Koefisien gaji khusus untuk guru prasekolah: Harapan yang sah

GD&TĐ - Guru prasekolah saat ini memiliki koefisien gaji terendah dalam sistem karier administratif.

Hal ini merugikan tim, terutama bagi guru di daerah pegunungan yang tidak memiliki gaji tambahan untuk asrama. Oleh karena itu, menambahkan koefisien gaji khusus merupakan keinginan para guru prasekolah.

Membawa bekal, menyeberangi sungai untuk membesarkan anak

Ibu Hoang Thi Kim Phuong (lahir tahun 1984) - seorang guru di Taman Kanak-kanak Duc Hanh di komune perbatasan Coc Pang ( Cao Bang ) - terpaksa menyewa rumah. Setiap akhir pekan, ia menempuh perjalanan hampir 5 jam dengan sepeda motor untuk pergi ke sekolah, meninggalkan ketiga anaknya di pusat belajar. Jalanan yang berliku dan licin di musim hujan telah menjadi tantangan yang tak terpisahkan baginya selama bertahun-tahun. "Kami mencintai pekerjaan dan murid-murid kami, jadi kami tetap berusaha sebaik mungkin. Namun, yang paling mengkhawatirkan adalah penghasilan kami masih rendah dibandingkan dengan usaha yang kami lakukan," ungkap Ibu Phuong.

Dari titik utama TK Tra Leng 1 (kelurahan Tra Leng, kota Da Nang ) ke sekolah di puncak Ong Binh, Ibu Nguyen Thi Ty harus berjalan melewati hutan selama hampir 2 jam dan menyeberangi 3 sungai.

Di musim panas, dasar sungai dangkal dan bisa diseberangi dengan berjalan kaki. Namun, satu kali hujan deras saja sudah akan menyebabkan air sungai naik, membuat jembatan kayu licin dan menguji nyali mereka yang ingin memasuki Desa Ong Binh. Pada hari-hari hujan dan berangin di awal minggu, Bu Ty harus merangkak menyeberangi jembatan gantung, sementara air mengalir deras di bawahnya, perlahan-lahan menuju ke seberang sungai.

Tinggal di komune Nam Tra My, suaminya meninggal dunia lebih awal, Ibu Nguyen Thi Ty harus menanggung beban mencari nafkah dan dua anaknya yang masih sekolah. Gaji kontraknya kurang dari 4 juta VND/bulan, kemudian meningkat menjadi hampir 6 juta VND. Ibu Ty harus membesarkan anak-anaknya dan membiayai pendidikan universitasnya. "Ada kalanya ia ingin menyerah karena kesulitan dan kekurangan. Tapi kemudian ia berpikir, saya orang lokal, jika saya tidak bisa menekuni profesi ini, bagaimana mungkin guru-guru dari dataran rendah yang datang untuk mengajar bisa tetap tinggal?" ujar Ibu Ty.

Namun, tatapan mata murid-muridnya yang jernih, kasih sayang tulus orang tuanya, dan dorongan dari kedua anaknya membuatnya tetap tegar. Setelah meraih gelar sarjana pendidikan prasekolah, Bu Ty belum mengikuti ujian pegawai negeri sipil untuk sektor Pendidikan karena penundaan tersebut, sehingga ia tetap menerima gaji guru kontrak tingkat menengah.

Di awal setiap minggu, Ibu Nguyen Thi Ty menyiapkan makanan untuk seminggu penuh, menyiapkan makan siang untuk anak-anak, dan kemudian membawanya ke atap Ong Binh. Biaya pembelian kebutuhan pokok ditanggung oleh Klub Sahabat; beliau memasak sendiri setiap makanan, dan para orang tua datang untuk membantu membersihkan dan memastikan makanan bergizi. Dengan tugas tambahan sebagai pengasuh, waktu liburnya lebih singkat, tetapi anak-anak tetap bersekolah lebih teratur, dan juga terdapat kondisi untuk meningkatkan gizi dan kondisi fisik mereka.

Guru Nguyen Thi Ty juga mengurus pemotongan rambut dan kebersihan pribadi anak-anak prasekolah. Foto: NVCC

TK Duc Hanh, Kelurahan Coc Pang (Cao Bang) saat ini memiliki 21 guru tetap dan 5 guru kontrak. Dari jumlah tersebut, guru kontrak hanya menerima gaji rata-rata sekitar 7,4 juta VND/bulan.

