Transformasi lokal melalui literasi

Keterangan foto — Letnan Senior Vang A Di - Kepala Tim Pencegahan Narkoba dan Kejahatan, Pos Penjaga Perbatasan Leng Su Sin saat kelas. Foto: NVCC

Dari lokasi yang penuh dengan kesulitan, dalam beberapa tahun terakhir provinsi Dien Bien telah berupaya memobilisasi sumber daya, memperkuat sistem sekolah dan memastikan kondisi belajar bagi anak-anak etnis, terutama di wilayah perbatasan pegunungan.

Tingkat kehadiran di semua jenjang meningkat dan mencapai angka yang mengesankan: taman kanak-kanak usia 5 tahun mencapai 99,9%; sekolah dasar mencapai 99,9%; sekolah menengah mencapai 98,19%; dan sekolah menengah atas mencapai 72,12%. Banyak sekolah terpencil yang diinvestasikan untuk perbaikan dan secara bertahap diperkuat; kebijakan untuk mendukung siswa etnis minoritas dan siswa di daerah yang sangat sulit terus diterapkan secara efektif, membantu mengurangi secara signifikan tingkat putus sekolah musiman, yang umum terjadi di desa-desa terpencil.

Disamping pendidikan umum, upaya pemberantasan buta huruf dan peningkatan pengetahuan masyarakat di Provinsi Dien Bien telah mencapai hasil yang luar biasa, dibuktikan dengan tingginya angka penduduk usia 15 tahun ke atas yang mampu membaca dan menulis bahasa Mandarin mencapai 96,9%, melampaui target 90%.

Hasil di atas sebagian dicapai melalui penyelenggaraan kelas komunitas dan kelas literasi. Kelas literasi dapat disebutkan di dua lokasi: Kelurahan Chung Chai dan Kelurahan Leng Su Sin, Kecamatan Muong Nhe, Tahap 2, 2025 (sekarang Kelurahan Sin Thau dan Kelurahan Muong Nhe, Provinsi Dien Bien).

Ketika Stasiun Penjaga Perbatasan Leng Su Sin mengembangkan dan melaksanakan rencana untuk mengoordinasikan pembukaan kelas literasi di dua komune di atas, Letnan Senior Vang A Di - Kepala Tim Pencegahan Narkoba dan Kejahatan, Stasiun Penjaga Perbatasan Leng Su Sin, Komando Penjaga Perbatasan Provinsi Dien Bien mengajukan diri untuk berpartisipasi dalam pekerjaan literasi.

Letnan Senior A Di berbagi: “Stasiun Penjaga Perbatasan Leng Su Sin telah berkoordinasi dengan para guru di Sekolah Asrama Dasar Leng Su Sin lama (sekarang Sekolah Asrama Dasar Leng Su Sin, Kelurahan Sin Thau, Provinsi Dien Bien) untuk mendatangi setiap gang, mengetuk setiap pintu, dan memobilisasi masyarakat buta huruf dan yang kembali buta huruf untuk berpartisipasi dalam kelas literasi.”

Tahap awal kampanye ini sangat sulit karena masyarakat berada dalam usia produktif, sehingga tidak mudah untuk mendorong mereka bersekolah. Selain itu, masyarakat malu dan enggan bersekolah karena usia mereka yang sudah terlalu tua. Banyak orang bertanya apa tujuan belajar? Apakah belajar bisa mengenyangkan perut?... Setelah berhari-hari berkampanye tanpa lelah, kelas akhirnya dibuka. "Setiap kali saya berdiri di kelas, melihat senyum cerah orang-orang di daerah perbatasan, saya merasakan emosi yang tak terlukiskan. Berdiri di podium, saya diam-diam berterima kasih kepada mereka," ungkap Letnan Senior Vang A Di.

Tidak hanya terbatas pada kelas literasi, pemerintah dan lembaga-lembaga khusus juga secara rutin mengomunikasikan kebijakan melalui sistem radio, konferensi desa, serta kegiatan budaya dan sosial, yang membantu masyarakat mengakses konten yang mudah dipahami dan familiar. Pelatihan kejuruan dan konseling kerja bagi pekerja etnis minoritas juga menjadi fokus.

Pada periode 2026-2030, Dien Bien terus menetapkan tujuan pengembangan pendidikan dan pelatihan, pemberantasan buta huruf, dan peningkatan pengetahuan masyarakat sebagai salah satu pilar Program Pengembangan Daerah Etnis Minoritas dan Pegunungan. Provinsi ini dengan jelas menetapkan tujuan: pendapatan rata-rata di daerah pegunungan akan meningkat 2,5-3 kali lipat dibandingkan tahun 2020; melengkapi infrastruktur penting untuk 85% komune dan desa di daerah etnis minoritas; memastikan tersedianya fasilitas sekolah untuk mengajar 2 sesi/hari; memperluas model pendidikan semi-asrama untuk menstabilkan jumlah siswa yang bersekolah.

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/su-chuyen-minh-cua-dia-phuong-nho-xoa-mu-chu-20251129232301327.htm