Meningkatkan tunjangan, menjaga gairah profesi - Bagian 2: Apakah situasi mengajar ekstra akan dikurangi?

Kebijakan kenaikan gaji dan tunjangan memang membawa kebahagiaan bagi para guru dan diharapkan dapat secara bertahap mengurangi beban belajar mengajar di luar jam sekolah. Namun, kenyataannya, ketika tekanan ujian dan ekspektasi orang tua belum mereda, pertanyaannya adalah apakah kenaikan gaji tersebut cukup bagi guru untuk mengabdikan diri sepenuhnya pada mata kuliah utama.

Mengharapkan guru dapat hidup dari profesinya

Terkait Undang-Undang Guru, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengatakan bahwa segera setelah Majelis Nasional mengesahkan Undang-Undang Guru, Kementerian secara proaktif mengembangkan sistem dokumen yang memandu implementasinya. Sistem ini mencakup rancangan peraturan yang merinci tentang gaji, tunjangan, dan kebijakan untuk menarik dan mendukung guru.

Pelajaran antara guru dan siswa di Sekolah Dasar Tan Hiep ( Tay Ninh ). Foto: Van Hien

Menurut Menteri Nguyen Kim Son, gaji pokok seluruh guru diperkirakan akan naik minimal 2 juta VND/bulan, dan maksimal 5-7 juta VND. Kenaikan ini hanya dihitung berdasarkan gaji pokok, belum termasuk tunjangan lain seperti senioritas, insentif profesional, jabatan, senioritas di luar kerangka kerja, atau tunjangan khusus untuk pengrajin, guru penyandang disabilitas, dan guru yang bekerja di daerah dengan kondisi yang sangat sulit.

Profesor Madya Dr. Nghiem Dinh Vy – mantan Wakil Rektor Universitas Pendidikan Nasional Hanoi , mengungkapkan kegembiraannya ketika mendengar kabar bahwa gaji dan tunjangan guru akan disesuaikan dan ditingkatkan secara signifikan dalam waktu dekat. Ia mengatakan bahwa menempatkan gaji guru pada posisi tertinggi di sektor administrasi merupakan kebijakan yang telah dicanangkan sebelumnya. Kenaikan gaji dan tunjangan tambahan akan menciptakan motivasi yang besar, membantu guru merasa aman dalam menjalankan profesinya.

Profesor Madya Dr. Nghiem Dinh Vy menekankan bahwa ketika pendapatan meningkat, guru akan lebih aktif dalam pekerjaannya, mengajar dengan lebih baik, dan berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan. "Dengan upah layak, guru akan merasa aman dalam profesinya, kemudian pendidikan akan berkembang dan dapat secara efektif menerapkan inovasi seperti program, buku teks, dan kegiatan sosial lainnya," ungkapnya.

Meningkatnya gaji dan tunjangan merupakan kebahagiaan tersendiri bagi para tenaga pengajar, namun demikian, banyak pula yang menjadi kekhawatiran dan pertanyaan: Apakah dengan meningkatnya penghasilan akan mengurangi beban mengajar ekstra?

Mengacu pada masalah ini, Bapak Le Ngoc Phong - Kepala Sekolah Dasar Dinh Bo Linh (HCMC) mengatakan bahwa kegiatan belajar mengajar tambahan telah diatur oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dalam Surat Edaran 29/2024/TT-BGDDT dan sekolah serta guru juga telah diberitahu secara serius.

Menurut Bapak Phong, jika gaji dan tunjangan guru meningkat 30-50%, yang menjamin mereka dapat hidup dari pekerjaan mereka, maka guru tidak perlu khawatir mengajar kelas tambahan atau melakukan pekerjaan tambahan, tetapi dapat berkonsentrasi pada pengajaran. Namun, beliau juga mengakui bahwa sulit untuk sepenuhnya berhenti mengajar kelas tambahan karena, selain faktor pendapatan, kegiatan ini juga berkaitan dengan tekanan ujian dan kebutuhan orang tua. "Banyak orang tua khawatir dan memiliki ekspektasi tinggi terhadap hasil akademik anak-anak mereka, sehingga mereka ingin anak-anak mereka mengikuti kelas tambahan. Jadi, meskipun sekolah atau guru tidak menyelenggarakan kelas tambahan, mereka akan mencari tempat lain bagi anak-anak mereka untuk mengikuti kelas tambahan. Ini adalah kenyataan," kata Bapak Phong.

