Tuyen Quang menyusun tugas-tugas untuk tahun ajaran 2025-2026.

Menurut laporan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Tuyen Quang , seluruh provinsi saat ini memiliki 1.054 sekolah, termasuk 7 sekolah swasta; 1.803 sekolah negeri, 17.217 kelompok/kelas dengan 493.707 siswa.

Yang perlu diperhatikan, 78% siswa adalah minoritas etnis dan 36,3% siswa belajar di sekolah berasrama dan semi-berasrama.

Infrastruktur pendidikan masih terbatas, hanya 64,71% sekolah yang memenuhi standar nasional, 70,7% ruang kelas dibangun dengan kokoh; terdapat kekurangan peralatan pengajaran, ruang kelas mata pelajaran, fasilitas air bersih, ruang kelas daring... Saat ini, 197/695 sekolah umum masih belum memiliki ruang komputer, atau memilikinya tetapi tidak memenuhi standar.

Bapak Vu Dinh Hung, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Tuyen Quang, melaporkan tentang situasi pendidikan setempat.

Sistem sekolah dan lokasi sekolah terus disederhanakan dan disesuaikan; sistem sekolah berasrama dan semi-berasrama untuk kelompok etnis minoritas diperluas skalanya dan secara bertahap ditingkatkan kualitasnya. Kualitas pendidikan massal dan pendidikan dasar telah berkembang, mencapai beberapa hasil yang luar biasa.

Namun, jumlah sekolah antar tingkatan masih sedikit dan wilayahnya luas, sehingga hal ini memengaruhi tingkat mobilisasi siswa untuk melanjutkan studi ke sekolah menengah atas setelah lulus dari sekolah menengah pertama.

Kondisi untuk merawat dan membina siswa di sekolah berasrama etnis minoritas masih terbatas, terutama di daerah perbatasan. Seluruh provinsi saat ini kekurangan 1.326 guru dibandingkan dengan jumlah yang dialokasikan dan 3.794 guru dibandingkan dengan kuota yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan . Terdapat kekurangan guru di beberapa mata pelajaran, khususnya Bahasa Inggris, Teknologi Informasi, dan Matematika.

Dalam periode 2025-2030, sektor Pendidikan dan Pelatihan Tuyen Quang menetapkan target tingkat sekolah yang memenuhi standar nasional: 73% prasekolah, 80% sekolah dasar, 71% sekolah menengah pertama, 61% sekolah menengah atas; 100% ruang kelas diperkuat; memastikan ketersediaan guru yang cukup sesuai dengan Undang-Undang Pendidikan; 100% kecamatan memenuhi standar pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3-5 tahun; pendidikan dasar universal tingkat 3, pendidikan menengah universal dan pemberantasan buta huruf tingkat 2. Fokus pada investasi dan pengarahan pelaksanaan Proyek pembangunan sekolah berasrama dasar dan menengah untuk etnis minoritas di 17 kecamatan perbatasan sesuai dengan arahan Pemerintah...

Dalam pertemuan tersebut, para delegasi memfokuskan pembahasan pada hal-hal yang berkaitan dengan: Persiapan tahun ajaran 2025-2026; pengembangan jaringan sekolah, khususnya di daerah perbatasan; pengaturan dan pengorganisasian tenaga pengajar secara rasional setelah penggabungan unit administrasi; mendorong desentralisasi dan meningkatkan efektivitas manajemen pendidikan lokal dalam konteks peralihan ke model pemerintahan dua tingkat.

Dalam pertemuan tersebut, Ibu Vuong Ngoc Ha, Wakil Ketua Komite Rakyat Provinsi Tuyen Quang, meminta Dinas Pendidikan dan Pelatihan untuk menghitung rencana dan jumlah rotasi serta penugasan sementara para pemimpin, staf, dan guru di lembaga-lembaga pendidikan. Beliau juga meminta agar semua kekurangan staf di setiap departemen dan menerapkan mekanisme pemesanan untuk sumber rekrutmen yang berkualitas; serta memesan pelatihan guru di semua tingkatan mulai tahun ajaran 2025-2026.

Segera kerahkan peralatan kelas daring; miliki arahan vertikal dan berkoordinasi dengan komite Partai dan otoritas komune untuk menerapkan peraturan demokratis di tingkat akar rumput. Promosikan etika revolusioner anggota Partai dalam situasi baru ini.

Wakil Ketua Komite Rakyat Provinsi Tuyen Quang meminta Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk mengarahkan jumlah siswa, khususnya siswa prasekolah. Menghitung perpindahan siswa prasekolah yang sesuai dari sekolah ke sekolah utama. Berfokus pada inovasi metode pengajaran, pengujian dan evaluasi sesuai dengan orientasi pengembangan kualitas dan kemampuan siswa.

Mendorong pendidikan karir dan orientasi siswa setelah sekolah menengah pertama dan atas; Meningkatkan transformasi digital, berinovasi dalam tata kelola sekolah; secara proaktif memberikan saran tentang pengintegrasian pendidikan dalam program aksi pembangunan lokal.

Meniru model perpustakaan hijau, membangun citra tempat-tempat indah, mengajarkan budaya tradisional dan melestarikan identitas budaya kelompok etnis; Memperhatikan isu-isu psikologi sekolah.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-post743183.html