Mengapa begitu banyak orang terpesona oleh Arduino, platform yang dianggap sebagai "pendahulu" pendidikan STEM?

Sebagai platform elektronika dan pemrograman yang dirancang agar mudah dipelajari dan digunakan, Arduino memungkinkan mereka yang tidak memiliki keahlian di bidang elektronika atau pemrograman untuk membuat produk elektronik mereka sendiri. Diluncurkan pada tahun 2005, platform ini telah memengaruhi berbagai bidang seperti teknik, pendidikan , dan seni, dan saat ini menarik lebih dari 2 juta pengguna di seluruh dunia.

Papan Arduino dan perangkat lunak pemrograman yang sesuai.

Keterampilan desain produk dari sekolah menengah pertama

Setelah mempelajari Arduino sejak kelas 8, Phung Anh Triet, seorang siswa fisika kelas 11 di Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat (Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa platform ini membantunya merancang produk untuk kehidupan sehari-hari, seperti sistem untuk mengumpulkan data tentang aliran air dan mengirimkannya ke cloud, atau sistem penyiraman tanaman otomatis.

Untuk mempelajari lebih lanjut tentang platform ini, Triet, bersama dengan ratusan siswa dan pakar teknologi, menghadiri Arduino Day pada tanggal 1 Juli di Kota Ho Chi Minh. Acara ini diselenggarakan oleh grup Arduino Vietnam untuk merayakan ulang tahun platform Arduino.

Bapak Nguyen Quoc Bao, pendiri grup Arduino Vietnam dan ketua panitia penyelenggara acara, mengatakan bahwa Arduino telah merambah semua tingkatan pendidikan, dari sekolah menengah pertama hingga universitas dan perguruan tinggi; yang paling jelas terlihat dalam kompetisi sains dan teknologi serta pendidikan STEM (Sains, Teknologi, Teknik, dan Matematika).

"Dengan menghilangkan dan menyederhanakan langkah-langkah yang kompleks, Arduino memudahkan para pelajar untuk memulai pemrograman dan elektronika. Dengan sedikit eksperimen dan bimbingan dari orang-orang berpengalaman, siswa dapat menggunakan Arduino untuk menyelesaikan proyek-proyek yang berkaitan dengan teknik, mekanika, dan teknologi secara mandiri, seperti mendesain rumah pintar," kata Bảo.

Saat ini, Arduino sedang menarik perhatian banyak mahasiswa dan penggemar teknologi.

Saat ini bekerja sebagai insinyur perangkat lunak senior di Zalo, Bao percaya bahwa mengakses platform ini tidak hanya memberikan pengalaman praktis kepada mahasiswa, tetapi juga menciptakan peluang bagi mahasiswa di bidang terkait dan para profesional yang bekerja untuk menghemat waktu dalam mengembangkan prototipe.

Hoang Pham Gia Khang, seorang pakar teknologi di Kota Ho Chi Minh dan penulis Buku Pegangan Arduino , percaya bahwa Arduino adalah "pendahulu" pendidikan STEM di Vietnam.

"Arduino merupakan inti dari banyak produk STEM, baik perangkat keras maupun perangkat lunak, dan dipandang oleh siswa sebagai langkah pertama menuju dunia teknologi. Dari sebuah gerakan, platform ini sekarang menjadi alat yang berguna di banyak bidang, mulai dari teknik hingga seni dan pendidikan," komentar Khang.

Untuk mempelajari Arduino secara terstruktur, para ahli menyarankan agar para pelajar berlatih pemrograman menggunakan struktur yang sudah ada sebelum mulai memikirkan desain proyek.

Gia Khang (berdiri) memperkenalkan aplikasi Arduino dalam seni pada acara Hari Arduino di Kota Ho Chi Minh.

Memberikan pelatihan keterampilan bagi mahasiswa.

Terlepas dari popularitasnya di kalangan siswa yang antusias terhadap teknologi, banyak ahli percaya bahwa pengajaran Arduino selama bertahun-tahun masih terbatas, terutama berlangsung secara spontan melalui komunitas seperti kelompok, klub, atau lokakarya (sesi pertukaran dan diskusi akademis).

