Guru mengajar siswa dengan kepribadiannya sendiri.

Guru harus menjadi percaya diri, mandiri dan memperbarui diri, sehingga kecerdasan buatan (AI) hanya dapat menjadi asisten yang bijaksana dan tidak dapat menggantikan peran dan jabatan mereka.

Guru harus belajar dan memperbarui pengetahuannya untuk memperbarui diri. (Foto: Minh Hien)

Dalam konteks masyarakat modern, perkembangan sektor pendidikan tidak hanya bergantung pada kurikulum atau fasilitas, tetapi juga sangat bergantung pada tenaga pengajar. Guru tidak hanya perlu mentransfer ilmu pengetahuan, tetapi juga harus kreatif, senantiasa berinovasi dalam metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa yang terus meningkat. Oleh karena itu, membangun dan mengembangkan tim pengajar yang kreatif menjadi faktor kunci.

Kreativitas dalam pendidikan tidak hanya terbatas pada penerapan metode pengajaran baru, tetapi juga mencakup kemampuan untuk memanfaatkan dan memaksimalkan potensi siswa, membantu mereka berkembang secara komprehensif dalam hal kecerdasan dan kepribadian. Tim guru yang kreatif akan menciptakan lingkungan belajar yang dinamis, menarik minat siswa, dan membangkitkan semangat serta minat belajar setiap siswa.

Guru yang kreatif bukan hanya seseorang yang mengajar dari buku, melainkan seseorang yang fleksibel dalam menerapkan metode pengajaran, memadukan teknologi dan alat bantu pembelajaran modern. Mereka senantiasa meneliti dan belajar untuk meningkatkan kualitas pengajaran, sehingga menciptakan kelas yang menarik dan tidak lagi monoton dan membosankan.

Untuk mengembangkan tim guru yang kreatif, program pelatihan dan pengembangan guru tidak hanya harus berfokus pada keahlian, tetapi juga pada keterampilan pedagogis, pemikiran kreatif, dan kemampuan menerapkan teknologi dalam pengajaran. Guru perlu dibekali sepenuhnya dengan pengetahuan tentang metode pengajaran modern, yang dapat mereka terapkan secara kreatif di kelas. Guru sendiri juga harus terus meningkatkan dan memperbarui diri, selalu mengikuti perkembangan tren pendidikan dan teknologi.

Guru harus memaksimalkan kreativitas dan lingkungan kerja mereka. Lingkungan pendidikan yang terbuka memungkinkan guru untuk bereksperimen dengan metode pengajaran baru, berbagi ide, dan saling belajar. Sekolah perlu menciptakan ruang di mana guru dapat berkolaborasi, bertukar pengalaman, dan menerapkan metode baru untuk membantu siswa belajar lebih baik.

Membangun dan mengembangkan tim guru yang kreatif tidak dapat dilakukan tanpa dukungan kebijakan pemerintah dan lembaga pengelola pendidikan. Selain itu, gaji yang sesuai, serta peluang pengembangan karier, akan menjadi motivasi besar bagi para guru untuk terus berkarya dan mengabdikan diri pada profesinya.

"Hanya ketika kita menciptakan lingkungan yang mendukung dan mendorong kreativitas dalam pendidikan, sektor pendidikan dapat memenuhi tuntutan zaman dan berkembang secara berkelanjutan."

Dari perspektifnya, Associate Professor Dr. Tran Thanh Nam, Wakil Rektor Universitas Pendidikan (VNU Hanoi ), meyakini bahwa sistem pendidikan kita sedang memasuki fase baru, yang sangat dipengaruhi oleh Kecerdasan Buatan. Oleh karena itu, dalam beberapa hal, kecerdasan buatan telah memengaruhi cara masyarakat dalam menetapkan posisi guru dan rasa hormat terhadap guru.

Teknologi telah menghadirkan banyak peluang bagi setiap guru, mungkin mengubah pendekatan pendidikan yang sebelumnya "seragam"—ketika pendidikan berfokus pada pengetahuan, di mana peran guru menjadi pusat pengetahuan. Kini, guru tidak lagi berperan sebagai pusat pengetahuan. Namun, mereka menjalankan banyak peran, bukan sekadar "guru kata-kata", melainkan harus mentransformasikan diri menjadi pendidik, pembimbing, inspirator, dan motivator.

