Guru yang 'mengajarkan' kecerdasan buatan: Ketika guru-guru Vietnam berkontribusi dalam membentuk Khanmigo

Di tengah gelombang transformasi digital dan penerapan AI dalam pendidikan, dunia sedang menyaksikan perubahan penting: AI hanya bermanfaat jika dilatih berdasarkan esensi pedagogis guru. Gurulah, bukan algoritma, yang memahami cara berpikir siswa Vietnam, di mana letak kesalahan mereka, dan dukungan apa yang mereka butuhkan. Dan itulah alasannya, baru-baru ini, tim ahli dan guru dari berbagai wilayah telah mendampingi Khan Academy Vietnam untuk menguji dan menyempurnakan Khanmigo - sebuah perangkat AI khusus untuk pendidikan yang sedang bersiap diluncurkan di Vietnam.

Guru Vietnam: Orang yang “Melatih AI” dari Praktik Kelas

Baru-baru ini, tim ahli dan guru yang berdedikasi dari seluruh negeri telah bergabung dengan tim Khan Academy Vietnam (KAV) untuk melaksanakan tugas penting: menguji dan melatih Khanmigo.

Mereka bukan hanya pengguna, tetapi juga pakar pedagogi yang secara ketat "menguji" alat AI, memastikan bahwa alat tersebut tidak hanya efektif tetapi juga aman, sesuai dengan budaya, kurikulum, dan metode pengajaran di Vietnam.

Menerapkan AI dalam pengajaran membantu guru memiliki lebih banyak waktu untuk berinteraksi dengan siswa.

Bapak Nguyen Hong Dao, Kepala Departemen Pengembangan - Departemen Guru dan Manajer Pendidikan ( Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ), perwakilan Departemen yang terlibat langsung dalam pengujian Khanmigo, menekankan bahwa guru adalah "pusat" untuk membantu AI beroperasi secara efektif. Menurutnya, secanggih apa pun teknologinya, esensi pedagogis dan pengalaman guru merupakan sumber data penting, yang memainkan peran penting bagi perangkat AI untuk mempromosikan nilai sebenarnya.

Ini juga merupakan filosofi inti Khan Academy: Khanmigo dibangun di atas inti pedagogi guru, dan guru akan membantu melatih Khanmigo dengan lebih baik, sehingga data dapat terus berkembang seiring waktu. Alat ini tidak menggantikan, tetapi menghargai dan memperluas kekuatan guru.

Yang istimewa tentang fase pengujian Khanmigo di Vietnam adalah para guru berasal dari banyak daerah dan memiliki kondisi pengajaran yang sangat berbeda, tetapi mereka semua memiliki keinginan yang sama: menemukan cara untuk memberikan siswa kesempatan belajar yang lebih baik.

Di An Giang , di mana kondisi pembelajaran masih terbatas, Bapak Huynh Ba Hieu, seorang guru matematika di Sekolah Menengah Giong Rieng untuk Etnis Minoritas, mengatakan bahwa banyak siswa adalah orang Khmer, kekurangan materi dan peralatan belajar, dan memiliki tingkat kemahiran yang berbeda-beda. "Namun mereka sangat bersemangat belajar, selalu berusaha mengejar ketertinggalan dari teman-teman mereka di kota, dan ingin mengakses metode pembelajaran baru," ujarnya.

Selama pengujian Khanmigo, Bapak Hieu menyadari bahwa alat tersebut secara signifikan mengurangi waktu yang dihabiskan untuk mempersiapkan perkuliahan, terutama dalam membangun sistem latihan di berbagai tingkatan dan mendukung diferensiasi mahasiswa. "Khanmigo membantu saya membuat soal pilihan ganda, menyarankan topik diskusi, merancang latihan kelompok... Saya akan terus belajar menerapkannya dalam mengajar secara lebih efektif," ujarnya.

Di Hanoi , Ibu Nguyen Thi Xuan Trang, seorang guru Matematika di Sekolah Menengah Atas Khusus Bahasa Asing, mengatakan bahwa penggunaan Khanmigo dalam perencanaan pembelajaran memberinya lebih banyak waktu untuk mengatur permainan, kegiatan kelompok, dan sesi peninjauan, sehingga membantu siswa mengakses pengetahuan dengan lebih mudah. ​​Ia menegaskan, "Khanmigo tidak menggantikan peran guru, tetapi merupakan alat yang bermanfaat untuk meningkatkan interaksi dan kepercayaan diri siswa."

