Inspektur ujian masuk kelas 10 di Hai Phong: Beberapa lembar soal ujian menunjukkan tanda-tanda kejanggalan

Calon siswa yang mengikuti ujian masuk kelas 10 tahun 2024 di Hai Phong - Foto: Chinhphu.vn

Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru saja mengumumkan selesainya inspeksi arahan dan pelaksanaan peraturan penerimaan siswa baru dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Kota Hai Phong terkait penilaian ujian masuk kelas 10 SMA tahun ajaran 2024-2025. Inspeksi ini merupakan inspeksi mendadak, yang dilaksanakan pada 9 hingga 13 Juni.

Menurut kesimpulan inspeksi, selain isi yang dicapai, pada saat inspeksi, arahan dan pelaksanaan peraturan pendaftaran Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong masih memiliki beberapa keterbatasan, kekurangan dan pelanggaran.

Ada juri yang belum sepenuhnya memahami regulasi dan proses penilaian.

Menurut kesimpulan pemeriksaan Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, saat memeriksa dan memverifikasi proses penilaian ujian masuk kelas 10 di dewan penilaian ujian Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong, hasil menunjukkan bahwa beberapa penguji tidak sepenuhnya memahami peraturan dan masih melakukan kesalahan selama proses penilaian.

Pada tabel 4 laporan penilaian ujian, tidak ada kolom yang mencatat total skor/jumlah jenis skor, sehingga sulit untuk membandingkan skor saat memasukkannya, yang dapat dengan mudah menimbulkan risiko dan kesalahan dalam proses entri skor.

Sesuai dengan rencana kerja panitia ujian tentang proses pembuatan kertas ujian esai, pada langkah ke-2 proses pembuatan kertas ujian akan memuat 10 kertas ujian mata pelajaran khusus, namun pada saat pengecekan kantong kertas ujian mata pelajaran khusus, setiap kantong berisi 12 kertas ujian.

Terkait penilaian esai, hasil pemeriksaan menunjukkan adanya ketua kelompok yang belum menetapkan tempat duduk penguji, dan belum menuliskan tata letak tempat duduk di papan tulis sebagaimana disyaratkan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan. Beberapa penguji yang baru pertama kali menilai masih berdiskusi sambil menilai secara mandiri.

Khususnya, terdapat penguji yang tidak mengikuti prosedur penilaian ujian esai dengan benar. Khususnya, saat menerima kantong kertas ujian dari ketua tim, penguji tidak menghitung jumlah lembar kertas, jumlah halaman, dan mencoret bagian kertas ujian yang kosong.

Ada pula fenomena penguji pertama menulis pada soal ujian peserta; penguji duduk dengan cara yang salah; penguji 1 menandatangani dan menulis nama lengkap pada soal ujian peserta; penguji 1 menulis nilai pada soal ujian peserta; penguji 2 tidak menulis nilai di pinggir soal tetapi menulis di setiap kalimat pada soal ujian peserta.

Pada mata kuliah sastra, penguji 2 tidak memberi skor pada jawaban individual tetapi hanya memberi skor total pada keseluruhan kalimat; penguji 1 mencoret kesalahan siswa dengan pena merah dan langsung memberi skor pada ide-ide kecil di margin pada tes siswa.

Penguji 2 (kelompok penilaian mata pelajaran sastra khusus dari kelompok sastra dan geografi 1) tidak langsung menilai hasil tes kandidat, melainkan menuliskannya di lembar penilaian. Ia tidak menuliskan skor untuk setiap ide kecil di margin tes tepat di sebelah ide yang akan dinilai sesuai peraturan, melainkan menuliskan skor komponennya.

Panitia penilaian mata pelajaran Bahasa Prancis (khusus) tidak menuliskan nilai untuk setiap ide kecil di margin ujian tepat di sebelah ide yang dinilai sesuai peraturan, tetapi malah menuliskan nilai komponen.

Lembar nilai juri 1 dan juri 2 yang terpadu tidak sesuai ketentuan tetapi menggunakan formulir 4 (laporan penilaian ujian).

Uji probabilitas, beberapa tes memiliki tanda-tanda kelainan

Secara khusus, melalui pemeriksaan probabilitas beberapa ujian beberapa mata pelajaran yang dinilai pada tanggal 12 Juni dan 13 Juni, terlihat bahwa para penguji tidak mengikuti prosedur yang benar dan beberapa ujian menunjukkan tanda-tanda kejanggalan.

