Koefisien gaji khusus untuk guru prasekolah: Sebuah aspirasi yang sah.

GD&TĐ - Guru prasekolah saat ini memiliki koefisien gaji terendah dalam sistem administrasi publik.

Ini merupakan kerugian bagi staf, terutama bagi guru di daerah pegunungan yang tidak menerima gaji tambahan untuk layanan penitipan anak. Oleh karena itu, koefisien gaji khusus tambahan adalah yang diharapkan oleh para guru prasekolah.

Membawa makanan di punggung mereka, menyeberangi sungai untuk membesarkan anak-anak.

Ibu Hoang Thi Kim Phuong (lahir tahun 1984), seorang guru di Taman Kanak-kanak Duc Hanh di komune perbatasan Coc Pang (provinsi Cao Bang ), saat ini menyewa sebuah kamar. Setiap akhir pekan, ia menempuh perjalanan hampir lima jam dengan sepeda motor untuk sampai ke sekolah, meninggalkan ketiga anaknya di tempat tinggal sewaan pusat tersebut agar mereka dapat mengikuti pelajaran. Jalanan yang berkelok-kelok dan licin selama musim hujan telah menjadi tantangan yang biasa baginya selama bertahun-tahun. "Kami mencintai profesi kami dan peduli pada murid-murid kami, jadi kami berusaha sebaik mungkin. Tetapi kekhawatiran terbesar adalah pendapatan kami masih rendah dibandingkan dengan usaha yang kami curahkan," kata Ibu Phuong.

Dari lokasi utama Taman Kanak-kanak Tra Leng 1 (Komune Tra Leng, Kota Da Nang ) ke cabang sekolah di puncak Ong Binh, Ibu Nguyen Thi Ty sebagian besar menempuh perjalanan melalui hutan, berjalan kaki selama hampir dua jam dan menyeberangi tiga aliran sungai.

Di musim panas, aliran sungai mengering, sehingga memungkinkan untuk menyeberanginya dengan berjalan kaki. Namun, setelah hujan deras, air kembali naik, membuat jembatan kayu darurat itu licin, menguji keberanian siapa pun yang ingin memasuki desa Ong Binh. Pada beberapa hari hujan dan berangin di awal minggu, Ibu Ty harus merangkak menyeberangi jembatan gantung, dengan air yang mengalir deras di bawahnya, merayap perlahan ke sisi lain sungai.

Tinggal di komune Nam Tra My, dan setelah kehilangan suaminya secara prematur, Ibu Nguyen Thi Ty memikul beban untuk mencari nafkah dan membesarkan dua anak yang sudah bersekolah. Gaji kontraknya kurang dari 4 juta VND per bulan, kemudian meningkat menjadi hampir 6 juta. Ibu Ty berjuang untuk membesarkan anak-anaknya sekaligus menutupi biaya pendidikan universitasnya. “Ada saat-saat ketika saya ingin menyerah karena kesulitan dan kekurangan. Tapi kemudian saya berpikir, jika saya, seorang warga lokal, tidak bisa berhasil dalam profesi ini, bagaimana mungkin guru dari dataran rendah yang datang ke sini untuk mengajar bisa bertahan?” kenang Ibu Ty.

Kemudian, tatapan polos murid-muridnya, kasih sayang tulus dari para orang tua, dan dorongan dari kedua anaknya yang masih kecil membantunya tetap tegar. Meskipun ia telah meraih gelar sarjana di bidang pendidikan anak usia dini, Ibu Tý belum mengikuti ujian pegawai negeri sipil untuk sektor Pendidikan karena penundaan, sehingga ia terus menerima gaji sebagai guru kontrak dengan tingkat pendidikan menengah.

Di awal setiap minggu, Ibu Nguyen Thi Ty menyiapkan makanan untuk seminggu guna menyiapkan makan siang bagi anak-anak, kemudian membawanya ke bukit Ong Binh. Biaya pembelian kebutuhan pokok didukung oleh Klub "Teman yang Peduli"; beliau memasak setiap makanan sendiri, dan orang tua datang membantu membersihkan untuk memastikan makanan tersebut bergizi. Mengambil tanggung jawab tambahan sebagai pengasuh mengurangi waktu istirahatnya, tetapi anak-anak lebih teratur bersekolah, dan memiliki kesempatan yang lebih baik untuk meningkatkan gizi dan kesehatan fisik.

Guru Nguyen Thi Ty juga bertanggung jawab memotong rambut dan menyediakan perawatan kebersihan pribadi untuk anak-anak prasekolah. Foto: Disediakan oleh guru.

Taman Kanak-kanak Duc Hanh di komune Coc Pang (provinsi Cao Bang) saat ini memiliki 21 guru tetap dan 5 guru kontrak. Dari jumlah tersebut, guru kontrak hanya menerima gaji rata-rata sekitar 7,4 juta VND per bulan.

