Yang juga hadir dalam Konferensi tersebut adalah Wakil Perdana Menteri Tran Hong Ha; Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, mantan Wakil Presiden Nguyen Thi Doan, Presiden Asosiasi Vietnam untuk Mempromosikan Pendidikan, dan para pemimpin kementerian, cabang, dan lembaga pusat.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh menghadiri konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2022-2023 dan menetapkan tugas untuk tahun ajaran 2023-2024. Foto: DUONG GIANG

Berbicara pada pembukaan konferensi, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menilai: Dengan arahan yang erat dari Pemerintah dan Perdana Menteri; koordinasi yang efektif dari kementerian pusat, cabang dan komite Partai dan otoritas lokal; dukungan dari mayoritas rakyat; terutama tekad dan tanggung jawab para guru dan pengelola pendidikan; upaya para siswa; seluruh sektor pendidikan telah menyelesaikan rencana tahun ajaran 2022-2023, dengan banyak hasil positif.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menyampaikan pidato pembukaan Konferensi. Foto: Pusat Komunikasi dan Acara

Secara khusus, sektor pendidikan terus meningkatkan kelembagaan, menciptakan koridor hukum untuk melaksanakan inovasi mendasar dan menyeluruh dalam pendidikan dan pelatihan sesuai dengan persyaratan Resolusi 29; pendidikan universal dan upaya pemberantasan buta huruf terus dikonsolidasikan dan dipertahankan dengan indikator komponen yang ditingkatkan; kualitas pendidikan umum, baik massal maupun ujung tombak, terus meningkat, diakui dan sangat dihargai secara internasional; para kandidat yang berpartisipasi dalam kompetisi Olimpiade regional dan internasional mencapai hasil yang tinggi; tim guru, dosen, dan manajer pendidikan berkembang baik dalam kuantitas maupun kualitas; situasi kelebihan dan kekurangan guru telah memiliki lebih banyak solusi untuk diatasi...

Namun, menurut Menteri Nguyen Kim Son, pelaksanaan rencana tahun ajaran 2022-2023 masih memiliki beberapa kekurangan dan keterbatasan seperti: kekurangan guru; kurangnya ruang kelas, kelebihan beban di sekolah-sekolah di kota-kota besar, daerah-daerah yang padat penduduk; pekerjaan pendukung, konseling psikologis, keterampilan untuk mencegah dan memberantas kekerasan, pelecehan anak dan siswa belum benar-benar efektif; kekerasan di sekolah, kerawanan pangan di sekolah masih terjadi, yang menyebabkan kemarahan publik.

Suasana konferensi. Foto: Pusat Media dan Acara

Dengan tema "Solidaritas, disiplin, kreativitas, terus berinovasi secara mendalam, meningkatkan mutu pendidikan dan pelatihan", pada tahun ajaran 2023-2024, seluruh sektor pendidikan bertekad untuk fokus pada pelaksanaan sejumlah tugas penting seperti: Penyempurnaan kelembagaan, peningkatan efektivitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan oleh negara; menyelenggarakan program pendidikan prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan secara efektif; meningkatkan mutu dan standarisasi tim guru, dosen, dan pengelola pendidikan pada semua jenjang; menarik dan memanfaatkan sumber daya investasi pendidikan secara efektif; memperkuat kerja politik dan ideologis, pendidikan pertahanan dan keamanan nasional; memperkuat pendidikan jasmani, kegiatan olahraga, kesehatan sekolah; menjamin keamanan sekolah, secara proaktif mencegah, menanggulangi, dan menanggapi bencana alam dan epidemi secara efektif; integrasi internasional dalam pendidikan; mendorong transformasi digital dan reformasi administrasi di seluruh sektor.

Pada konferensi tersebut, para delegasi berdiskusi dan mengevaluasi hasil, serta kekurangan dan ketidakcukupan sektor pendidikan pada tahun ajaran lalu; bertukar dan berbagi pengalaman di daerah setempat.

Berbicara di konferensi tersebut, Perdana Menteri Pham Minh Chinh memuji pencapaian sektor pendidikan pada tahun ajaran lalu. Beliau juga secara terbuka menunjukkan sejumlah kekurangan dan keterbatasan yang perlu segera diatasi di masa mendatang, seperti: Penyempurnaan institusi dan penciptaan koridor hukum untuk inovasi pendidikan dan pelatihan masih lambat, belum memenuhi persyaratan perkembangan pendidikan domestik dan tren integrasi internasional, terutama otonomi universitas.