Inspektur Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengatakan bahwa Tim Inspeksi telah merekomendasikan agar dewan ujian dan Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong meninjau kertas ujian sejarah (spesialis) dan mata pelajaran lainnya (terutama kertas ujian dengan tanda-tanda penyimpangan) dan menangani serta menyelesaikannya sesuai dengan peraturan dewan ujian, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong, dan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong telah melaporkan penerapan konten ini sesuai peraturan.

Terkait proses penilaian ujian pilihan ganda, menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, proses penilaian ujian pilihan ganda tidak mewajibkan penggunaan USB saat menyalin dari pemindai ke mesin penilaian. Tim Inspeksi telah merekomendasikan dan dewan penilaian telah menginstruksikan untuk tidak menggunakan USB dan mematuhi peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Persiapan peralatan tidak selesai sesuai jadwal dan rencana (diperlukan 4 mesin, pada saat inspeksi hanya ada 2 mesin pemindai dan 1 mesin sekretaris, pada saat inspeksi tidak ada mesin pengolah dan penilaian); tidak ada serah terima peralatan; tidak ada proses inspeksi peralatan.

Menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Tim Inspeksi telah membuat rekomendasi untuk konten di atas dan dewan ujian serta Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong telah segera menyelesaikannya.

Mengenai arah dan penyelenggaraan ujian, menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dalam laporan No. 347/TTr-SGDĐT tertanggal 27 Maret dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong yang dikirimkan kepada Komite Rakyat Kota Hai Phong, tidak ada alasan untuk perubahan nilai ujian masuk Sekolah Menengah Atas Khusus Tran Phu yang menyelenggarakan ujian bahasa asing bersyarat, yaitu Bahasa Inggris atau Bahasa Prancis non-khusus. Metode penerimaan siswa baru adalah dengan menghitung nilai total koefisien 1 untuk matematika umum, sastra, bahasa asing bersyarat, dan koefisien 2 untuk mata pelajaran khusus.

Hal ini dapat menimbulkan situasi di mana hasil penerimaan pada kelas khusus dipengaruhi oleh mata pelajaran bahasa asing bersyarat, tanpa memilih siswa yang memiliki kualitas dan bakat pada mata pelajaran khusus.

Sedangkan untuk mata pelajaran bahasa Jepang, tidak ada penjelasan mengenai pilihan untuk mengharuskan kandidat mengikuti tes bahasa asing dalam bahasa Inggris atau Prancis, bukan bahasa Jepang, sedangkan tes bahasa Jepang dilakukan dalam bahasa Jepang.

Peraturan tentang boleh atau tidaknya membawa kalkulator genggam ke ruang ujian belum diseragamkan. Peraturan tentang boleh atau tidaknya melakukan koreksi pada lembar nilai juga belum diseragamkan, sehingga menyulitkan pelaksanaannya bagi anggota dewan ujian dan tim inspeksi dan ujian.

Inspektur Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengatakan bahwa keterbatasan, kekurangan, dan pelanggaran di atas merupakan tanggung jawab dewan ujian, Departemen Ujian dan Penilaian Mutu Pendidikan, dan Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong.

Permintaan untuk melanjutkan peninjauan, pemeriksaan, dan pengecekan

Inspektur Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan agar Komite Rakyat Kota Hai Phong meninjau dan melaksanakan tanggung jawab Komite Rakyat Kota Hai Phong sesuai peraturan.

Merekomendasikan agar Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong menangani dan mengarahkan penanganan kasus pelanggaran peraturan oleh anggota dewan ujian dan penguji selama proses penilaian ujian (jika ada) sesuai dengan kewenangannya.

Bersamaan dengan itu, tambahkan deskripsi/penjelasan tentang perubahan rencana penerimaan sekolah khusus dengan penambahan mata pelajaran ujian bahasa asing untuk memastikan kelayakan, keadilan, dan kepraktisan bagi kandidat.

Pada saat yang sama, teruslah meninjau, memeriksa, dan mengecek semua tahapan dalam proses penerimaan untuk memastikan kepatuhan terhadap peraturan.

Terkait Dewan Ujian, Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan perlunya meneliti, meninjau, menyesuaikan, dan menyebarluaskan, sesuai dengan kewenangannya, rencana kerja Dewan Ujian untuk memastikan bahwa isinya konsisten dengan dokumen arahan Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Komite Rakyat Kota Hai Phong, dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Sumber: https://tuoitre.vn/thanh-tra-cham-thi-vao-lop-10-tai-hai-phong-mot-so-bai-thi-co-dau-hieu-bat-thuong-20240802144106362.htm