Majelis Nasional menunjukkan serangkaian pelanggaran dan pembatasan program pendidikan umum dan buku pelajaran baru.

[iklan_1]

Hasil pemantauan ini mengapresiasi upaya dan kepositifan Pemerintah, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , kementerian terkait, cabang, daerah, organisasi, dan individu. Isi buku teks dasar telah memenuhi persyaratan dan telah diinovasi ke arah penyederhanaan, peningkatan praktik, serta penerapan pengetahuan dalam praktik.

Delegasi pemantau juga menunjukkan kekurangan dan keterbatasan dalam penerapan inovasi buku teks pendidikan umum.

Majelis Nasional menunjukkan serangkaian pelanggaran dan pembatasan dalam buku pelajaran dan program pendidikan umum yang baru. (Foto ilustrasi)

Pertama , penilaian dan revisi beberapa buku teks tidak ketat, sehingga menyebabkan kualitasnya buruk, banyak kesalahan, konten tidak akurat, dan gaya penulisan di bawah standar di banyak buku teks, terutama buku teks Bahasa Vietnam untuk kelas 1, Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas 6, dan Sejarah untuk kelas 11.

Kualitas beberapa buku teks dalam program pendidikan umum yang baru masih terbatas, isinya tidak sesuai untuk siswa, sulit dipahami, dan pengetahuannya terlalu berat. Laporan tersebut juga menunjukkan bahwa beberapa konten sulit dipahami, sulit dijelaskan; tidak sesuai untuk beberapa daerah, mengandung kosakata lokal; beberapa paragraf dan puisi yang terdapat dalam buku teks kurang dihargai.

Kedua , pengorganisasian pemilihan buku teks juga memiliki kekurangan. Di beberapa daerah, penyusunan catatan pemilihan buku teks masih kurang dibandingkan dengan peraturan.

Hal ini ditunjukkan dalam kesimpulan Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, yang menunjukkan bahwa 6 provinsi (Dong Thap, Kien Giang, Long An, Dak Lak, Quang Ngai dan Khanh Hoa) memiliki beberapa kesalahan dalam proses pemilihan buku teks.

Banyak daerah hanya memilih satu set buku teks untuk digunakan di daerahnya, termasuk 14 provinsi dan kota (Bac Kan, Quang Nam, Yen Bai; Soc Trang, Ca Mau, Dong Thap; Kota Ho Chi Minh, Binh Duong, Da Nang, Hau Giang, Quang Ninh, Son La, Thanh Hoa, Vinh Phuc) yang hanya memilih satu set buku teks untuk kelas 1.

39 provinsi dan kota (Lai Chau, Bac Kan, Dien Bien, Ha Giang, Phu Tho, Quang Binh, Quang Nam, Ninh Thuan, Khanh Hoa; Kota Ho Chi Minh, Soc Trang...) hanya memilih 1 set buku pelajaran untuk kelas 2.

31 provinsi dan kota (Dong Thap, Kota Ho Chi Minh, Soc Trang, Binh Phuoc, Binh Thuan, Ca Mau, Dong Thap, Hau Giang, Tien Giang, Vinh Long...) memilih 1 set buku teks untuk kelas 6.

Menurut tim pemantau, pemilihan set buku pelajaran yang banyak menimbulkan kesulitan dalam pemesanan dan penyediaan buku pelajaran sebelum tahun ajaran baru. Perbedaan isi dan struktur setiap set buku menyulitkan penyusunan soal ujian yang seragam, dan siswa yang pindah sekolah harus membeli buku pelajaran baru, sehingga menyulitkan akses terhadap ilmu pengetahuan.

Sementara itu, penyediaan dan distribusi buku pelajaran masih banyak kekurangan, terutama melalui berbagai perantara. Kelangkaan buku pelajaran terjadi di banyak tempat, terutama menjelang tahun ajaran baru. Orang tua dan siswa menghadapi banyak kendala dalam membeli buku pelajaran melalui jalur distribusi bebas melalui sistem toko ritel.

Ketiga , harga buku pelajaran. Lebih tepatnya, harga buku pelajaran naik 2-4 kali lipat dibandingkan harga buku pelajaran program lama.

Tim pemantau mengutip Vietnam Education Publishing House sebagai bukti bahwa buku teks kelas 1 baru berharga 179.000-194.000 VND/set, sekitar 19.000/buku; buku teks lama berharga 54.000 VND, sekitar 9.000 VND/buku. Demikian pula, buku teks kelas 2 baru berharga 179.000-186.000 VND/set, sekitar 18.000/buku; buku teks lama berharga 53.000 VND….

Tim pemantau meyakini bahwa harga buku yang tinggi menyebabkan kesulitan bagi sebagian masyarakat, khususnya di wilayah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit dan etnis minoritas.

Selain itu, terjadi pula situasi penjualan buku pelajaran beserta buku latihan dan bahan referensi di banyak tempat, yang mengakibatkan meningkatnya biaya pembelian buku.

Perlu dicatat bahwa meskipun banyak penerbit yang berpartisipasi dalam pembuatan buku teks dan terdapat banyak set buku teks, harga buku tidak turun, malah meningkat. Harga buku teks Bahasa Inggris jauh lebih mahal daripada mata pelajaran lain, tetapi tidak dapat digunakan berkali-kali.

Keempat , biaya penerbitan buku teks tinggi dan tidak masuk akal dibandingkan dengan barang-barang kebutuhan pokok. Biaya penerbitan (diskon) maksimum untuk buku menurut program baru untuk unit penerbitan yang melayani tahun ajaran 2020-2021 dan 2021-2022 adalah 29% dari harga sampul untuk buku teks, 33% untuk buku latihan, dan 15% untuk buku guru.

Untuk tahun ajaran 2022-2023, diskon buku pelajaran adalah 28,5% dari harga sampul, buku kerja 35%, dan buku guru 15%.

Berdasarkan pelanggaran dan pembatasan tersebut di atas, delegasi pemantau merekomendasikan kepada Majelis Nasional dan Komite Tetap Majelis Nasional untuk mempertimbangkan pengalihan kewenangan yang berwenang untuk melakukan pemeriksaan/investigasi menyeluruh terhadap penetapan dan penggunaan biaya penerbitan (diskon) buku pelajaran sesuai dengan program pendidikan umum yang baru.

Ha Cuong

[iklan_2]
Sumber