Penerimaan Universitas 2025: Tren Apa yang Dicerminkan oleh Skor Penerimaan yang 'Aneh'?

TP - Universitas-universitas telah mengumumkan nilai penerimaan untuk gelombang pertama tahun 2025. Tahun ini, nilai penerimaan banyak sekolah dianggap "belum pernah terjadi sebelumnya".

6 jurusan dengan skor benchmark 30/30

Pada tahun 2024, tidak ada jurusan di negara ini yang mencapai skor standar 30/30, tetapi tahun ini, terdapat 6 jurusan di 4 perguruan tinggi dengan skor standar ini. Jurusan tersebut adalah 2 jurusan pedagogi Bahasa Mandarin dan Bahasa Inggris di Universitas Bahasa Asing (Vietnam National University, Hanoi).

Kedua jurusan ini juga memiliki skor acuan absolut di Universitas Pendidikan (Universitas Hue). Jurusan Hubungan Internasional, Akademi Ilmu Militer , dan jurusan Kedokteran, Akademi Medis Militer untuk wanita tahun ini juga memiliki skor acuan 30/30.

Perlu dicatat bahwa dalam beberapa tahun terakhir, nilai acuan Universitas Bahasa Asing tidak pernah mencapai tingkat absolut. Menjelaskan "fenomena" nilai acuan untuk dua jurusan pedagogi Bahasa Inggris dan Bahasa Mandarin tahun ini, Associate Professor Dr. Ha Le Kim Anh, Wakil Rektor Universitas Bahasa Asing, mengatakan bahwa universitas tersebut memiliki 5 metode penerimaan. Kandidat dengan sertifikat bahasa asing dikonversi. Sebagian besar kandidat yang mendaftar untuk kedua jurusan ini adalah mahasiswa berprestasi, dengan hasil ujian yang tinggi, dan telah mengonversi sertifikat bahasa asing dengan poin 10/10.

Selain itu, sekolah memiliki peraturan bahwa siswa yang memenangkan penghargaan siswa luar biasa di tingkat provinsi dan kota, ujian Olimpiade Sekolah Menengah Atas Universitas Nasional Hanoi , sertifikat SAT dan A-level akan mendapatkan penambahan poin tidak melebihi 10% dari total skor (maksimum 3/30 poin yang ditambahkan).

Pada tahun-tahun sebelumnya, Universitas Bahasa Asing menerapkan skala 40/40 untuk bahasa asing dikalikan dengan faktor 2, dan skor acuan untuk kedua jurusan pedagogi selalu berada di antara yang tertinggi, yaitu 38,5/40 atau 39/40. Tahun ini, dengan poin bonus tambahan, skor acuannya adalah 30/30 yang sempurna.

Dari penjelasan pihak sekolah terlihat bahwa bagi calon siswa yang sertifikat bahasa asingnya dikonversi menjadi poin 10/10, dengan tambahan 3 poin dari penghargaan sesuai ketentuan, dengan poin bonus daerah dan prioritas maksimal 2,75 poin, maka untuk 2 mata pelajaran sisanya pada kombinasi penerimaan sekolah, calon siswa cukup meraih 14,25 poin saja untuk dapat diterima.

Namun, bagi kandidat yang hanya memiliki nilai ujian kelulusan sekolah menengah atas, tanpa "penyelamat" lain, bahkan kandidat teratas kombinasi D01 tahun ini (29/30 poin) tidak akan diterima jika mereka mendaftar ke Universitas Bahasa Asing.

Di Akademi Kedokteran Militer atau Akademi Sains dan Teknologi Militer, kuota pendaftaran perempuan sangat kecil. Misalnya, Akademi Kedokteran Militer memiliki 2 kuota untuk Kedokteran, sedangkan Akademi Sains Militer memiliki 4 kuota.

Kuota yang sedikit, sebagian calon diterima langsung sesuai ketentuan, calon diberikan poin bonus merupakan sebab yang menyebabkan nilai standar 2 jurusan 2 sekolah militer naik ke jenjang absolut.

Benchmark "Aneh"

Di antara sekolah-sekolah yang mengajarkan ekonomi, Universitas Perdagangan Luar Negeri selalu berada di peringkat teratas dengan skor standar tertinggi di negara ini. Namun, skor standar sekolah tahun ini bisa dibilang yang "paling aneh" yang pernah ada.

