Resolusi No. 71 merupakan kesempatan khusus dan belum pernah terjadi sebelumnya bagi sektor pendidikan.

Harapan di era baru pembangunan

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Tetap, Pham Ngoc Thuong, menekankan bahwa negara kita menghadapi peluang bersejarah untuk mengembangkan terobosan dan berhasil mencapai dua tujuan 100 tahun. Kebutuhan untuk membangun manusia dan mengembangkan sumber daya manusia berkualitas tinggi sangat mendesak, yang membutuhkan pengembangan pendidikan dan pelatihan yang kuat.

Dalam konteks tersebut, Politbiro mengeluarkan Resolusi No. 71-NQ/TW (Resolusi 71) tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Resolusi tersebut menetapkan bahwa pendidikan dan pelatihan tetap menjadi "kebijakan nasional utama" dan "menentukan masa depan bangsa".

Resolusi 71 menempatkan pengembangan pendidikan dan pelatihan dalam pola pikir tata kelola nasional dan tata kelola sosial, menjadikan tujuan dan tugas pengembangan pendidikan dan pelatihan sebagai fokus strategi, perencanaan, kebijakan, program, dan rencana pembangunan untuk semua wilayah negara.

Resolusi 71 menunjukkan visi yang jauh ke depan, tindakan nyata, dan kepraktisan. Resolusi ini mencerminkan arahan Komite Sentral Partai dan Politbiro, tetapi yang terutama dan terutama adalah perhatian, kecemasan, keinginan, dan kasih sayang khusus dari Sekretaris Jenderal To Lam.

Penerbitan Resolusi tersebut juga menunjukkan sentimen, keprihatinan dan harapan para pemimpin Negara, Majelis Nasional, Pemerintah, dan Perdana Menteri Pham Minh Chinh, yang selalu memberikan perhatian dalam memberikan arahan yang langsung, dekat, tepat waktu dan efektif.

Resolusi No. 71 dikeluarkan dan menarik perhatian luas dari para guru, siswa, orang tua dan para ahli; ada banyak artikel dan pendapat bersama yang menunjukkan konsensus tinggi, menganggap ini sebagai langkah yang benar dan tepat waktu.

Resolusi 71 menjadi lebih bermakna apabila dikeluarkan pada saat peringatan 80 tahun tradisi sektor Pendidikan, yang menunjukkan pengakuan Partai dan Negara atas kontribusi luar biasa dari seluruh sektor Pendidikan selama 80 tahun terakhir, dan menetapkan harapan dan persyaratan baru untuk pendidikan di era baru pembangunan negara.

Mahasiswa baru yang mendaftar di Universitas Sains dan Teknologi Hanoi. Foto: HUST.

7 poin terobosan baru

Menekankan poin-poin baru dan terobosan yang diungkapkan dalam Resolusi 71, Wakil Menteri membahas: Pertama, Resolusi 71 mengangkat dan memperdalam peran serta hubungan antara Negara, masyarakat, dan pasar dalam pendidikan; sekaligus memperjelas kebijakan untuk mendorong otonomi dan sosialisasi guna meningkatkan mobilisasi sumber daya dan tanggung jawab sosial pendidikan, tanpa mengurangi peran utama Negara dalam menyediakan sumber daya untuk semua jenjang dan tingkat pendidikan. Ini merupakan kebijakan terobosan yang mengatasi hambatan utama dalam sumber daya, terutama untuk pengembangan pendidikan tinggi dan pendidikan vokasi.

Kedua, pastikan otonomi penuh dan terpadu bagi perguruan tinggi dan lembaga pendidikan vokasi, terlepas dari tingkat otonomi keuangannya. Perkuat peran kepemimpinan komprehensif organisasi Partai, dan jangan membentuk dewan sekolah di lembaga pendidikan negeri. Ini merupakan kebijakan terobosan yang mengatasi hambatan kelembagaan utama, menciptakan momentum dan ruang baru bagi pengembangan pendidikan tinggi dan pendidikan vokasi.

Ketiga, peningkatan kualitas guru dan administrator pendidikan tidak hanya menentukan kualitas pendidikan, tetapi juga menjadi subjek inovasi pendidikan. Ini merupakan kebijakan penting untuk menciptakan motivasi bagi pengembangan tim.

Keempat , atas dasar tradisi masyarakat Vietnam yang mencintai pembelajaran, meningkatkan kesadaran sosial akan pembelajaran sepanjang hayat, pembelajaran untuk pembangunan negara dan masa depan bangsa.

