Resolusi 71 dengan jelas mengidentifikasi langkah-langkah terobosan dalam pendidikan kejuruan.

Mengembangkan sumber daya manusia yang berkeahlian tinggi

Dr. Dang Nguyen Manh - Kepala Sekolah Kejuruan Thai Binh (Hung Yen) menekankan bahwa Resolusi No. 71-NQ/TW (Resolusi 71) menempatkan pendidikan kejuruan pada posisi kunci yang tepat, dengan tujuan yang sangat spesifik, merupakan solusi untuk "kemacetan" yang telah lama ada dan membuka era baru bagi pendidikan kejuruan di Vietnam.

Terobosan paling penting terletak pada kebijakan untuk memastikan otonomi penuh dan komprehensif bagi lembaga pelatihan kejuruan, membantu sekolah secara fleksibel beradaptasi terhadap perubahan cepat di pasar tenaga kerja.

Resolusi ini juga menciptakan landasan hukum yang kokoh untuk merampingkan dan menata ulang jaringan lembaga pelatihan vokasi secara efisien dan terarah, menghindari tumpang tindih, sehingga memfokuskan sumber daya investasi untuk meningkatkan kualitas pelatihan. Khususnya, penambahan jenjang "sekolah menengah kejuruan" yang setara dengan jenjang sekolah menengah atas bukan hanya perubahan teknis, tetapi juga langkah strategis, yang berkontribusi pada peningkatan posisi pendidikan vokasi dalam kesadaran sosial.

Berbagi pandangan yang sama, Bapak Duong The Bao - Kepala Departemen Pendidikan Kejuruan dan Pendidikan Berkelanjutan (Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hung Yen ) mengatakan bahwa Resolusi 71 dianggap sebagai titik balik dalam pendidikan kejuruan, yang bertujuan untuk membangun tenaga kerja yang sangat terampil untuk melayani industrialisasi dan modernisasi negara.

Resolusi tersebut juga sangat mendukung model keterkaitan sekolah-perusahaan, mendorong perusahaan untuk berpartisipasi langsung dalam proses pelatihan dan transfer teknologi. Selain itu, menghubungkan pendidikan vokasi dengan transformasi digital dan transformasi hijau dianggap sebagai arah strategis bagi Vietnam untuk mengikuti tren global, membangun tenaga kerja berkeahlian tinggi, memenuhi persyaratan industrialisasi, modernisasi negara, dan meningkatkan daya saing nasional.

Juga memiliki pandangan optimis terhadap masa depan pendidikan kejuruan dengan Resolusi 71, Tn. Tran Van Son - Kepala Sekolah Tinggi Informasi dan Komunikasi, merasa senang bahwa Resolusi ini dengan jelas mengidentifikasi langkah-langkah terobosan untuk mengembangkan sumber daya manusia yang sangat terampil.

Secara khusus, penyederhanaan dan standardisasi sistem pendidikan vokasi, pemfokusan pada investasi kunci, dan prioritas perguruan tinggi berkualitas tinggi yang memenuhi standar internasional merupakan fondasi untuk meningkatkan kualitas umum tenaga kerja vokasi. Bersamaan dengan itu, reformasi model pelatihan, penambahan jenjang pendidikan menengah kejuruan, inovasi program dan metode pelatihan sesuai standar internasional, serta kerja sama yang erat dengan dunia usaha, terutama pelatihan keterampilan di bidang teknologi tinggi.

Resolusi 71 juga menekankan prioritas anggaran untuk sektor teknis dan teknologi, yang terkait dengan proyek strategis nasional; memiliki kebijakan untuk menarik para ahli, mendorong bisnis untuk berpartisipasi, membangun dana pelatihan, mendukung pelatihan ulang dan meningkatkan keterampilan pekerja.

Beralih dari model pelatihan vokasional tradisional ke model modern dan terstandarisasi yang terhubung erat dengan bisnis, mengutamakan teknologi tinggi, dan mendapatkan dukungan negara. Inilah cara bagi Vietnam untuk membentuk tim sumber daya manusia berkeahlian tinggi yang mampu bersaing di era baru.

Selain itu, Resolusi 71 dengan jelas menyatakan prioritas pengalokasian dana dari APBN untuk pelatihan sumber daya manusia berkeahlian tinggi di bidang teknis dan teknologi serta mendukung program dan proyek strategis dan utama nasional. Hal ini dengan jelas menegaskan bahwa pendidikan vokasi memainkan peran kunci dalam mengembangkan sumber daya manusia berkeahlian tinggi untuk menciptakan terobosan.

Dengan kebijakan ini, sekolah kejuruan akan memiliki banyak keuntungan penting dalam pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia vokasional berkualitas tinggi. Sumber daya investasi publik akan membantu sekolah meningkatkan fasilitas, laboratorium, dan bengkel praktik modern, sehingga memungkinkan peserta didik mengakses teknologi baru selama proses pelatihan. Dengan memprioritaskan anggaran dan mendorong partisipasi dunia usaha, sekolah kejuruan akan membentuk ekosistem pelatihan vokasional baru: kerja sama antara Pemerintah, Sekolah, dan Dunia Usaha.