"Guru prasekolah bekerja sepanjang hari, dari pagi hingga sore hari. Sering kali, guru tidak mendapatkan waktu istirahat yang cukup saat istirahat makan siang, melainkan harus mempersiapkan pelajaran, membuat alat peraga, atau membantu mengasuh anak. Jika tunjangan khusus dipertimbangkan untuk ditingkatkan, kehidupan guru akan lebih mudah, sehingga mereka merasa lebih aman dalam bekerja," ujar Kepala Sekolah Trieu Hoang Thi Sa.

Tak hanya di Cao Bang, guru-guru prasekolah di daerah tertinggal di Thai Nguyen juga menghadapi banyak tekanan serupa. TK Than Sa terletak di daerah yang sangat sulit dijangkau di komune Than Sa. Dari pusat provinsi, para guru harus menempuh hampir 40 km jalan pegunungan untuk sampai ke sekolah.

Sekolah ini memiliki satu kampus utama dan tiga kampus kecil: Ha Son, Xuyen Son, dan Tan Kim. Kampus-kampus tersebut tersebar di lembah dan lereng gunung, dengan jarak 5 hingga hampir 15 km. Selama musim hujan, jalan yang licin dan tanah longsor yang sering terjadi membuat guru dan anak-anak semakin sulit mencapai kelas.

Kepala Sekolah Hau Thi Chinh mengatakan: “Guru prasekolah bekerja sangat keras karena mereka harus mengemban tanggung jawab mendidik, mengasuh, dan memastikan keselamatan anak-anak sepanjang hari. Dengan kondisi khusus di daerah terpencil seperti Than Sa, jika tunjangan mereka ditingkatkan, para guru akan lebih termotivasi untuk tetap berkomitmen.”

Sekolah ini saat ini memiliki 31 staf, guru, dan karyawan. Meskipun fasilitas fisik telah meningkat dibandingkan dengan kebutuhan aktual, para guru masih harus mengurus banyak hal sendiri, mulai dari mengajar anak-anak, menyiapkan perlengkapan sekolah, hingga membersihkan ruang kelas. Khususnya di sekolah-sekolah terpencil, para guru tinggal dan bekerja dalam kondisi yang sangat memprihatinkan, jauh dari pusat kota, dengan listrik dan air yang tidak stabil.

Guru-guru TK Than Sa bercerita kepada siswa. Foto: Phuong Thao

Gelar sarjana, gaji kuliah

Ibu Nguyen Thi Tuong Vi, Kepala Sekolah TK A Tieng (Kelurahan Tay Giang, Kota Da Nang), mengatakan bahwa gaji guru TK saat ini merupakan yang terendah dalam sistem pendidikan. Masalah terbesar terletak pada perbedaan antara tingkat pelatihan yang dibutuhkan dan pendapatan aktual: Meskipun guru direkrut dengan gelar universitas, koefisien gaji mereka hanya dihitung berdasarkan gelar sarjana.

Kerugian ini bahkan lebih terasa di sekolah-sekolah di dataran tinggi. Khususnya di TK A Tieng, para guru harus berbagi tanggung jawab atas 6 sekolah yang tersebar di sepanjang perbatasan, di mana sebagian besar siswanya adalah anak-anak etnis minoritas. Kelas gabungan yang terdiri dari anak-anak usia 3-4-5 tahun hanya memiliki dua guru, yang mengajar, mengasuh anak-anak, dan mengerjakan banyak tugas yang tidak disebutkan namanya, tetapi tidak memiliki staf pendukung.

Banyak guru yang bekerja di daerah terpencil tinggal jauh dari keluarga, hidup dalam kondisi yang buruk, dan tidak memiliki sumber penghasilan lain selain gaji. Menurut Ibu Vy, guru-guru di prasekolah di daerah pegunungan harus bekerja siang hari untuk mengasuh anak-anak, tetapi sekolah-sekolah di daerah pegunungan seringkali tidak memiliki sumber penghasilan yang sama untuk asrama seperti sekolah-sekolah di dataran.

Berangkat dari kenyataan pahit tersebut, Ibu Nguyen Thi Tuong Vi mengusulkan kenaikan koefisien tunjangan khusus bagi guru prasekolah di daerah pegunungan menjadi 1,3 untuk meningkatkan taraf hidup mereka dan menarik minat guru. Besaran tunjangan ini akan membantu mengkompensasi kekurangan yang telah berlangsung selama bertahun-tahun, sekaligus memotivasi guru untuk tetap berada di kelas dan sekolah dengan tenang.

