Dari ujian kelulusan sekolah menengah tahun 2025: Pertahankan atau hapus ujian '2 in 1'?

đề thi - Ảnh 1. — Para peserta ujian setelah ujian di lokasi ujian SMA Phan Dinh Phung, Hanoi - Foto: DANH KHANG

Artikel "Perlu dievaluasi ulang ujian kelulusan SMA" yang dimuat di Tuoi Tre Online pada 30 Juni menarik banyak pendapat pembaca.

Banyak pendapat yang menyebutkan bahwa soal-soal ujian pada ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun ini tingkat kesulitannya "tidak merata", yang mana dapat merugikan banyak calon peserta, khususnya mereka yang mendaftar masuk universitas berdasarkan gabungan beberapa mata pelajaran termasuk Bahasa Inggris.

Haruskah patokan dikurangi untuk kombinasi dengan pertanyaan ujian yang sulit?

Pembaca Thai Thi Thuy menunjukkan fakta: Sebuah universitas menggunakan standar yang sama untuk kombinasi A00 (matematika - fisika - kimia) dan A01 (matematika - fisika - Bahasa Inggris). Meskipun ujian kimia tahun ini dianggap berada dalam rentang yang dipersyaratkan, ujian Bahasa Inggris dikatakan sulit, melebihi standar output.

"Kandidat yang memilih A01 akan dirugikan," tulis seorang pembaca. Saran dari seorang pembaca: jika tingkat kesulitan yang sama antar mata pelajaran dalam kelompok tidak dapat dipastikan, setidaknya skor acuan yang berbeda perlu dipertimbangkan untuk setiap kelompok.

Setuju dengan sudut pandang ini, pembaca Pham Loc mengatakan bahwa ujian matematika dan bahasa Inggris tahun ini membuat banyak siswa "bingung", terutama mereka yang memilih kombinasi penerimaan yang mencakup kedua mata pelajaran ini.

Agar adil, pembaca dapat mempertimbangkan untuk menambahkan poin prioritas pada kombinasi yang kurang beruntung, atau mengurangi skor standar untuk kombinasi tersebut saat mempertimbangkan penerimaan.

Namun banyak pendapat yang mengatakan bahwa yang perlu diperdebatkan bukanlah sulit atau tidaknya soal tersebut, tetapi mempertimbangkan apakah soal tersebut sesuai dengan orientasi program atau tidak.

Pembaca Phuong menganalisis: "Kerangka program pendidikan umum tahun 2018 memiliki informasi yang sangat jelas tentang persyaratan yang harus dicapai di setiap jenjang pendidikan. Guru diarahkan untuk mengajar sesuai dengan persyaratan tersebut. Saya pikir soal ujian juga harus benar-benar mengikuti persyaratan yang diumumkan."

Beberapa pendapat mengemukakan masalah: "Kita punya program baru, tapi mengajarkannya dengan cara lama. Banyak pelajaran yang menuntut siswa untuk kreatif dan menerapkannya, bukan sekadar menghafal dan mengembalikannya kepada guru."

Kalau siswa hanya terbiasa dengan metode 'rekam dan putar ulang', tentu saja ketika menemui soal yang aneh atau sulit, mereka tidak akan mampu mengatasinya," komentar seorang pembaca dengan email ledu…@gmail.com.

Jika Anda mengerti, pertanyaannya normal, tidak rumit.

Beberapa pendapat mengatakan bahwa ujian tersebut tidak sulit.

Pembaca Nguyen Huu Tai berpendapat: "Sebenarnya, matematika tidak sulit, hanya saja cara pertanyaannya disajikan panjang dan praktis, yang membuat banyak kandidat tidak terbiasa.

Jika Anda mengerti, pertanyaan-pertanyaannya sangat normal, tidak rumit. Dan pertanyaan-pertanyaan yang sulit memang sulit secara umum. Ini akan membantu universitas merekrut orang-orang yang tepat dengan kemampuan yang nyata. Saya yakin setelah beberapa tahun, para kandidat akan terbiasa dengan cara bertanya seperti ini dan tidak akan lagi mengeluh.

Apakah ujian "2 in 1" masih relevan?

Dari perdebatan tentang pertanyaan ujian, banyak pembaca percaya bahwa model ujian kelulusan sekolah menengah atas menciptakan terlalu banyak tekanan dan menyarankan pemisahan yang jelas antara ujian kelulusan dan tujuan penerimaan universitas.

Pembaca hail…@gmail.com mengangkat isu ini: Kita seharusnya tidak membuat soal-soal terlalu sulit bagi siswa. Buatlah soal-soal yang sesuai dengan kemampuan siswa, agar mereka dapat menyelesaikan ujian dengan antusias. Untuk penerimaan universitas, nilai tinggi akan lebih mudah diklasifikasikan. Cara penilaian merupakan wewenang sekolah, sesuai dengan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan .

Pembaca Tuan Anh menulis: "Kita harus mempertimbangkan penggunaan ujian umum untuk kedua tujuan tersebut. Kelulusan SMA tidak memiliki arti klasifikasi, jadi jangan hanya terpaku pada satu ujian."

Dari situlah muncul usulan yang didukung banyak orang, yakni: kelulusan hanya didasarkan pada proses pembelajaran di sekolah, dan ujian masuk perguruan tinggi diselenggarakan secara terpisah oleh sekolah.

"Menyelesaikan program kelas 12 merupakan syarat kelulusan. Siswa yang ingin melanjutkan studi di universitas sebaiknya mendaftar ujian terpisah. Hal ini akan mengurangi tekanan dan biaya bagi orang tua dan siswa, serta mengurangi beban masyarakat," komentar seorang pembaca dengan alamat email dvhv…@gmail.com.

Pembaca Gnaoh juga mengatakan: "Ujian kelulusan tidak diperlukan lagi. SMA mampu mempertimbangkan siswa untuk lulus. Untuk penerimaan universitas, penyelenggaraan tes bakat atau peninjauan catatan akademik saja sudah cukup."

Beberapa orang menekankan bahwa "memberikan otonomi kepada universitas dalam penerimaan" akan membuat proses ujian lebih jelas dan lebih efektif.

Pembaca dengan email truo…@gmail.com menyarankan: "Dalam hal orientasi jangka panjang, kita juga perlu mempertimbangkan untuk memisahkan ujian menjadi dua bagian terpisah, dan menyerahkan ujian masuk universitas kepada pihak sekolah. Hal ini akan mengurangi tekanan dan memastikan kualitas masukan."

Kembali ke topik

HOANG THI

Sumber: https://tuoitre.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-giu-hay-bo-ky-thi-2-trong-1-2025070112112847.htm