Hati seorang guru - sesuatu yang tidak dapat digantikan oleh AI

Etika, fondasi pendidikan digital yang berkelanjutan

Lektor Kepala Dr. Nguyen Van Vu, Wakil Rektor Fakultas Teknologi Informasi , Universitas Sains (VNU-HCM), memperingatkan bahwa tanpa kerangka etika, AI justru dapat merugikan, alih-alih mendukung manusia. Ia mengusulkan untuk memastikan prinsip-prinsip transparansi, keadilan, tanggung jawab, dan kemanusiaan dalam pengembangan dan penggunaan AI.

Senada dengan itu, Prof. Dr. Hoang Van Kiem, Penasihat Senior TI di Universitas Internasional Saigon, mengatakan, "Jika kita mengajarkan AI untuk 'berbicara dengan benar' tetapi lupa mengajarkan manusia untuk 'hidup dengan benar', risikonya bukan berasal dari AI, melainkan dari manusia itu sendiri." Menurutnya, yang terpenting di era AI bukanlah 'siapa yang lebih pintar', melainkan 'siapa yang lebih manusiawi'.

Dr. Tran Van Tung, mantan Wakil Menteri Sains dan Teknologi, berkomentar: "Teknologi dapat membantu orang belajar lebih baik, tetapi juga dapat membuat orang bergantung jika mereka tidak memiliki keterampilan digital dan orientasi yang tepat." Kisah seorang siswa yang mencari nasihat dari AI dan menghadapi konsekuensi yang memilukan merupakan peringatan tentang tanggung jawab orang dewasa dalam mendidik anak-anak tentang emosi dan keterampilan digital. Karena pada akhirnya, pendidikan bukan hanya tentang mentransfer pengetahuan, tetapi tentang membina manusia, sesuatu yang tidak dapat digantikan oleh algoritma apa pun. AI dapat membantu, tetapi guru tetap merupakan "jantung" pendidikan dan emosi manusia tetaplah yang membuat pengetahuan berharga.

Hal ini semakin diperkuat ketika dalam seluruh sistem pendidikan nasional, guru selalu memegang posisi inti. Resolusi 57 dengan jelas menegaskan: "Guru merupakan faktor penentu mutu pendidikan; membangun tim guru dengan kualitas, kapasitas, dan prestise yang memadai, yang memenuhi persyaratan inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan."

Ini bukan hanya sebuah pengakuan, tetapi juga komitmen politik yang kuat bahwa semua reformasi dan inovasi harus dimulai dari guru. Dalam beberapa tahun terakhir, staf pengajar Vietnam telah berada di bawah tekanan zaman yang berat: kebutuhan untuk berinovasi dalam metode pengajaran, beradaptasi dengan transformasi digital, dan mempertahankan peran "pemandu" di dunia yang pengetahuannya terus berubah setiap hari. Banyak guru telah memimpin dalam penerapan teknologi, menghadirkan kecerdasan buatan (AI) ke dalam pengajaran, mengembangkan materi pembelajaran digital, menciptakan ruang belajar terbuka yang mendorong siswa untuk berkreasi dan belajar mandiri. Namun, dalam konteks tersebut, peran guru tradisional, yang mengajarkan etika, kemanusiaan, emosi, dan tanggung jawab, menjadi lebih sakral dan penting dari sebelumnya.

Seiring dengan semakin dominannya teknologi di ruang kelas, Resolusi 57 menekankan perlunya pengembangan manusia yang komprehensif, tidak hanya dalam hal pengetahuan, tetapi juga kepribadian, gaya hidup, etika, dan semangat kewarganegaraan. Inilah "jiwa" pendidikan humanis yang diilhami oleh guru. Guru masa kini tidak hanya perlu piawai dalam profesinya, tetapi juga harus mampu mengarahkan nilai-nilai—membantu siswa untuk mencintai, menghormati perbedaan, dan hidup bertanggung jawab terhadap masyarakat dan diri mereka sendiri.

“Pendidikan adalah bidang yang, terutama, membutuhkan hati manusia”

Komentar yang sangat kontroversial dari Profesor Dr. Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam: "Guru menggunakan AI untuk mengajar, siswa menggunakan AI untuk belajar, pada akhirnya tidak ada yang mengajar, tidak ada yang belajar, hanya teknologi yang berfungsi."