Buku teks pendidikan umum masih memiliki beberapa kekurangan.

Di samping itu, pelaksanaan program pendidikan umum dan buku pelajaran masih memiliki beberapa kekurangan; perencanaan jaringan fasilitas pendidikan di beberapa daerah tidak sesuai; terdapat kekurangan sekolah dan kelas di beberapa daerah perkotaan, kawasan industri, zona pemrosesan ekspor, daerah terpencil, dan daerah etnis minoritas; banyak daerah perkotaan dan kawasan industri tidak menyediakan lahan untuk investasi dalam membangun sekolah dan kelas, yang menyebabkan kelebihan beban sekolah.

Selain itu, fasilitas fisik dan peralatan pengajaran belum memenuhi persyaratan. Khususnya di beberapa daerah, masih terdapat ruang kelas sementara, kurangnya ruang fungsional, peralatan pengajaran yang minim, dan masalah toilet di sekolah yang masih belum memadai. Masih terdapat kelebihan atau kekurangan guru di daerah, kesenjangan antar jenjang pendidikan dan antar daerah; kebijakan dan remunerasi masih belum memadai, kurang menarik, dan sulit untuk menarik dan mempertahankan guru, terutama sumber daya manusia berkualitas tinggi di kota-kota besar atau daerah yang sulit...

Perdana Menteri meminta kepada kementerian, lembaga, badan dan daerah untuk terus mengkaji, mengubah dan menambah lembaga, mekanisme dan kebijakan secara tepat waktu, dan menyempurnakan koridor hukum yang menguntungkan untuk menerapkan inovasi pendidikan dan pelatihan; terus berinovasi dalam ujian dan pengakuan kelulusan sekolah menengah, memastikan keseriusan, kesederhanaan, mengurangi tekanan tetapi tetap meningkatkan kualitas; segera menyelesaikan penyusunan buku teks elektronik dan buku teks bahasa etnis minoritas, pengujian dan penggunaan buku Braille untuk para tuna netra; mengembangkan, mengubah dan menambah kebijakan dan rezim remunerasi yang tepat untuk guru; memiliki solusi keuangan untuk mendukung guru di daerah terpencil dan terisolasi dan guru prasekolah; meningkatkan dan menambah fasilitas dan peralatan pengajaran untuk memastikan efektivitas dan kesesuaian dengan persyaratan praktis.

Mengatasi kekerasan di sekolah

Perdana Menteri mengusulkan sejumlah isu yang perlu dilaksanakan pada tahun ajaran baru: Tegas tidak mengizinkan narkoba masuk ke sekolah, mengatasi kekerasan di sekolah; kurikulum dan buku pelajaran perlu terus diinovasi tetapi juga perlu distandarisasi dan dikembangkan secara stabil; fokus pada peningkatan kualitas universitas, sekolah tinggi dan pendidikan berkelanjutan; meninjau pengajaran Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah umum; memiliki solusi untuk mengatasi kekurangan guru dan sekolah di daerah terpencil, terisolasi, perbatasan dan kepulauan.

Menjelang tahun ajaran baru 2023-2024, Perdana Menteri memberikan apresiasi dan penghargaan setinggi-tingginya atas pencapaian tahun ajaran lalu. Ia berharap para guru dan pendidik dapat mengatasi segala kesulitan, terus bertekun dalam mewujudkan inovasi yang mendasar dan menyeluruh di bidang pendidikan dan pelatihan, memenuhi harapan Partai, Negara, dan rakyat, serta memberikan kontribusi yang berarti bagi pembangunan bangsa yang kokoh dan sejahtera.

Daerah terpencil kesulitan merekrut guru.

Menyoroti pencapaian, kekurangan, dan kesulitan di daerahnya, Bapak Do Duc Duy, Sekretaris Komite Partai Provinsi Yen Bai, mengusulkan agar Pemerintah terus memperhatikan dan menugaskan tambahan staf guru ke Provinsi Yen Bai untuk memastikan kuota yang memadai sesuai peraturan; mengkaji dan merevisi Keputusan Pemerintah No. 116/2016/ND-CP tanggal 18 Juli 2026 tentang kebijakan dukungan bagi siswa dan sekolah umum di komune dan desa berkebutuhan khusus agar sesuai dengan situasi aktual di daerah. Pada saat yang sama, mengkaji dan menyesuaikan usia pensiun guru prasekolah dan sekolah dasar; memperhatikan skema gaji dan tunjangan agar guru merasa aman dan tetap menjalankan tugasnya...

