamboja menghadapi banyak hambatan. Beberapa guru merasa bingung dengan konsep "belajar sambil bermain". Banyak orang tua masih memegang stereotip bahwa anak perempuan harus menjadi ibu rumah tangga, dan anak-anak sendiri berpikir bahwa STEM hanya untuk anak laki-laki.

Namun, menurut Ibu Sineth Seng, stereotip tersebut perlahan-lahan mulai terkikis seiring dengan perluasan program dan menunjukkan hasil yang nyata. Salah satu faktor kunci keberhasilan GCC adalah partisipasi aktif para mahasiswi, yang berperan sebagai duta dan mentor, membimbing para perempuan untuk mendekati teknologi dengan cara yang dekat dan inspiratif.

Sereny Mechspring, mahasiswa teknologi dan teknik pangan di Royal University of Phnom Penh, telah menjadi mentor program ini sejak Desember 2023. Sereny berbagi: "Banyak mahasiswa menganggap STEM itu membosankan, penuh rumus, dan teknik rumit. Namun, ketika kreativitas ditambahkan, semuanya menjadi lebih dekat dan lebih nyata."

Ini bukan hanya tentang teknologi, tetapi juga tentang penceritaan, desain, pemecahan masalah, dan imajinasi. Itulah yang membuat STEM menyenangkan dan mengasyikkan, terutama bagi anak perempuan, dan membantu mereka menyadari bahwa mereka layak berada di bidang ini.

UNICEF bekerja sama dengan mitra di bidang teknologi dan gim untuk menjangkau 1,1 juta siswa pada tahun 2027. Diluncurkan di enam negara – Armenia, Brasil, Kamboja, India, Kazakhstan, dan Afrika Selatan – pada tahun 2023, Koalisi Pengubah Gim telah berkembang pesat ke Malaysia dan Maroko. Hingga saat ini, inisiatif ini telah menjangkau lebih dari 154.000 remaja putri, orang tua, dan guru mereka.

Sereny Mechspring juga seorang wirausahawan makanan dan salah satu pendiri perusahaan rintisan yang menawarkan kursus pengantar kecerdasan buatan (AI), robotika, dan konsultasi karier terkait STEM. Ia berharap dapat menjadi inspirasi dan mentor bagi para perempuan.

Menginspirasi generasi berikutnya

Faktanya, perjalanan untuk mempromosikan partisipasi perempuan dalam teknologi di Kamboja masih memiliki banyak tantangan, mulai dari menghilangkan stereotip gender tentang kemampuan anak perempuan, mengubah konsep tradisional tentang metode pengajaran hingga membangun infrastruktur listrik, koneksi internet, dan komputer untuk daerah terpencil.

Ibu Sineth Seng menegaskan bahwa GCC menjadi bagian inti dari strategi jangka panjang negara untuk mempersiapkan generasi perempuan berikutnya demi masa depan yang lebih baik.

"Peran guru bukanlah untuk memberikan semua pengetahuan, melainkan membiarkan siswa menemukan dan menciptakan pengetahuan mereka sendiri melalui rasa ingin tahu dan pembelajaran. Metode ini akan membekali mereka dengan keterampilan penting yang sesuai untuk dunia kerja abad ke-21," tegas Ibu Seng.

Sumber: UNICEF

Sumber: https://phunuvietnam.vn/nang-cao-ky-nang-so-cho-tre-em-gai-thong-qua-tro-choi-dien-tu-20250721130803999.htm