Kontrol ketat terhadap kegiatan bimbingan belajar

Menurut Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, alasan masih adanya kegiatan belajar mengajar tambahan adalah karena gaji guru tidak mencukupi untuk hidup, sekolah tidak memadai sehingga siswa tidak perlu bersaing, terutama di kota besar, perkotaan, dan daerah padat penduduk. Selain itu, orang tua kurang percaya diri dan tidak puas ketika prestasi anak-anaknya rendah; sejumlah kepala sekolah dan guru belum memenuhi tanggung jawabnya dalam mengajar pendidikan formal, sementara manajemen, mekanisme, dan operasionalnya belum memadai. Inovasi pendidikan di sektor ini masih banyak yang harus dilakukan untuk memenuhi... Itulah akar permasalahannya.

Pengawas ujian memeriksa informasi peserta ujian masuk kelas 10 di Hanoi. Foto: VT

Undang-Undang Guru yang disahkan oleh Majelis Nasional dan berlaku efektif sejak 1 Januari 2026 tidak melarang kegiatan belajar mengajar tambahan, tetapi hanya mengatur bahwa guru tidak diperbolehkan memaksa siswa untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar tambahan dalam bentuk apa pun.

Selain itu, Surat Edaran Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Nomor 29/2024/TT-BGDĐT juga secara tegas mengatur kasus-kasus di mana kegiatan belajar mengajar tambahan diperbolehkan dan dilarang. Berdasarkan catatan, sejak surat edaran tersebut berlaku, jumlah kegiatan belajar mengajar tambahan di luar sekolah telah menurun secara signifikan. Namun, masih banyak kegiatan belajar mengajar tambahan yang ilegal, sebagaimana diberitakan oleh media beberapa waktu lalu.

Profesor Madya Dr. Nghiem Dinh Vy mengatakan bahwa meskipun pendapatan mereka meningkat, para guru tetap ingin mengajar kelas tambahan karena peningkatan pendapatan tersebut sah-sah saja. Beliau mengatakan bahwa pengajaran dan pembelajaran tambahan diperlukan untuk membantu siswa yang kurang mampu atau membina siswa yang berprestasi, tetapi harus dikelola oleh sekolah dan pihak berwenang, serta harus mematuhi peraturan.

Menurut Associate Professor Dr. Nghiem Dinh Vy, seiring dengan meningkatnya gaji guru, pengajaran tambahan juga perlu dikontrol lebih ketat untuk menghindari distorsi. Permasalahan ini telah menjadi sorotan selama bertahun-tahun, sehingga peraturan perlu diterapkan dengan benar untuk menjamin keadilan dan transparansi dalam pendidikan. Beliau juga berpendapat bahwa, secara lebih mendalam, permasalahan pengajaran tambahan juga berkaitan dengan program, ujian, dan penilaian siswa.

Dr. Nguyen Tung Lam, Wakil Presiden Asosiasi Ilmu Psikologi Vietnam, mengatakan bahwa jika sistem gaji baru diterapkan, pendapatan guru dapat mencapai 20 hingga 30 juta VND/bulan, tergantung senioritas dan jabatan. Dengan demikian, kehidupan guru akan terjamin, membantu mereka merasa aman dan mengabdikan diri sepenuh hati untuk karier mendidik masyarakat, tanpa harus bekerja ekstra untuk mencari nafkah.

Ia juga menekankan bahwa, seiring dengan peningkatan gaji dan tunjangan, Negara perlu memberikan perhatian khusus pada seleksi dan pelatihan guru.

"Mereka yang tidak cakap, tidak berkualifikasi, dan tidak sungguh-sungguh berdedikasi pada profesi ini harus memiliki mekanisme penyaringan dan penggantian. Kita tidak bisa hanya menerima gaji tinggi, lalu bekerja setengah hati. Kebijakan yang baik harus disertai dengan mekanisme manajemen dan evaluasi yang efektif. Dengan demikian, tidak hanya kehidupan guru yang akan membaik, tetapi rasa tanggung jawab dan misi profesional mereka kepada siswa dan negara juga akan semakin kuat," ujar Dr. Nguyen Tung Lam.

(lanjutan)

“Pendidikan saat ini menghadapi banyak peluang besar, terutama ketika Resolusi 71 Politbiro tentang terobosan pengembangan pendidikan mulai berlaku; pada saat yang sama, pendidikan juga menghadapi banyak tantangan: inovasi kurikulum, tekanan sosial, perubahan psikologi siswa di era digital, dampak AI dan jejaring sosial.

Namun, saya percaya bahwa semangat setiap guru terhadap profesinya akan membantu kita mengatasi segalanya. Dalam perjalanan itu, kami selalu mengingat dan menjaga moto: "Guru berubah - Siswa bahagia", kata Guru, Dr. Nguyen Van Hoa - Ketua Dewan Direksi Sekolah Menengah dan Atas Nguyen Binh Khiem.

Nguyen Hoai

Sumber: https://daidoanket.vn/tang-dai-ngo-giu-lua-nghe-bai-2-co-giam-tinh-trang-day-them.html