Ibu Y Ngoc, Wakil Ketua Komite Rakyat Provinsi Kon Tum, mengatakan: "Karena wilayah yang luas dan populasi yang tersebar, terutama di 4 distrik perbatasan, jaringan sekolah masih kecil dan memiliki banyak kelas gabungan... Infrastruktur teknologi informasi masih sulit dan tidak merata; terdapat banyak "titik lemah" dalam sinyal telekomunikasi dan internet atau kualitas transmisi tidak terjamin. Provinsi Kon Tum masih kekurangan 836 guru, kehidupan material dan spiritual sebagian besar guru yang bekerja di komune-komune di daerah terpencil masih sulit. Beberapa kebijakan prioritas untuk mendukung siswa dari daerah etnis minoritas seperti pembebasan dan pengurangan biaya pendidikan, dukungan biaya studi, asrama... masih belum berkelanjutan."

Ibu Y Ngoc mengusulkan agar Pemerintah beserta kementerian dan lembaga memberikan perhatian untuk memperluas penerima manfaat program sasaran nasional tentang pembangunan sosial ekonomi di daerah etnis minoritas dan pegunungan bagi prasekolah di daerah tertinggal; meninjau dan menetapkan kebijakan serta mekanisme khusus bagi guru yang bertugas di daerah tertinggal, terpencil, dan etnis minoritas; menetapkan kebijakan baru bagi sekolah berasrama, sekolah semi berasrama, dan sekolah dengan banyak siswa etnis minoritas di daerah tertinggal, seperti: dukungan biaya makan siang, biaya belajar, pelatihan vokasional, dan lain-lain.

Bapak Trieu Van Cuong, Wakil Menteri Dalam Negeri, mengatakan: Tenaga kerja sektor pendidikan pada tahun 2021 berjumlah 1.375.715 orang, terdiri dari 50.699 tenaga kerja di sektor pusat dan 1.328.016 tenaga kerja di sektor daerah. Tenaga kerja di sektor prasekolah dan sekolah menengah atas berjumlah 1.131.001 orang. Tambahan tenaga kerja yang dialokasikan pada tahun ajaran 2022-2023 berjumlah 27.850 orang. Saat ini, di banyak tempat, terdapat kelebihan atau kekurangan guru di beberapa daerah dan ketidakseimbangan struktur guru antar mata pelajaran pada jenjang yang sama di daerah-daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh peraturan yang berlaku saat ini mengenai jumlah siswa/kelas yang tidak membedakan antar daerah. Banyak daerah yang kekurangan siswa, terutama di daerah terpencil.

Usulan untuk menaikkan lantai sekolah

Menurut usulan Ibu Vu Thu Ha, Wakil Ketua Komite Rakyat Hanoi, saat ini ibu kota sedang mengalami pertumbuhan penduduk mekanis yang tinggi. Setiap tahun, populasi meningkat dari 50.000 menjadi 60.000 siswa, setara dengan kebutuhan untuk membangun 30 hingga 40 sekolah baru. Namun, beberapa distrik di pusat kota saat ini tidak memiliki dana lahan. Untuk memenuhi standar pembangunan sekolah, direkomendasikan agar semua tingkatan mempertimbangkan untuk mengizinkan kota menggunakan luas lahan per siswa, alih-alih luas lahan per siswa. Pemerintah mengizinkan Hanoi untuk menambah lantai dengan blok bangunan. Pada saat yang sama, Hanoi diizinkan untuk membangun ruang bawah tanah bagi sekolah-sekolah di distrik-distrik di pusat kota agar dana lahan dapat dimanfaatkan secara efektif.

Kesulitan kepadatan penduduk yang tinggi yang menyebabkan kurangnya ruang kelas juga dikemukakan oleh Bapak Duong Anh Duc, Wakil Ketua Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh. Oleh karena itu, Bapak Duong Anh Duc mengusulkan untuk mempertimbangkan perubahan standar pembangunan ruang kelas berdasarkan wilayah, termasuk menghitung luas bangunan sekolah, bukan luas lahan.

TRAN HOAI - MINH NHA
 
  * Silakan kunjungi bagian Pendidikan Sains untuk melihat berita dan artikel terkait.