Meningkatkan kapasitas kecerdasan buatan untuk staf pengajar

GD&TĐ - Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memerlukan peningkatan kapasitas digital dan kapasitas kecerdasan buatan bagi guru, manajer pendidikan, dan peserta didik.

Dalam dokumen pedoman pelaksanaan tugas penerapan teknologi informasi dan transformasi digital tahun ajaran 2025-2026, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mewajibkan lembaga pendidikan untuk terus mendorong transformasi digital dalam pengajaran, pembelajaran, pengujian, dan penilaian.

Khususnya: Melanjutkan pelaksanaan Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nomor 09/2021/TT-BGDDT tanggal 30 Maret 2021 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pembelajaran Daring pada Lembaga Pendidikan Umum dan Lembaga Pendidikan Berkelanjutan.

Memaksimalkan manfaat perangkat lunak manajemen pembelajaran (LMS) dalam kegiatan belajar mengajar daring, memantau dan menganalisis proses pembelajaran peserta didik; menjadikan kegiatan belajar mengajar dalam lingkungan digital sebagai kegiatan pendidikan sehari-hari yang penting bagi setiap guru dan setiap peserta didik.

Meneliti, menerapkan, dan menyebarkan model pengajaran dan pembelajaran tingkat lanjut pada platform digital dalam arah gabungan, meningkatkan interaksi dan pengalaman yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan aktual (kelas pintar, pembelajaran interaktif, belajar mandiri dengan asisten virtual).

Dalam menerapkan aplikasi AI secara bertanggung jawab, dengan peta jalan yang sesuai untuk setiap jenjang pendidikan, setiap lokasi, setiap kelompok sasaran dengan perspektif yang berpusat pada peserta didik, guru dan manajer pendidikan adalah pelopornya; guru harus secara berkala memperbarui dan menginovasi metode pengajaran, pembelajaran, pengujian, dan penilaian untuk beradaptasi dengan konteks transformasi AI dalam pendidikan.

Secara aktif dan proaktif mengembangkan materi pembelajaran digital bersama untuk mendukung proses pengajaran, pembelajaran, pengujian, dan penilaian. Mendorong penilaian daring secara berkala; melakukan penilaian berkala di komputer jika diperlukan, dan memastikan kondisi pelaksanaannya.

Pelatihan dan pembinaan (dalam format gabungan daring dan tatap muka) untuk meningkatkan kapasitas digital dan kapasitas AI bagi guru, manajer pendidikan, dan peserta didik; memprioritaskan konten yang terkait dengan pekerjaan praktis seperti keterampilan penerapan TI dalam manajemen negara, administrasi sekolah, pengajaran, membangun materi pembelajaran digital, menyelenggarakan pengajaran daring, dan menerapkan AI untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan.

Terus terapkan sistem perpustakaan elektronik (perangkat lunak dan basis data untuk digitalisasi buku) secara efektif, terhubung dengan repositori pembelajaran digital, dan berbagi sumber daya digital antar lembaga pendidikan, administrator pendidikan, dan guru. Terapkan solusi secara sinkron untuk memastikan keamanan lingkungan pendidikan digital di sekolah.

Menyebarkan transkrip digital dan ijazah digital sesuai dengan rencana dan instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Menyempurnakan dan memperkuat kendali mutu basis data sektor pendidikan sesuai dengan Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Pelatihan No. 42/2021/TT-BGDDT tanggal 30 Desember 2021 yang mengatur basis data pendidikan dan pelatihan.

Terus tingkatkan basis data sektor pendidikan, hubungkan dengan basis data nasional untuk memastikan "benar, memadai, bersih, hidup, terpadu, dan berbagi"; integrasikan AI secara bertahap ke dalam sistem informasi manajemen dan analisis data. Atur pembaruan data pada sistem perangkat lunak basis data sektor pendidikan untuk memastikan penyediaan informasi yang lengkap, akurat, dan tepat waktu sesuai dengan persyaratan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga mewajibkan penerapan perangkat lunak manajemen sekolah pada 100% lembaga pendidikan, yang terhubung secara lancar dengan basis data sektor pendidikan; memastikan bahwa 100% peserta didik dan guru teridentifikasi dan dikelola secara seragam melalui catatan digital, 80% fasilitas, peralatan, dan sumber daya lainnya dikelola melalui catatan digital; menerapkan AI secara bertahap untuk menganalisis data, yang mendukung manajemen sekolah.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-ve-tri-tue-nhan-tao-cho-doi-ngu-nha-giao-post750277.html