Hal ini merupakan prasyarat bagi pembentukan keterampilan vokasional tingkat tinggi, terutama di bidang teknologi mutakhir seperti semikonduktor, energi baru, kereta api berkecepatan tinggi, dan otomasi. Dengan anggaran prioritas, sekolah vokasi dapat merancang dan melaksanakan program berkualitas tinggi sesuai standar internasional; menarik dan melatih tim dosen dan pakar yang handal, sehingga menciptakan terobosan dalam kualitas pelatihan.

Siswa Sekolah Kejuruan Thai Binh di kelas praktik.

Solusi tersinkronisasi untuk mewujudkan tujuan

Meskipun telah banyak kemajuan, pendidikan vokasi masih menghadapi berbagai kesulitan sistematis. Berdasarkan pengalaman praktis di bidang manajemen dan pengajaran, Bapak Dang Nguyen Manh dan Bapak Duong The Bao menunjukkan hambatan utama, seperti banyaknya lembaga pendidikan vokasi yang memiliki fasilitas dan peralatan pengajaran yang rusak dan ketinggalan zaman.

Sistem pelatihan masih terfragmentasi, profesi tumpang tindih, sementara pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi belum sepenuhnya efektif. Mekanisme yang menghubungkan sekolah dan dunia usaha masih terbatas; belum adanya regulasi dan kebijakan yang jelas, sehingga kualitas keluaran belum memenuhi kebutuhan pasar yang sebenarnya.

Selain itu, kesadaran sebagian masyarakat tentang peran pendidikan vokasi masih belum tepat. Mentalitas yang mementingkan nilai ijazah masih sangat kuat, sehingga menyulitkan pendidikan vokasi dalam merekrut siswa berprestasi dan melaksanakan program streaming secara efektif setelah jenjang SMP dan SMA. Mobilisasi sumber daya investasi dan sosialisasi untuk pendidikan vokasi belum efektif, sehingga tidak memenuhi tuntutan perkembangan...

Resolusi 71 menguraikan visi strategis dan komitmen yang kuat, yang menciptakan landasan untuk membuka era baru bagi pendidikan vokasi di Vietnam. Kebijakan-kebijakan terobosan di bidang otonomi, investasi, koneksi bisnis, dan transformasi digital telah menciptakan koridor hukum dan lingkungan yang kondusif bagi pendidikan vokasi untuk benar-benar menjadi penggerak pembangunan. Untuk mewujudkan visi dan orientasi tersebut, baik Kepala Sekolah Vokasi Thai Binh maupun Kepala Departemen Pendidikan Berkelanjutan dan Pelatihan Vokasi (Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hung Yen) menyatakan bahwa serangkaian solusi yang sinkron dan drastis diperlukan.

Pertama, perlu berinvestasi besar-besaran pada fasilitas dan peralatan modern. Ini tidak hanya mencakup peralatan praktik, tetapi juga infrastruktur digital dan platform pembelajaran terbuka. Lebih penting lagi, investasi tersebut harus terkait erat dengan perencanaan regional dan industri, memastikan bahwa semua sumber daya digunakan secara efektif dan sesuai dengan kebutuhan pembangunan di setiap daerah.

Kedua, perlu difokuskan pada pelatihan dan peningkatan kualifikasi serta keterampilan profesional staf pengajar saat ini, terutama keterampilan digital dan teknologi baru. Bersamaan dengan itu, perlu dikembangkan kebijakan yang menarik untuk mendorong partisipasi para ahli dan insinyur handal dari berbagai sektor bisnis dalam proses pengajaran.

Ketiga, kebijakan keuangan yang kuat, seperti dukungan kredit atau insentif pajak, diperlukan untuk mendorong perusahaan berpartisipasi dalam pelatihan dan menerima peserta magang. Hal ini tidak hanya membantu peserta magang mendapatkan peluang kerja, tetapi juga memastikan bahwa program pelatihan selalu sejalan dengan kebutuhan pasar tenaga kerja yang sebenarnya.

Akhirnya, diperlukan kampanye media nasional yang terkoordinasi untuk mengubah persepsi publik tentang nilai tenaga kerja terampil. Rayakan panutan para pekerja terampil, pengrajin, dan insinyur untuk menginspirasi dan menyebarkan nilai pendidikan vokasi ke seluruh masyarakat.

“Resolusi 71-NQ/TW menekankan inklusivitas dan kesetaraan sosial ketika mengalokasikan sumber daya untuk menyelenggarakan program pelatihan vokasional berkualitas tinggi bagi etnis minoritas dan kelompok pekerja tertentu. Hal ini tidak hanya meningkatkan kualitas sumber daya manusia tetapi juga mempersempit kesenjangan regional, sehingga menciptakan kesempatan pembangunan yang setara.” - Bapak Tran Van Son - Kepala Sekolah Tinggi Informasi dan Komunikasi

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-xac-dinh-ro-nhung-buoc-di-mang-tinh-dot-pha-giao-duc-nghe-nghiep-post749659.html