Kota Ho Chi Minh secara resmi memilih bahasa asing sebagai mata pelajaran ketiga untuk ujian kelas 10 pada tahun 2025

Kota Ho Chi Minh secara resmi mengumumkan informasi tentang ujian kelas 10 pada tahun 2025

Terkait dengan ujian masuk kelas 10 tahun ajaran 2025-2026, Bapak Ho Tan Minh, Kepala Kantor Departemen Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan bahwa pandangan Kota Ho Chi Minh terhadap ujian masuk kelas 10 tahun ajaran 2025-2026 adalah mempertahankan penyelenggaraan seperti tahun ajaran sebelumnya, dengan dasar meninjau dan memastikan kepatuhan terhadap peraturan ujian masuk sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Secara khusus, selama bertahun-tahun sekarang, ujian masuk kelas 10 di Kota Ho Chi Minh memiliki 3 mata pelajaran wajib: matematika, sastra, bahasa asing (di mana kandidat terutama mengikuti ujian bahasa Inggris) jika mereka mendaftar untuk kelas 10 reguler dan mata pelajaran khusus dan terpadu jika mereka mendaftar untuk kelas 10 khusus dan terpadu.

Menurut Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, pemilihan bahasa asing sebagai mata pelajaran ketiga menjamin stabilitas psikologis dan sejalan dengan tujuan orientasi karier semua siswa karena karakteristik Program Pendidikan Umum 2018 yang konsisten. Di saat yang sama, pemilihan bahasa asing sejalan dengan tujuan yang ditetapkan oleh Politbiro dalam Kesimpulan 91-KL/TW untuk secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah dan menargetkan peserta didik yang memiliki kecenderungan untuk menjadi warga dunia di masa depan.

Menurut peraturan, setelah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan peraturan, Departemen Pendidikan dan Pelatihan akan mengembangkan rencana pendaftaran kelas 10 untuk diserahkan kepada Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh untuk disetujui, yang diharapkan akan dikeluarkan pada bulan Februari.

Dalam ujian masuk kelas 10 tahun ajaran 2025-2026, yang dijadwalkan berlangsung pada awal Juni, Departemen Pendidikan dan Pelatihan akan terus menerapkan inovasi soal ujian untuk menilai kemampuan siswa. Namun, soal ujian untuk menilai kemampuan siswa akan ditampilkan lebih jelas oleh Kota Ho Chi Minh, sesuai dengan arahan Program Pendidikan Umum 2018.

Menurut peta jalan pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018, siswa kelas 9 pada tahun ajaran 2024-2025 akan menjadi kandidat pertama yang mengikuti ujian masuk kelas 10 pada tahun 2025 dengan orientasi program baru.

Berdasarkan struktur dan referensi pertanyaan ujian untuk kelas 10 dalam tiga mata pelajaran: matematika, sastra, dan bahasa Inggris yang diumumkan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan pada bulan Oktober 2024, sekolah menengah mengembangkan dan menerapkan rencana untuk mempersiapkan dan meninjau pengetahuan bagi siswa.

Berdasarkan peta jalan, mulai tahun ajaran 2025-2026, Kota Ho Chi Minh akan menghentikan penyelenggaraan kelas khusus di 4 SMA, yaitu: Gia Dinh (Distrik Binh Thanh), Mac Dinh Chi (Distrik 6), Nguyen Thuong Hien (Distrik Tan Binh), dan Nguyen Huu Huan (Kota Thu Duc). Kelas khusus hanya akan diselenggarakan di 2 sekolah: SMA Berbakat Le Hong Phong dan SMA Berbakat Tran Dai Nghia.

Terkait ujian masuk kelas 10 khusus tahun 2025, Kepala Departemen Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) menyampaikan bahwa orientasi Departemen Pendidikan dan Pelatihan adalah mengganti mata pelajaran khusus fisika, kimia, biologi, sejarah, dan geografi dengan mata pelajaran khusus ilmu pengetahuan alam, sejarah, dan geografi, sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018 jenjang SMA. Namun, pada jenjang SMA, akan ada orientasi yang sesuai bagi siswa di kelas khusus ini untuk memilih mata pelajaran khusus fisika, kimia, biologi, sejarah, dan geografi yang tepat sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018 jenjang SMA, yang dikaitkan dengan orientasi karier.

Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengumumkan ruang lingkup penilaian dan persyaratan ujian kelas 10.

Matematika

Cakupan penilaian: Program Pendidikan Umum 2018 untuk matematika sekolah menengah mencakup aliran pengetahuan berikut: Geometri dan pengukuran; Bilangan dan aljabar; Statistik dan probabilitas.

Konten tes bertujuan untuk menilai kemampuan matematika: Berpikir dan penalaran matematika; pemecahan masalah matematika; pemodelan matematika.

Orientasi penilaian: Siswa mampu menerapkan pengetahuan yang dipelajari untuk memecahkan masalah praktis. Dorong pembelajaran mandiri dan kreativitas, hindari pembelajaran hafalan.

Konten tes penilaian bertujuan untuk membantu siswa mengarahkan diri pada beberapa pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan saat memasuki sekolah menengah atas.

Literatur

Cakupan penilaian: Persyaratan membaca dan menulis dalam Program Pendidikan Umum 2018 untuk tingkat sekolah menengah, terutama kelas 8 dan 9.

Pemahaman Membaca: Sumber: Buku teks di luar buku teks mencakup teks sastra dan salah satu dari dua jenis: Teks argumentatif atau teks informasional

Kapasitas: Panjang total materi ujian tidak lebih dari 1.300 kata.

Menulis

a) Tulislah satu paragraf (sekitar 200 kata). Salah satu dari dua persyaratan berikut harus dipenuhi: Tulislah satu paragraf yang mencatat perasaan Anda tentang sebuah puisi atau bagian puisi; Tulislah satu paragraf yang menganalisis isi, ciri khas bentuk artistik karya tersebut, dan efek estetikanya.

b) Tulislah sebuah esai. Salah satu dari dua persyaratan berikut harus dipenuhi:

Tulislah sebuah esai argumentatif tentang isu kehidupan, yang secara jelas memaparkan isu tersebut dan pendapat penulis (setuju atau tidak setuju) tentang isu tersebut; berikan argumen dan bukti yang meyakinkan.

Tulis esai tentang masalah yang perlu dipecahkan; sajikan solusi yang layak dan meyakinkan.

mata pelajaran bahasa Inggris

Penilaian kemampuan berbahasa tidak hanya didasarkan pada hafalan tata bahasa dan kosa kata siswa; tetapi juga memerlukan penilaian kemampuan mereka untuk memahami dan menerapkan pengetahuan bahasa dalam konteks yang tepat, terutama situasi kehidupan nyata.

Perubahan metode penilaian perlu disinkronkan dengan penggunaan bahan ajar yang tepat, mengubah cara mengajar dan belajar Bahasa Inggris dari yang terutama menggunakan Grammar Translation atau Direct Method menjadi menggabungkan dengan Communicative Approach dan menerapkan bahasa pada situasi praktis.

Penilaian target pada keterampilan bahasa tertentu, tujuan spesifik untuk setiap aliran pengetahuan.

Ruang lingkup penilaian:

Fonetik: Cara mengucapkan vokal dan konsonan dasar; Cara menempatkan tekanan kata dengan benar; Kosakata dan tata bahasa: Berbagai jenis kosakata dan semantik kata menurut kerangka program; Poin-poin tata bahasa menurut kerangka program.

Komunikasi, berkaitan dengan situasi kehidupan nyata kemampuan untuk memahami dan menanggapi situasi sederhana dalam bahasa kehidupan nyata.

Pemahaman bacaan: Bacalah teks 180-200 kata dan temukan informasinya; Baca dan isi bagian yang kosong pada teks 80-100 kata.

Menulis: Menulis bentuk kata yang benar untuk melengkapi kalimat yang bermakna; Menulis kalimat sederhana berdasarkan informasi yang diberikan; Menulis kalimat menggunakan struktur tata bahasa dan keterampilan kombinasi kata.

Sumber: https://thanhnien.vn/tphcm-chinh-thuc-chon-ngoai-ngu-la-mon-thu-3-thi-lop-10-nam-2025-185250108112455345.htm