Kelima, melengkapi sudut pandang tentang pendidikan yang komprehensif, menyeluruh, dan global; memastikan keselarasan antara menyeluruh dan elit, komprehensif dan terspesialisasi, nasional dan global. Ini merupakan sudut pandang penting untuk mengembangkan sistem pendidikan yang berkualitas, adil, dan modern, yang terintegrasi secara internasional sesuai dengan Resolusi 59-NQ/TW Politbiro tentang integrasi internasional dalam situasi baru.

Keenam, melengkapi sudut pandang dalam mengidentifikasi peran kunci pendidikan tinggi dalam pengembangan sains, teknologi, dan inovasi. Sudut pandang ini penting untuk mengimplementasikan Resolusi 57-NQ/TW Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan sains, teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional.

Ketujuh, melengkapi sudut pandang untuk mendefinisikan dengan jelas peran pendidikan publik dan pendidikan non-publik; menegaskan kesetaraan dan meningkatkan peran dan posisi pendidikan non-publik, menciptakan momentum sosialisasi yang kuat, dengan orientasi yang jelas dalam semangat Resolusi 68-NQ/TW Politbiro tentang pengembangan ekonomi swasta.

"New Generation Learning Station" berfokus pada upaya menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, yang digunakan secara alami dalam pembelajaran dan kehidupan. Foto: RE.

8 kelompok tugas solusi

Resolusi 71 mengidentifikasi 8 kelompok tugas dan solusi, termasuk 5 kelompok umum dan 3 kelompok khusus untuk setiap jenjang pendidikan. Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong mengakui bahwa Resolusi 71 dengan jelas menunjukkan 7 konten terobosan, termasuk terobosan dalam institusi dan kebijakan; manajemen dan administrasi; sumber daya investasi; pengembangan staf; dukungan peserta didik; otonomi lembaga pendidikan; kemahiran berbahasa asing, transformasi digital, dan penerapan AI.

Dari sisi kelembagaan dan kebijakan, difokuskan pada amandemen, penambahan, dan penyempurnaan peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan dan pelatihan, serta peraturan perundang-undangan terkait, guna menghilangkan hambatan dan kemacetan mekanisme dan kebijakan, serta menjamin kelancaran pelaksanaannya.

Terkait manajemen dan administrasi, perlu dilakukan pergeseran yang kuat dari manajemen administratif ke arah penciptaan pembangunan, manajemen modern, dan tindakan tegas. Menempatkan pengembangan pendidikan dan pelatihan dalam kerangka manajemen nasional dan manajemen sosial untuk memastikan orientasi, perencanaan, dan strategi pembangunan sosial-ekonomi.

Memperkuat peran kepemimpinan organisasi Partai secara menyeluruh dan langsung, tidak membentuk Dewan Sekolah di lembaga pendidikan negeri dan menugaskan Sekretaris Partai merangkap jabatan sebagai pimpinan lembaga pendidikan untuk memperlancar aparatur organisasi lembaga pendidikan, mengatasi situasi tumpang tindih fungsi, kerumitan, ketidakefektifan, dan ketidakefisienan, yang berdampak pada perkembangan lembaga pendidikan.

Terkait sumber daya investasi, belanja APBN memastikan kondisi pendidikan memenuhi standar, dengan mengupayakan struktur belanja investasi sebesar 5%; belanja pendidikan tinggi sebesar 3%. Alokasi anggaran negara didasarkan pada misi, kualitas, dan efisiensi.

Prioritaskan alokasi lahan bersih, pembebasan dan pengurangan biaya penggunaan lahan, sewa lahan, dan perluasan kredit untuk lembaga pendidikan; dorong kemitraan publik-swasta (seperti penyewaan dan peminjaman dana untuk pekerjaan umum). Investasikan dalam penguatan, pastikan fasilitas standar, dan lengkapi jaringan sekolah berasrama dan semi-asrama sebelum tahun 2030.

Terkait pengembangan guru, tenaga ahli, dan talenta, terdapat kebijakan preferensial khusus dan alokasi anggaran yang cukup untuk menjaring, melatih, dan membina guru di dalam dan luar negeri.

Atur jumlah guru yang memadai sesuai standar; tingkatkan tunjangan khusus bagi guru; mobilisasi sumber daya manusia berbakat untuk mengajar mata kuliah khusus. Kembangkan program untuk menarik dosen berprestasi dari luar negeri dengan insentif di luar kerangka kerja; terapkan mekanisme kerja sama dosen.

Terkait dengan kebijakan dukungan bagi peserta didik, membangun Dana Beasiswa Nasional, mengalokasikan anggaran pendapatan dan belanja negara, dan menggerakkan sumber-sumber lain yang sah untuk memberikan beasiswa dalam rangka mendukung dan mendorong pembelajaran, menarik dan mengembangkan bakat serta mengirimkan mereka belajar ke luar negeri; mengutamakan beasiswa dari anggaran pendapatan dan belanja negara untuk program ilmu pengetahuan dasar, teknik, dan teknologi, terutama jenjang doktor.