Anak-anak prasekolah dan sekolah dasar menghadiri upacara pembukaan di Sekolah Ong Binh dan TK Tra Leng 1. Foto: NVCC

Ketenangan pikiran di tempat kerja, kualitas pendidikan akan meningkat

Ibu Do Thi Loan - Wakil Kepala Sekolah TK Kim Noi (kelurahan Mu Cang Chai, Lao Cai) mengatakan bahwa koefisien gaji yang rendah membuat kehidupan menjadi sulit, terutama ketika biaya hidup dan perjalanan di daerah sulit lebih tinggi.

Guru-guru prasekolah di daerah pegunungan antusias dengan kemungkinan peningkatan koefisien gaji khusus atau tunjangan mereka. "Meningkatkan standar hidup mereka berarti guru akan lebih bahagia dan lebih aman. Ini akan menjadi dasar untuk peningkatan kualitas pendidikan lebih lanjut," tegas Ibu Loan.

Dengan harapan yang sama, Ibu Le Thi Anh Duong - Kepala Sekolah TK Hung Loi (Tuyen Quang) menyampaikan bahwa setelah Resolusi 71 dikeluarkan, ia dan banyak guru merasa gembira.

Karena peningkatan tunjangan meningkatkan total pendapatan guru, dengan jumlah uang ini dapat diinvestasikan untuk membeli peralatan mengajar dan paket perangkat lunak yang bermanfaat untuk mendukung pengajaran yang efektif. Ketika tunjangan tinggi, kehidupan pribadi juga membaik, sehingga semangat kerja dan ketenangan pikiran di dataran tinggi akan meningkat, dan keuangan pun cukup untuk mengurus keluarga.

Sebagai seorang guru dengan 20 tahun pengalaman bekerja dan mengasuh anak-anak di dataran tinggi, Ibu Nguyen Thi Thanh Tu - Kepala Sekolah TK Son Ca, Kelurahan Pung Luong, Lao Cai mengatakan: Masih banyak sekolah yang jalannya masih tanah, tidak ada sinyal telepon, tidak ada listrik... Koefisien gaji yang rendah akan menyulitkan untuk menarik guru, terutama guru dari dataran rendah, untuk mengasuh anak-anak di dataran tinggi.

Guru prasekolah merupakan tenaga kerja paling intensif dalam sistem pendidikan umum. Di bidang-bidang yang sangat sulit, tuntutan pekerjaan bahkan lebih berat karena guru harus mengasuh anak sepanjang hari, bertanggung jawab atas keselamatan dan kesehatan anak dalam segala situasi. Namun, tingkat tunjangan saat ini tidak mencerminkan karakteristik spesifik profesi ini, sehingga menyebabkan perbedaan yang signifikan antara guru prasekolah dan jenjang pendidikan lainnya. Hal ini membuat banyak anak muda ragu untuk memilih atau melanjutkan profesi ini.

Tunjangan ini bukan hanya dukungan materi, tetapi juga pengakuan dan dorongan spiritual bagi mereka yang mengajar di masa-masa sulit setiap hari. Ini juga merupakan solusi mendesak untuk membantu mempertahankan guru berpengalaman, menarik sumber daya manusia berkualitas, dan memastikan stabilitas untuk jenjang pendidikan dasar yang penting ini,” ujar Ibu Hau Thi Chinh.

Dalam konteks sektor pendidikan yang berupaya mempertahankan dan menarik sumber daya manusia muda yang berkualitas, mempertimbangkan untuk menaikkan tunjangan khusus bagi guru prasekolah di daerah pegunungan tidak saja merupakan pengakuan yang layak, tetapi juga langkah yang diperlukan untuk memastikan keadilan antar jenjang pendidikan, melindungi hak-hak mereka yang secara diam-diam mengajar di perbatasan.

Usulan Ibu Vi juga merupakan suara umum dari banyak guru prasekolah yang bekerja di distrik pegunungan dan perbatasan di seluruh negeri. Mereka berharap kebijakan gaji yang baru tidak hanya akan menjadi penyesuaian teknis, tetapi juga akan benar-benar mengatasi kesulitan dan pengorbanan diam-diam para guru prasekolah di daerah-daerah sulit – mereka yang memainkan peran penting dalam merawat, mengasuh, dan menanamkan tunas-tunas hijau pertama anak-anak.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/he-so-luong-dac-thu-cho-giao-vien-mam-non-mong-moi-chinh-dang-post758231.html