Dalam metode penilaian nilai ujian kelulusan SMA, nilai tertinggi untuk jurusan bisnis (kombinasi awal A00) sedikit meningkat dibandingkan tahun lalu. Nilai standar tertinggi adalah untuk program ekonomi asing tingkat lanjut, yaitu 28,5/30, dibandingkan dengan 28,1/30 poin tahun lalu.

Pada tahun 2024, Universitas Perdagangan Asing akan memiliki 12 jurusan/program studi dengan skor acuan 28/30 poin atau lebih tinggi, tetapi tahun ini hanya ada 2 jurusan. Tahun lalu, skor terendah di Hanoi dan Kota Ho Chi Minh adalah 27,2/30 poin, tetapi tahun ini terdapat 6 jurusan di universitas ini dengan skor acuan 27 atau lebih tinggi.

Program-program lainnya pada dasarnya memiliki ambang batas penerimaan berkisar antara 25 hingga 27 poin. Khususnya, terdapat jurusan dengan hanya 24 poin untuk kombinasi A00 dan 23 poin untuk kombinasi D01 (jurusan ekonomi politik). Hal ini belum pernah terjadi sebelumnya dalam tabel skor standar Universitas Perdagangan Luar Negeri periode 2019-2024. Terlihat bahwa skor standar Universitas Perdagangan Luar Negeri tahun ini jauh lebih rendah dibandingkan tahun-tahun sebelumnya.

Para siswa menyelesaikan prosedur penerimaan kemarin, 24 Agustus. Foto: Hoa Ban

Pihak sekolah menyatakan bahwa Dewan Penerimaan menyusun konversi skor berdasarkan persentase kandidat yang mencapai ambang batas skor tertinggi di setiap metode dan membaginya ke dalam kelompok: 1%, 1-3%, 3-5%, 5-7%, dan 7-10%. Hasil penerimaan menunjukkan keseragaman metode dalam hal kualitas input.

Selain itu, sekolah tidak menambahkan poin pada sertifikat IELTS dan menerapkan skor konversi rendah, dengan skor IELTS 6,5 hanya dikonversi menjadi 8,5 dan untuk mencapai skor 10, kandidat harus memiliki skor IELTS 8,0 atau lebih tinggi.

Penghapusan metode penerimaan melalui transkrip sekolah menengah atas dan pengurangan poin bonus "lifeline" telah membantu tolok ukur penerimaan beberapa universitas kembali ke sifat aslinya, lebih dekat dengan kemampuan nyata para kandidat, meskipun tolok ukurnya aneh.

Nilai acuan Akademi Diplomatik juga cukup "aneh" belakangan ini. Berdasarkan metode penilaian hasil ujian kelulusan SMA, nilai acuan tertinggi adalah 26,09/30 poin untuk jurusan Studi Tiongkok.

Meskipun tahun lalu skor acuan tertinggi untuk metode ini adalah 29,2/30 poin, kombinasi C00 (Sastra, Sejarah, Geografi), juga dalam jurusan Studi Tiongkok, 3,14 poin lebih tinggi. Skor terendah pada tahun 2024 adalah 25,37/30 poin, tahun ini menjadi 24,17/30 poin.

Menurut penjelasan Akademi, tahun ini tidak akan ada poin bonus untuk sekolah khusus; poin bonus akan diberikan kepada siswa berprestasi yang meraih hadiah dan konversi sertifikat IELTS yang rendah. Khususnya, Akademi akan berhenti mempertimbangkan penerimaan berdasarkan hasil catatan akademik. Tahun ini, hanya akan ada dua metode: mempertimbangkan hasil ujian kelulusan SMA dan mempertimbangkan penerimaan yang dikombinasikan dengan sertifikat internasional.

Ketidakadilan bagi siswa

Nilai penerimaan berdasarkan nilai ujian kelulusan sekolah menengah atas di banyak universitas, terutama di wilayah Selatan, akan terus meningkat pada tahun 2025, terutama karena struktur kuota yang dialokasikan antara metode penerimaan.

Menurut Associate Professor Dr. Do Van Dung, mantan Rektor Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh, berdasarkan data pendaftaran tahun ini, situasi ini tidak hanya mencerminkan persaingan yang ketat tetapi juga memperlihatkan ketidakadilan sosial, geografis dan kualitas pelatihan, yang secara serius mempengaruhi akses terhadap kesempatan pendidikan tinggi bagi siswa di seluruh negeri.