Namun, hal ini sedang berubah. Dr. Truong Trung Kien, Kepala Departemen Teknik di Universitas Fulbright Vietnam (Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa universitas tersebut tidak hanya menyelenggarakan lokakarya Arduino gratis untuk siswa SMP, tetapi juga mengajarkan mahasiswa cara menggunakan platform tersebut dalam mata kuliah pendidikan umum mereka. "90% proyek akhir mahasiswa menggunakan Arduino, seperti tempat sampah otomatis dan alat penghilang bau," kata Dr. Kien.

Arduino semakin banyak digunakan di universitas dan perguruan tinggi melalui berbagai cara.

Menurut Dr. Kien, pengajaran Arduino kepada siswa harus dimulai dengan konsep yang paling sederhana dan tidak terbatas pada aspek teknis saja. Pengajaran tersebut harus mencakup elemen lain seperti pemikiran desain dan keterampilan pemecahan masalah. "Yang terpenting, siswa harus tahu bagaimana berpikir kritis tentang penggunaan alat tersebut, bukan hanya bagaimana memprogramnya," kata Dr. Kien.

Dr. Kien juga percaya bahwa proses pengenalan Arduino harus dimulai di tingkat sekolah menengah pertama agar siswa dapat memahami konsep pemrograman dan desain produk sejak dini. Pada saat mereka mencapai universitas, mereka akan mampu mengimplementasikan proyek yang lebih kompleks dengan alat yang lebih canggih di luar Arduino. "Sekolah juga perlu berkolaborasi dengan dunia usaha dalam pelatihan agar siswa belajar bagaimana mengembangkan produk yang relevan dengan situasi dunia nyata," kata Dr. Kien.

Menurut para ahli, Arduino digunakan di berbagai bidang, mulai dari mekanik dan elektronik hingga seni dan pendidikan.

Dari perspektif bisnis, Bapak Le Hong Long, Direktur EOH Co., Ltd. (Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa mereka berkolaborasi dengan beberapa universitas dan perguruan tinggi untuk menjadikan Arduino sebagai bagian dari pelatihan formal. "Platform ini tidak hanya sangat bermanfaat bagi mahasiswa, terutama di bidang teknik elektro, elektronika, dan teknologi informasi, tetapi juga berfungsi sebagai 'jembatan' yang memimpin seluruh transformasi digital dari tingkat dasar hingga tingkat lanjut," kata Bapak Long.

Tampilkan produk-produk yang menggunakan Arduino.

Kekhawatiran

Menurut Gia Khang, pendidikan STEM menghadapi masalah "fatal": pendidikan ini tidak dapat lepas dari pemrograman dan robotika, dengan Arduino sebagai "tulang punggungnya." Hal ini berkontribusi pada maraknya pasar jual beli proyek sains dan teknologi untuk berpartisipasi dalam kompetisi di tingkat sekolah menengah atas, atau untuk menyelesaikan proyek di tingkat perguruan tinggi dan universitas. "Hal ini juga menyebabkan siswa secara bertahap kehilangan minat pada bidang STEM," tambah Khang.

Sementara itu, Quoc Bao khawatir pengguna mungkin menjadi terlalu bergantung pada Arduino, yang menyebabkan kesenjangan pengetahuan dan kurangnya pemahaman tentang bagaimana platform tersebut telah menyederhanakan operasi. Hal ini dapat mempersulit pengerjaan proyek yang lebih profesional dan rumit yang tidak lagi menggunakan Arduino. "Di sisi lain, ada juga anggapan bahwa Arduino hanyalah mainan untuk anak-anak dan tidak dapat diterapkan pada pekerjaan di dunia nyata," kata Bao.

Dr. Trung Kien meyakini bahwa kendala terbesar saat ini adalah kurangnya dokumentasi. Secara khusus, pasar sangat kekurangan dokumentasi berbahasa Vietnam, dan bahkan jika tersedia, biasanya lebih berfokus pada aspek teknis, mengabaikan pemikiran desain dan aspek aplikasi. "Pertimbangan finansial juga menjadi perhatian, karena papan Arduino cukup mahal, bahkan yang termurah pun harganya sekitar 200.000 VND, dan sangat rentan terhadap kerusakan selama penggunaan," tambah Dr. Kien.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-nguoi-me-arduino-nen-tang-duoc-cho-la-tien-than-cua-giao-duc-stem-185230704165819482.htm