Di tingkat sekolah dasar, di mana guru bertanggung jawab untuk mengajar, mengelola kelas, dan memberikan dukungan psikologis kepada siswa, Ibu Dang Thi Thuy Hang, Sekolah Dasar Trung Mon, Tuyen Quang, percaya bahwa hal paling berharga yang dihadirkan Khanmigo adalah waktu. "Saya punya lebih banyak waktu untuk berbincang dan menyemangati siswa atau merancang kegiatan untuk membuat pelajaran lebih hidup," ujarnya. Menurut Ibu Hang, AI tidak dapat menggantikan guru, melainkan bertindak sebagai pendamping, mendukung siswa untuk menyerap pelajaran secara proaktif sementara guru berfokus pada penilaian kemampuan dan kualitas setiap siswa.

AI hanya benar-benar berkembang bila dibimbing oleh seorang guru.

Semua bagian di atas menunjukkan satu kesamaan: AI tidak akan berfungsi tanpa guru. Semakin banyak guru menggunakan, memberikan umpan balik, dan berbagi praktik kelas, semakin banyak Khanmigo belajar dan menjadi lebih cocok untuk Vietnam.

Khan Academy selalu menekankan pentingnya guru sebagai pusat ekosistem AI pendidikan. Teknologi dapat memproses data, memberikan rekomendasi, dan menganalisis kemajuan; tetapi hanya guru yang memahami hal terpenting: keunikan setiap siswa, emosi di dalam kelas, dan cara menginspirasi mereka untuk belajar lebih baik.

Para guru bekerja sama dengan KAV untuk menguji Khanmigo, memastikan keamanan dan kesesuaiannya untuk pendidikan Vietnam.

Ibu Ha Thi Phuong Thao, Manajer Pengembangan Produk, perwakilan KAV, mengatakan: "Gurulah yang membentuk Khanmigo, dan kami adalah jembatan untuk mengubah umpan balik tersebut menjadi fitur nyata." Selama proses lokalisasi, KAV berkoordinasi erat dengan Khan Academy USA, para ahli, dan guru untuk menguji, mulai dari berbagai putaran internal hingga pengalaman nyata para guru. Komentar para guru menjadi dasar yang kuat bagi kami untuk menyesuaikan terminologi, mekanisme peringatan, dan aturan pedagogis. Khususnya, Khanmigo juga memungkinkan guru untuk mengedit umpan balik secara langsung, sehingga fitur-fitur AI lebih sesuai untuk lingkungan pendidikan di Vietnam.

Dapat dipastikan bahwa guru-guru Vietnam secara bertahap membentuk "identitas Vietnam" untuk Khanmigo - sebuah versi yang tidak hanya diterjemahkan ke dalam bahasa, tetapi juga di-Vietnamisasi melalui pedagogi, pengalaman, dan hati guru. Oleh karena itu, Khanmigo di Vietnam bukan sekadar produk teknologi. Ini adalah hasil dari kerja keras tim Khan Academy dan para guru dalam menguji setiap fiturnya dengan sabar sehingga perangkat AI ini aman, efektif, dan menghormati peran utama guru.

Berkat kontribusi ini, para guru Vietnam secara langsung menulis perjalanan pengembangan Khanmigo. Mereka adalah pelopor yang membuka babak baru pendidikan di era AI—di mana teknologi menjadi asisten pengajar yang handal, sementara hati dan pikiran guru tetap menjadi sumber panduan terpenting.

Khanmigo adalah asisten pengajar AI khusus untuk pendidikan, yang dikembangkan oleh Khan Academy bekerja sama dengan OpenAI. Khanmigo bertindak sebagai tutor AI bagi siswa dan asisten pengajar AI bagi guru, membantu meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di era digital. Khanmigo AI Teaching Assistant for Vietnamese Teachers dirancang dan dilatih berdasarkan kemampuan dan kualitas guru yang unggul dengan metode pedagogi berstandar internasional. Di satu sisi, Khanmigo membantu guru mengoptimalkan perencanaan pembelajaran, meningkatkan kreativitas, minat, dan interaksi siswa di dalam kelas. Di sisi lain, Khanmigo membantu guru mempersonalisasi proses pembelajaran untuk setiap siswa, sehingga mendorong pengembangan pribadi dan meningkatkan hasil pembelajaran. Upacara peluncuran Khanmigo - AI Teaching Assistant for Vietnamese Teachers akan diadakan pada pagi hari tanggal 28 November. Acara ini diselenggarakan oleh Departemen Guru dan Administrator Pendidikan, Institut Studi Lanjutan Matematika, Asosiasi Vietnam untuk Mempromosikan Pendidikan dan Yayasan Vietnam.

Sumber: https://baoquocte.vn/nhung-nguoi-thay-day-tri-tue-nhan-tao-khi-giao-vien-viet-gop-phan-dinh-hinh-khanmigo-335560.html