Profesor Madya Dr. Tran Thanh Nam berkata: "Kecerdasan buatan atau perangkat lunak, semodern apa pun, tidak dapat 'mengajar orang' dengan baik. Sebab, guru mendidik siswa dengan kepribadian mereka sendiri."

Menurut Bapak Nam, guru perlu membangun kembali posisi mereka yang terhormat di masyarakat. Negara, kementerian, departemen, dan sektor terkait perlu bertanggung jawab untuk membantu masyarakat melihat dan menghargai kontribusi serta pengaruh guru. Kebijakan tentang perlakuan dan perilaku juga perlu difokuskan agar guru juga merasa bahwa profesi mereka dihormati dan diakui. Guru juga perlu menjadi percaya diri, mandiri, dan memperbarui diri, sehingga AI hanyalah asisten yang bijaksana dan tidak dapat menggantikan peran mereka.

Selain itu, guru perlu meningkatkan kemampuan digital mereka agar dapat menyelenggarakan perkuliahan dan kegiatan profesional yang memanfaatkan dan mengintegrasikan AI sebagai alat untuk meningkatkan kualitas dan mewujudkan gagasan serta tujuan pendidikan mereka. Dengan demikian, peran dan posisi guru akan semakin diakui oleh masyarakat.

"Cinta tidak bisa diajarkan hanya dengan membaca beberapa baris umpan balik dari perangkat lunak Kecerdasan Buatan. Cinta hanya bisa terbentuk dari hati yang penuh kasih dari para guru itu sendiri," tegas Associate Professor Dr. Tran Thanh Nam.

Untuk menjadi guru yang kreatif, setiap guru perlu belajar mandiri dan memperbarui diri setiap hari. (Foto: Minh Hien)

Untuk menjadi guru yang kreatif, setiap guru perlu belajar dan berinovasi setiap hari. Belajar mandiri, menemukan metode pengajaran baru, dan memperbarui pengetahuan dari berbagai sumber merupakan bagian tak terpisahkan dari proses pengembangan karier. Di era digital, penggunaan perangkat pembelajaran daring dan platform digital akan membantu guru mengakses berbagai sumber daya baru dan meningkatkan metode pengajaran mereka.

Pada Sidang ke-8 Majelis Nasional, Majelis Nasional membahas rancangan Undang-Undang Guru (20 November). Delegasi Nguyen Thi Viet Nga, delegasi Majelis Nasional Provinsi Hai Duong , mengatakan: Peraturan tentang pelatihan guru dari Pasal 34 hingga Pasal 36 memberatkan karena saat ini merupakan masyarakat pembelajar, pembelajaran sepanjang hayat, dan mendorong pembelajaran mandiri serta penelitian. Guru perlu meningkatkan kapasitas dan belajar secara teratur. Namun, hal ini tidak seharusnya menjadikan guru sebagai siswa dengan peraturan pelatihan wajib yang ketat, yang justru menambah tekanan bagi guru.

Pada saat yang sama, delegasi Nguyen Thi Viet Nga mengusulkan pengurangan regulasi yang menciptakan tekanan pada sertifikat dan pelatihan wajib bagi guru dan regulasi yang mengharuskan guru untuk secara aktif meneliti dan belajar untuk meningkatkan keterampilan dan kualifikasi mereka untuk memenuhi persyaratan pekerjaan.

Membangun dan mengembangkan tim guru yang kreatif merupakan proses jangka panjang, yang membutuhkan upaya dan investasi tidak hanya dari guru tetapi juga dari lembaga dan organisasi manajemen pendidikan. Tim guru yang kreatif akan menjadi fondasi yang kokoh bagi pengembangan pendidikan modern, membantu siswa tidak hanya mempelajari pengetahuan tetapi juga melatih kemampuan berpikir mandiri dan memecahkan masalah. Hanya dengan menciptakan lingkungan yang kondusif dan mendorong kreativitas dalam pendidikan, sektor pendidikan dapat memenuhi tuntutan zaman dan berkembang secara berkelanjutan.

[iklan_2]
Sumber