AI dapat menyusun pelajaran, menilainya, dan bahkan menulis esai, tetapi tidak dapat menggantikan hubungan guru-murid dalam pendidikan, ujarnya. "Tidak seorang pun yang menulis esai ingin esainya dinilai oleh mesin. Pendidikan bukan hanya tentang mentransfer pengetahuan, tetapi juga tentang emosi, keyakinan, dan karakter."

Bapak Vinh memperingatkan bahwa jika sekolah, guru, dan orang tua hanya mengejar kemudahan teknologi dan melupakan tujuan inti mendidik manusia, pendidikan akan terjerumus ke dalam "ilusi efisiensi". "Teknologi ada di mana-mana, kecuali di bidang pendidikan, karena pendidikan adalah bidang yang paling membutuhkan hati manusia," tegasnya.

Faktanya, AI dapat menggantikan guru dalam menilai tugas, dapat mengajari siswa cara memecahkan soal matematika atau menulis esai, tetapi tidak dapat mengajari siswa cara mencintai, cara memilih hal yang tepat, cara hidup yang bermakna. Nilai-nilai inti tersebut hanya dapat datang dari manusia—dari guru.

Seiring dengan semakin canggihnya kecerdasan buatan, peran guru tidak hilang, justru sebaliknya, peran mereka menjadi semakin mendalam. Guru tidak hanya mentransfer ilmu, tetapi juga membimbing, mengarahkan, dan menginspirasi kemampuan belajar mandiri, welas asih, dan berpikir kritis setiap siswa.

Profesor Madya Dr. Luu Bich Ngoc, Kepala Kantor Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia, juga mengemukakan fakta yang menggugah pikiran: "Jika tiga tahun lalu AI masih merupakan konsep yang asing, kini teknologi ini hadir dalam ribuan produk EdTech. AI dapat menilai makalah, mempersonalisasi pengetahuan, tetapi tidak dapat menggantikan manusia. Akankah masih ada guru dalam beberapa tahun ke depan, ketika ruang kelas sudah dilengkapi dengan "guru virtual"?

Menjawab pertanyaan tersebut, Associate Professor Dr. Le Hieu Hoc (Universitas Sains dan Teknologi Hanoi) menegaskan: "AI dapat mempersiapkan pelajaran dan memberikan nilai, tetapi tidak dapat mengajarkan bagaimana menjadi manusia. Peran guru bukan hanya untuk memberikan pengetahuan, tetapi juga untuk membimbing dan membantu siswa memahami teknologi agar mereka tidak dikendalikan oleh teknologi."

Menurut Associate Professor Dr. Le Hieu Hoc, pendidikan humanis tidak hanya membutuhkan data dan perangkat, tetapi juga manusia, guru yang mengajar dengan sepenuh hati. Oleh karena itu, guru di era AI membutuhkan tiga tingkat kapasitas baru: Tingkat pengetahuan: AI membantu mengakses data tanpa batas, tetapi gurulah yang "menghubungkan" data tersebut menjadi pengetahuan yang bermakna. Guru bukan lagi "pembicara", melainkan "pemandu". Tingkat emosional: AI dapat mensimulasikan emosi, tetapi tidak dapat benar-benar merasakan. Tatapan mata yang menyemangati, anggukan yang menyemangati, jabat tangan yang penuh kepercayaan... semua itu hanya dimiliki oleh hati manusia.

Lapisan kepribadian: AI memang cerdas, tetapi bukan manusia. Guru mengajarkan siswa untuk bersikap baik, bertanggung jawab, dan penuh kasih sayang, itulah yang membentuk pendidikan. Menurut laporan SuperCharger, 66% teknologi pendidikan saat ini telah "Go AI". Serangkaian perangkat seperti ChatGPT, Khanmigo, Cognii, atau Elsa sedang mengubah cara belajar secara global. Bahkan ada perangkat yang dapat membuat video pembelajaran dengan guru virtual.

