Wakil Menteri Pendidikan: 'Banyak sekali pelatihan PhD, tapi tidak efektif'

[iklan_1]

Negara ini memiliki hampir 100 sekolah yang melatih gelar doktor, cukup banyak tetapi tidak efektif, menurut Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son.

Pada sesi diskusi rancangan Surat Edaran tentang Penetapan Standar Institusi Pendidikan Tinggi di Kota Ho Chi Minh pada sore hari tanggal 31 Juli, banyak pendapat yang mempertanyakan kriteria rasio dosen bergelar doktor terhadap jumlah dosen tetap di sebuah institusi pendidikan. Rasio ini berbeda antara perguruan tinggi yang menyelenggarakan dan yang tidak menyelenggarakan pendidikan doktor.

Lebih spesifiknya, pada tahun 2025, universitas harus memiliki setidaknya 25% dosen bergelar doktor. Untuk sekolah yang menawarkan pelatihan doktor, rasio ini harus 50%.

Profesor Madya Dr. Tran Thi My Dieu, Rektor Universitas Van Lang, dan Profesor Madya Dr. Ngo Quoc Dat, Wakil Rektor yang bertanggung jawab atas Universitas Kedokteran dan Farmasi Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa rasio ini tidak masuk akal.

Ibu Dieu dan Bapak Dat mengusulkan penghitungan rasio Doktor berdasarkan bidang studi, alih-alih menghitung rasio keseluruhan fakultas. Selain itu, Bapak Dat menyarankan bahwa dengan karakteristik bidang kedokteran , dosen yang bergelar dokter spesialis II sebaiknya dianggap setara dengan Doktor dalam penghitungan rasio dosen.

Menanggapi hal tersebut, Wakil Menteri Hoang Minh Son mengatakan bahwa salah satu tujuan pengembangan seperangkat standar bagi institusi pendidikan tinggi adalah untuk membantu perencanaan dan penataan jaringan universitas. Khususnya, universitas perlu dibagi menjadi institusi dengan atau tanpa program doktoral, serupa dengan yang dilakukan oleh negara bagian California (AS).

Wakil Menteri Hoang Minh Son dalam diskusi pada sore hari tanggal 31 Juli. Foto: Le Nguyen — Wakil Menteri Hoang Minh Son dalam diskusi pada sore hari tanggal 31 Juli. Foto: *Le Nguyen*

Menurutnya, negara ini saat ini memiliki terlalu banyak lembaga pelatihan doktoral, tanpa sumber daya yang terpusat, sehingga kualitasnya tidak merata. Jumlah mahasiswa doktoral di Vietnam sangat rendah dibandingkan dengan dunia, tetapi tersebar di banyak lembaga pendidikan tinggi. Ia mencontohkan sekolah pelatihan multidisiplin, dengan hingga 50 jurusan sarjana tetapi hanya 2-3 jurusan yang menyelenggarakan pelatihan doktoral, yang tidak efektif dan sulit untuk menjamin kualitas.

"Karena sumber daya yang tidak memadai, terutama yang tidak terkait dengan penelitian, kualitasnya rendah, kuantitasnya kecil, dan tidak memenuhi persyaratan," ujar Bapak Son, seraya menambahkan bahwa sekitar 30-40% fasilitas pendidikan doktoral, jumlah tersebut cukup besar dan tidak efektif. Menurut statistik, saat ini terdapat lebih dari 240 universitas di seluruh negeri.

Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus merencanakan dan meningkatkan standar agar sekolah dapat dengan jelas mendefinisikan misi dan segmen pelatihannya, memperjelas berapa banyak sekolah yang diizinkan untuk melatih Doktor, dan sisanya hanya melatih sarjana hingga magister, barulah kualitasnya dapat terjamin.

"Kementerian harus tegas. Tidak semua perguruan tinggi bisa mencetak doktor," kata Bapak Son, seraya menambahkan bahwa jumlah perguruan tinggi yang mencetak doktor bisa dikurangi menjadi 20 atau 30 persen.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dalam dua tahun terakhir, jumlah mahasiswa pascasarjana dan doktoral telah "menurun secara signifikan".

Untuk jenjang doktoral, pada tahun akademik 2019-2020, total target pelatihan lebih dari 5.100 mahasiswa doktoral, tetapi keseluruhan sistem hanya merekrut 25% dari target. Angka ini pada tahun akademik 2020-2021 sekitar 34,3%.

Komentar (0)