Terkait otonomi dan pengembangan daya cipta lembaga pendidikan dan pelatihan, bangunlah mekanisme otonomi yang kokoh, ciptakan kondisi yang paling kondusif bagi lembaga pendidikan negeri untuk mengembangkan inisiatif dan kreativitas; pastikan otonomi penuh dan terpadu bagi lembaga pendidikan tinggi dan lembaga pendidikan vokasi dalam kegiatan profesional, administrasi internal, dan kerja sama internasional, tanpa memandang tingkat otonomi finansial, dan jangan gunakan finansial sebagai dasar penetapan otonomi lembaga pendidikan tinggi dan pendidikan vokasi.

Tentang kemampuan bahasa asing, transformasi digital dan penerapan kecerdasan buatan dalam pendidikan, transformasi digital yang komprehensif, penerapan teknologi dan kecerdasan buatan, membangun strategi dan platform nasional tentang kecerdasan buatan dalam pendidikan.

Mengembangkan sistem informasi pendidikan dan sumber daya manusia nasional, menghubungkan sistem informasi pasar tenaga kerja. Memperkuat pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah, dan mengajarkan bahasa-bahasa negara tetangga.

Sebuah laboratorium di Universitas Nasional Hanoi. Foto: VNU.

Restrukturisasi dalam lembaga pelatihan

Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong menegaskan bahwa Komite Partai Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dan seluruh sektor pendidikan akan mempromosikan tradisi baik berusia seribu tahun dan pencapaian selama 80 tahun, memberikan seluruh kecerdasan, tekad, kreativitas, antusiasme, dan semangat luhur profesi untuk memenuhi tanggung jawab mereka terhadap negara dengan sangat baik, dan mulai melaksanakan Resolusi 71 Politbiro sejak hari pertama tahun ajaran baru.

Pertama, seluruh industri harus mempelajari dan memahami Resolusi secara menyeluruh, menyatukan kesadaran dan tindakan, memahami sepenuhnya persyaratan, tugas, tanggung jawab, dan cara baru dalam melakukan sesuatu, serta menciptakan momentum dan motivasi baru.

Mengembangkan program dan rencana untuk mengarahkan pelaksanaan Resolusi 71 Komite Partai, memastikan "6 kejelasan": orang yang jelas, pekerjaan yang jelas, waktu yang jelas, tanggung jawab yang jelas, produk yang jelas, wewenang yang jelas.

Komite Partai di Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga akan fokus pada kepemimpinan pelembagaan sudut pandang panduan Resolusi 71; mengajukan 3 undang-undang kepada Majelis Nasional untuk disetujui, Resolusi tentang mekanisme kebijakan khusus untuk melaksanakan Resolusi 71, Resolusi tentang Program Target Nasional tentang modernisasi dan peningkatan kualitas pendidikan;

Segera selesaikan penilaian pelaksanaan program pendidikan umum tahun 2018; kembangkan rencana baru untuk buku pelajaran, buku teks elektronik, dan materi pembelajaran elektronik; umumkan dan laksanakan program pendidikan prasekolah baru; segera laksanakan pembangunan sekolah berasrama dan semi-asrama di wilayah perbatasan, dan perkuat ruang kelas...

Selain itu, Komite Partai Kementerian juga memimpin pekerjaan penataan ulang jaringan universitas, sekolah tinggi, dan sekolah kejuruan, mengurangi jumlah, meningkatkan kualitas, restrukturisasi dalam lembaga pendidikan tinggi dan sekolah tinggi, menerapkan model tata kelola digital cerdas, menghilangkan perantara; membangun dana beasiswa nasional dan kebijakan untuk mendukung pelajar; menerapkan secara kuat strategi AI dalam pendidikan, transformasi digital dan mengembangkan sekolah pintar, menghubungkan dan mengoperasikan basis data catatan pembelajaran seumur hidup pelajar sejak awal tahun 2026...

Siswa Sekolah Dasar Vinh Tuy (Vinh Hung, Hanoi).

“Saya yakin bahwa dengan tekad untuk bertindak secara sinkron, tegas, dan efektif dalam menerapkan Resolusi 71, Vietnam akan memiliki sistem pendidikan nasional yang modern, berkeadilan, dan berkualitas tinggi, serta akan masuk dalam jajaran 20 negara teratas di dunia pada tahun 2045, saat negara ini merayakan hari jadinya yang ke-100,” tegas Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-la-co-hoi-dac-biet-va-chua-tung-co-voi-nganh-giao-duc-post750405.html