“Guru prasekolah bekerja sepanjang hari, dari pagi hingga sore hari. Seringkali, mereka tidak mendapatkan istirahat makan siang yang layak; mereka harus bergegas mempersiapkan pelajaran, membuat bahan ajar, atau membantu merawat anak-anak. Jika tunjangan khusus dipertimbangkan untuk dinaikkan, kehidupan guru akan menjadi lebih mudah, membantu mereka bekerja dengan lebih tenang,” ujar Kepala Sekolah Trieu Hoang Thi Sa.

Tidak hanya di Cao Bang, tetapi guru prasekolah di daerah-daerah kurang mampu di Thai Nguyen juga menghadapi tekanan serupa. Prasekolah Than Sa terletak di komune Than Sa yang sangat sulit. Dari pusat provinsi, guru harus menempuh perjalanan hampir 40 km melalui medan pegunungan untuk sampai ke sekolah.

Sekolah ini memiliki satu kampus utama dan tiga kampus satelit: Ha Son, Xuyen Son, dan Tan Kim. Kampus-kampus ini tersebar di lembah dan lereng gunung, dengan jarak 5 hingga hampir 15 kilometer. Selama musim hujan, jalan yang licin dan tanah longsor yang sering terjadi membuat perjalanan ke kelas menjadi lebih berbahaya bagi guru dan anak-anak.

Kepala Sekolah Hau Thi Chinh menyampaikan: “Guru prasekolah bekerja sangat keras karena mereka harus menangani kegiatan pendidikan, merawat, dan memastikan keselamatan anak-anak sepanjang hari. Mengingat kondisi unik di daerah terpencil seperti Than Sa, jika tunjangan dinaikkan, guru akan memiliki motivasi lebih untuk tetap berkomitmen pada pekerjaan mereka.”

Saat ini sekolah tersebut memiliki 31 staf, termasuk guru dan personel lainnya. Meskipun fasilitas telah meningkat dibandingkan dengan kebutuhan sebenarnya, para guru masih harus mengelola banyak hal sendiri, mulai dari mengajar anak-anak dan menyiapkan bahan ajar hingga membersihkan lingkungan sekolah. Khususnya, di lokasi sekolah yang terpencil, para guru tinggal dan bekerja dalam kondisi yang masih kurang memadai, jauh dari pusat komune, dan dengan pasokan listrik dan air yang tidak dapat diandalkan.

Para guru di Taman Kanak-kanak Than Sa bercerita kepada murid-murid mereka. Foto: Phuong Thao

Gelar universitas, gaji setara perguruan tinggi.

Ibu Nguyen Thi Tuong Vi, Kepala Taman Kanak-kanak A Tieng (Komune Tay Giang, Kota Da Nang), menyatakan bahwa gaji guru taman kanak-kanak saat ini adalah yang terendah di seluruh sistem pendidikan. Kesenjangan terbesar terletak pada perbedaan antara tingkat pelatihan yang dibutuhkan dan pendapatan aktual: Guru yang direkrut, bahkan dengan gelar universitas, hanya dibayar sesuai dengan kualifikasi tingkat perguruan tinggi.

Kekurangan ini semakin diperparah di sekolah-sekolah di daerah pegunungan. Di Taman Kanak-kanak A Tieng saja, para guru terbagi di antara enam lokasi sekolah yang tersebar di sepanjang perbatasan, di mana mayoritas siswa adalah anak-anak dari kelompok etnis minoritas. Satu kelas gabungan yang terdiri dari tiga kelompok usia (3-4-5) hanya memiliki dua guru, yang mengajar membaca dan menulis, merawat anak-anak, dan menangani berbagai tugas lain yang tidak disebutkan tanpa staf pendukung.

Banyak guru yang bekerja di daerah terpencil tinggal jauh dari keluarga mereka, menghadapi kondisi hidup yang sulit, dan tidak memiliki sumber pendapatan lain selain gaji mereka. Menurut Ibu Vy, guru TK di daerah pegunungan harus mengawasi anak-anak selama waktu makan siang, tetapi sekolah-sekolah di daerah pegunungan seringkali tidak memiliki pendapatan yang sama dari layanan asrama seperti sekolah-sekolah di dataran rendah.

Mengingat keadaan yang sulit ini, Ibu Nguyen Thi Tuong Vi mengusulkan peningkatan koefisien tunjangan khusus untuk guru prasekolah di daerah pegunungan menjadi 1,3 untuk meningkatkan standar hidup mereka dan menarik minat guru. Tingkat tunjangan ini akan membantu mengimbangi kerugian yang telah lama ada dan memotivasi guru untuk tetap berkomitmen pada kelas dan sekolah mereka.