Saat itu, AI bukanlah pengganti, melainkan cermin yang membantu guru menjadi lebih mendalam. Di dunia teknologi, "menjadi manusia" adalah pelajaran tersulit. Karena semakin tinggi kecerdasan kita, semakin manusia harus kembali pada moralitas. Jika kita membiarkan mesin memutuskan untuk kita, kita akan kehilangan kemampuan berpikir, kehilangan identitas, dan menjadi tergantung. Pendidikan yang berkelanjutan haruslah pendidikan yang tahu bagaimana "berhenti di waktu yang tepat", tahu bagaimana menyeimbangkan pengetahuan dan emosi, data dan kemanusiaan, emosi sejati manusia.

Profesor John Vu, Direktur Institut Bioteknologi di Universitas Carnegie (AS), menyatakan: "Yang membuat seseorang benar-benar berharga bukanlah seberapa cepat mereka mengakses data, melainkan kepribadian, etika, dan tanggung jawab mereka terhadap masyarakat."

Belajar bukan hanya tentang menerima data, tetapi juga tentang berpikir, menganalisis, dan mengubahnya menjadi keterampilan, sikap, dan tindakan. Proses ini hanya dapat didampingi oleh guru yang berpengalaman dan berkepribadian. Jika pendidikan hanya berfokus pada memasukkan pengetahuan ke dalam mesin, mengabaikan pendidikan kepribadian, kita akan menciptakan generasi yang tahu banyak tetapi hidup miskin, cerdas dalam data tetapi tak berdaya dalam berinteraksi dengan orang lain. Guru, keluarga, dan masyarakat harus memainkan peran utama dalam memupuk semangat, kepribadian, dan welas asih generasi muda. Hal ini tidak dapat digantikan oleh teknologi apa pun.

Pendidikan yang kuat tidak dapat hanya bergantung pada alat, tetapi juga pada guru—mereka yang menabur ilmu, menginspirasi, dan menumbuhkan moralitas pada siswa. Jika elemen ini hilang, kemajuan teknologi apa pun hanya akan menyesatkan manusia.

Pendidikan di era AI bukanlah perlombaan antara manusia dan mesin, melainkan perjalanan untuk menemukan hakikat manusia dalam pengetahuan. Seiring teknologi menjadi semakin manusiawi, guru harus lebih "manusiawi" dari sebelumnya. Karena hanya hati, cinta, dan kepribadian yang dapat menjadikan pengetahuan sebagai nilai yang hidup. Dan pada akhirnya, di dunia mesin cerdas, yang paling kita butuhkan tetaplah guru, seseorang yang membantu siswa mengetahui bagaimana "menggunakan teknologi untuk menjadi manusia" dengan segala ambisi, aspirasi, dan rasa syukur di hati mereka. dewasa...

Dalam lingkungan belajar berbasis AI, siswa dapat dengan mudah mencari ilmu dan mengerjakan latihan menggunakan perangkat pintar, tetapi tidak ada algoritma yang dapat menggantikan empati, kesabaran, dan kepribadian seorang guru. Karena teladan, kecintaan terhadap profesi, dan toleransi seorang guru adalah "sentuhan" terdalam yang dibawa siswa sepanjang hidup mereka. Karena orang-orang tumbuh dengan etika, emosi, tanggung jawab, dan rasa terima kasih kepada guru melalui sentuhan emosional, ketika seorang guru, dengan keyakinannya, dapat mengubah hidup seseorang, hal itu menjadi lebih sakral dari sebelumnya.

Maka dari itu, guru di era manapun, senantiasa menjaga nilai-nilai yang dimilikinya, adalah sosok yang inspiratif, akan selalu ada guru yang dikenang dan dibawa oleh para siswa dalam perjalanan hidupnya...

Guru masih menjadi “jantung” pendidikan
Profesor Madya Dr. Pham Manh Ha (Universitas Sains dan Teknologi Hanoi) mengatakan bahwa teknologi memaksa guru untuk menjadi panutan dalam inovasi. "Hanya ketika mereka berani menerapkan teknologi, guru dapat memimpin di era digital. Namun, inovasi bukan berarti tergantikan. Guru tetaplah "jantung" pendidikan."

Sumber: https://baophapluat.vn/trai-tim-nguoi-thay-dieu-ai-khong-the-thay-the.html