Menciptakan kerangka hukum yang tersinkronisasi

GD&TĐ - Dalam melaksanakan Arahan No. 10-CT/TW, Resolusi No. 29-NQ/TW, dan kebijakan-kebijakan utama Partai lainnya, Pemerintah telah mengeluarkan Keputusan No. 20/2014/ND-CP (Keputusan 20) tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan universal dan pemberantasan buta huruf.

Dekrit 20 menciptakan kerangka hukum yang relatif lengkap dan terpadu untuk membimbing dan mengatur pelaksanaan pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 5 tahun, pendidikan dasar dan menengah pertama universal, serta program literasi.

Selama 10 tahun terakhir pelaksanaannya, upaya universalisasi pendidikan dan pemberantasan buta huruf telah mencapai hasil yang signifikan. Jaringan sekolah dan ruang kelas terus berkembang; infrastruktur secara bertahap diperkuat. Tingkat pendaftaran anak usia sekolah dan tingkat penyelesaian program pendidikan prasekolah, sekolah dasar, dan sekolah menengah pertama tetap tinggi. Banyak daerah telah mempertahankan dan meningkatkan kualitas pendidikan universal dan standar pemberantasan buta huruf, berkontribusi untuk memastikan hak anak atas pendidikan sebagaimana diatur dalam Konstitusi dan undang-undang yang berlaku.

Namun, Keputusan Nomor 20 belum sepenuhnya mengklarifikasi isi, mekanisme pelaksanaan, dan tanggung jawab hukum dari entitas yang terlibat dalam pendidikan wajib sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Pendidikan. Peraturan yang berlaku saat ini masih cenderung berfokus pada pengakuan hasil pendidikan universal dan pemberantasan buta huruf, dan gagal menciptakan mekanisme yang mengikat secara memadai untuk memastikan bahwa semua anak usia wajib benar-benar menerima pendidikan dan menyelesaikan tingkat pendidikan minimum yang dipersyaratkan.

Selain itu, kondisi untuk memastikan pendidikan wajib tidak konsisten, terutama untuk kelompok rentan. Meskipun banyak kebijakan dukungan telah diterapkan, kebijakan tersebut sebagian besar berfokus pada siswa sekolah dasar dan menengah. Pada kenyataannya, diperlukan kebijakan tambahan untuk anak-anak prasekolah berusia 5 hingga 6 tahun untuk memastikan implementasi pendidikan universal, pendidikan wajib, dan program literasi yang komprehensif dan berkelanjutan.

Kesenjangan sosial ekonomi antar wilayah terus berdampak signifikan terhadap kualitas dan keberlanjutan program pendidikan universal dan literasi. Di daerah perkotaan besar, tekanan terhadap ukuran sekolah, ketersediaan lahan, dan jumlah siswa tetap tinggi; sementara di daerah terpencil, daerah pegunungan, dan daerah minoritas etnis, infrastruktur, tenaga pengajar, dan akses anak-anak terhadap pendidikan tetap menjadi tantangan, yang secara langsung memengaruhi pemeliharaan dan peningkatan kualitas pendidikan wajib.

Pengelolaan, pemantauan, dan pembaruan data tentang kelompok sasaran untuk pendidikan universal, pendidikan wajib, dan program literasi di beberapa daerah masih terbatas. Koordinasi antara keluarga, sekolah, pemerintah daerah, dan organisasi sosial dalam memobilisasi dan mempertahankan pendaftaran siswa belum benar-benar erat dan efektif, terutama untuk anak-anak yang berisiko putus sekolah atau tidak bersekolah.

Undang-Undang Pendidikan 2019 dan Undang-Undang yang mengubah dan menambah sejumlah pasal Undang-Undang Pendidikan secara jelas menetapkan bahwa pendidikan dasar dan pendidikan menengah pertama bersifat wajib; Negara menerapkan pendidikan prasekolah universal untuk anak-anak berusia 3 hingga 6 tahun.

Resolusi, kesimpulan, dan arahan baru Politbiro mensyaratkan pelaksanaan pendidikan wajib selama 9 tahun dan menetapkan tujuan untuk menyelesaikan pendidikan wajib hingga akhir sekolah menengah pertama pada tahun 2030. Oleh karena itu, Dekrit 20 tidak lagi sepenuhnya memenuhi persyaratan praktis, sehingga diperlukan pengembangan dekrit baru untuk menggantikannya.

Rancangan Keputusan tentang pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 5-6 tahun, pendidikan wajib, dan pemberantasan buta huruf, yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, telah sepenuhnya dan secara seragam mengkonkretkan ketentuan-ketentuan Undang-Undang tentang pendidikan prasekolah universal, pendidikan wajib, dan pemberantasan buta huruf. Hal ini menciptakan kerangka hukum yang komprehensif untuk secara efektif melaksanakan kebijakan Partai tentang peningkatan tingkat intelektual penduduk, pengembangan sumber daya manusia, dan menjamin hak atas pendidikan bagi seluruh warga negara.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tao-hanh-lang-phap-ly-dong-bo-post770727.html