Anak-anak prasekolah dan sekolah dasar berpartisipasi dalam upacara pembukaan di cabang Ong Binh, Taman Kanak-kanak Tra Leng 1. Foto: Disediakan oleh sekolah.

Dengan ketenangan pikiran di tempat kerja, kualitas pendidikan akan meningkat.

Ibu Do Thi Loan, Wakil Kepala Sekolah Taman Kanak-kanak Kim Noi (Komune Mu Cang Chai, Provinsi Lao Cai), percaya bahwa koefisien gaji yang rendah mempersulit kehidupan, terutama ketika biaya hidup dan transportasi lebih tinggi di daerah-daerah yang kurang beruntung.

Para guru prasekolah di daerah pegunungan merasa gembira dengan kabar mengenai kemungkinan peningkatan koefisien gaji atau tunjangan khusus mereka. "Peningkatan standar hidup berarti para guru akan lebih bahagia dan lebih aman. Ini akan menjadi dasar untuk peningkatan lebih lanjut dalam kualitas pendidikan," tegas Ibu Loan.

Dengan harapan yang sama, Ibu Le Thi Anh Duong, Kepala Sekolah TK Hung Loi (Tuyen Quang), mengatakan bahwa setelah Resolusi 71 dikeluarkan, beliau dan banyak guru sangat gembira.

Menaikkan tunjangan akan meningkatkan total pendapatan guru, memungkinkan mereka untuk berinvestasi lebih banyak dalam membeli peralatan mengajar dan paket perangkat lunak yang bermanfaat untuk meningkatkan efektivitas pengajaran. Tunjangan yang lebih tinggi juga meningkatkan standar hidup pribadi, yang mengarah pada moral yang lebih baik, ketenangan pikiran yang lebih besar dalam bekerja di daerah terpencil, dan sumber daya keuangan yang cukup untuk mendukung keluarga mereka.

Sebagai seorang guru dengan pengalaman 20 tahun mendidik anak-anak di daerah pegunungan, Ibu Nguyen Thi Thanh Tu - Kepala Sekolah TK Son Ca, Komune Pung Luong, Provinsi Lao Cai - meyakini bahwa: Banyak lokasi sekolah masih memiliki jalan tanah, tidak ada sinyal telepon, dan tidak ada listrik... Koefisien gaji yang rendah akan menyulitkan untuk menarik guru, terutama mereka yang berasal dari daerah dataran rendah, untuk mendidik anak-anak di daerah pegunungan.

Guru prasekolah merupakan tenaga kerja yang paling menuntut dalam sistem pendidikan umum. Di daerah yang sangat kurang beruntung, beban kerja bahkan lebih berat karena guru harus merawat anak-anak sepanjang hari, dan bertanggung jawab atas keselamatan dan kesehatan mereka dalam segala situasi. Namun, tunjangan saat ini tidak secara akurat mencerminkan sifat unik profesi ini, yang menyebabkan kesenjangan signifikan antara guru prasekolah dan guru di tingkat pendidikan lainnya. Hal ini membuat banyak anak muda ragu untuk memilih atau melanjutkan profesi ini.

“Tunjangan ini bukan hanya dukungan materi, tetapi juga berfungsi sebagai pengakuan dan dorongan bagi mereka yang dengan tekun mengajar dalam keadaan sulit. Ini juga merupakan solusi penting untuk mempertahankan guru berpengalaman, menarik tenaga kerja berkualitas, dan memastikan stabilitas untuk tingkat pendidikan dasar yang penting ini,” ujar Ibu Hau Thi Chinh.

Dalam konteks upaya sektor pendidikan untuk mempertahankan dan menarik talenta muda berkualitas tinggi, mempertimbangkan peningkatan tunjangan khusus bagi guru prasekolah di daerah pegunungan bukan hanya pengakuan yang pantas tetapi juga langkah yang diperlukan untuk memastikan keadilan di seluruh tingkatan pendidikan dan melindungi hak-hak mereka yang mengajar secara diam-diam di daerah perbatasan.

Usulan Ibu Vi juga mencerminkan suara bersama banyak guru prasekolah yang bekerja di distrik pegunungan dan perbatasan di seluruh negeri. Mereka berharap kebijakan gaji baru ini tidak hanya melakukan penyesuaian teknis tetapi juga benar-benar mengatasi kesulitan dan pengorbanan diam-diam para guru prasekolah di daerah yang kurang beruntung – mereka yang memainkan peran penting dalam merawat, membina, dan menanam benih perkembangan anak usia dini.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/he-so-luong-dac-thu-cho-giao-vien-mam-non-mong-moi-chinh-dang-post758231.html