Associate Professor, Dr. Do Van Dung, mantan Kepala Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh

Universitas-universitas di selatan seperti Universitas Ekonomi Kota Ho Chi Minh, Universitas Teknologi Kota Ho Chi Minh, Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh, dan universitas-universitas anggota Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh menggunakan metode-metode seperti mempertimbangkan catatan akademik, penerimaan langsung, dan mempertimbangkan skor ujian penilaian kompetensi Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh, sehingga kuota dibagi menjadi bagian-bagian kecil, yang mengarah pada situasi "penawaran rendah - permintaan tinggi", yang menaikkan skor standar.

Pak Dung mencontohkan jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di beberapa universitas, kuota yang dialokasikan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sangat kecil. Setelah dikurangi jumlah jalur penerimaan langsung (yang cukup banyak) dan berbagai jalur penerimaan, kuota untuk mempertimbangkan hasil ujian kelulusan SMA hanya sekitar 5-15. Hal ini menjelaskan mengapa nilai standar untuk jurusan ini di atas 29/30.

Salah satu alasan penting namun jarang diperhatikan adalah cara sekolah menerapkan persentil untuk mengonversi skor transkrip menjadi skor ujian SMA. Karena kekhawatiran tidak akan cukupnya calon siswa yang mendaftar untuk mempertimbangkan transkrip, ditambah dengan banyaknya kandidat yang mendaftar untuk mempertimbangkan transkrip (mencakup 20-60% dari total kuota pendaftaran di banyak sekolah), sekolah-sekolah telah membuat formula konversi dengan selisih yang sangat kecil, biasanya hanya 1-1,5 poin.

Misalnya, nilai rapor 29/30 poin (rata-rata 9,67/mata pelajaran) dikonversi menjadi 28/30 poin untuk ujian kelulusan SMA. Hal ini menyebabkan nilai standar keseluruhan meningkat. Rumus konversi ini tidak ketat, dan tidak secara akurat mencerminkan perbedaan tingkat kesulitan antara rapor (yang mudah "direkayasa" atau tidak merata di antara SMA) dan ujian SMA (yang distandarisasi secara nasional).

Konsekuensi dari hal di atas, menurut Associate Professor Do Van Dung, adalah skor acuan yang luar biasa tinggi, sehingga banyak calon mahasiswa yang tereliminasi. Skor acuan berdasarkan nilai ujian sekolah menengah atas seringkali berkisar antara 24 hingga 26 poin di banyak jurusan, bahkan hingga 30 poin di beberapa sekolah unggulan, sehingga menyulitkan calon mahasiswa dengan prestasi akademik yang baik tetapi tidak istimewa untuk diterima.

Mereka terpaksa beralih ke metode lain, tetapi tidak semua orang memiliki akses. Siswa di daerah terpencil sangat dirugikan ketika banyak sekolah menggunakan ujian terpisah, dengan hasil yang sebagian besar terpusat di kota-kota besar dan wilayah perkotaan. Siswa di daerah pedesaan terpencil dan kurang beruntung seringkali tidak memiliki lokasi ujian terdekat dan harus menempuh perjalanan ratusan kilometer, membuang-buang uang dan waktu.

Siswa di daerah terpencil terutama mengandalkan nilai ujian sekolah menengah, tetapi nilai standar di banyak tempat justru meningkat karena alasan-alasan di atas, yang menyebabkan kegagalan yang tidak adil.

Untuk mengatasi hal ini, perlu memperluas lokasi ujian terpisah di seluruh negeri, memperketat kriteria untuk mempertimbangkan catatan akademis, menyesuaikan rumus untuk mengubah persentil secara lebih masuk akal, dan menyeimbangkan target antarmetode untuk memastikan keadilan sosial dan meningkatkan kualitas pendidikan universitas.

Metode mempertimbangkan transkrip digunakan oleh banyak sekolah, tetapi sulit untuk memverifikasi kualitasnya dan tidak mencerminkan kemampuan yang sebenarnya. Akibatnya, mahasiswa yang dipertimbangkan untuk mendapatkan transkrip seringkali tidak dapat mengikuti program, sehingga menimbulkan kesulitan besar bagi dosen. Kelas yang tidak merata tidak hanya memengaruhi kualitas pelatihan tetapi juga menciptakan ketidakadilan bagi mahasiswa, yang harus bersaing ketat tetapi belajar dengan kelompok yang kurang mampu.

Bauhinia

Sumber: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-la-phan-anh-xu-huong-nao-post1772220.tpo