Peringkat Kelulusan: Sebuah Pembalikan Situasi

GD&TĐ - Jika di masa lalu, lulusan rata-rata menyumbang proporsi yang signifikan, kini gambarannya terbalik karena jumlah siswa dengan nilai baik dan sangat baik meningkat.

“Inflasi kinerja”?

Pada Upacara Wisuda Akademi Wanita Vietnam tahun 2025, lebih dari 500 mahasiswa baru, baik sarjana maupun magister, resmi menerima gelar mereka. Lebih dari 55% di antaranya lulus tepat waktu; lebih dari 90% meraih nilai bagus atau lebih tinggi, dan menorehkan prestasi gemilang dalam berbagai penelitian ilmiah . Hanya sebagian kecil mahasiswa yang lulus dengan nilai rata-rata.

Pada akhir Agustus 2025, Universitas Ekonomi Nasional (Hanoi) menyelenggarakan upacara wisuda bagi mahasiswa tahun ajaran 2021-2025. Persentase mahasiswa yang lulus dengan pujian atau lebih tinggi mencapai hampir 90%. Dari total lebih dari 4.600 mahasiswa yang lulus tahun ini, sekitar setengahnya meraih hasil yang sangat baik, meningkat sekitar 12% dibandingkan tahun lalu, termasuk yang tertinggi di negara ini. Universitas ini juga memiliki 6 lulusan terbaik dengan nilai sempurna 4,0 – sebuah rekor hingga saat ini.

Dr. Le Anh Duc, Kepala Departemen Manajemen Pelatihan, Universitas Ekonomi Nasional, mengatakan bahwa kualitas penerimaan terus meningkat, dengan jumlah kandidat yang memiliki sertifikat internasional meningkat setiap tahun. Selama proses studi, mahasiswa dengan sertifikat IELTS 6,5 atau lebih tinggi akan dibebaskan dari tiga mata kuliah Bahasa Inggris dan dikonversi ke skor maksimum, yang berkontribusi pada peningkatan hasil pembelajaran.

Angka-angka yang mengesankan ini menunjukkan bahwa tingkat lulusan yang unggul dan berprestasi meningkat pesat di perguruan tinggi. Hal ini mencerminkan hasil inovasi program pelatihan, metode pengajaran, dan kebijakan dukungan mahasiswa.

Namun, banyak pakar mempertanyakan: Apakah meningkatnya angka kelulusan siswa dengan pujian atau perbedaan benar-benar mencerminkan kemampuan mereka, atau adakah situasi "inflasi prestasi"?

Dr. Le Viet Khuyen, Wakil Presiden Asosiasi Universitas dan Kolese Vietnam, mengatakan bahwa isu ini perlu dikaji lebih lanjut dan dievaluasi secara cermat. Tujuannya adalah untuk mendorong mahasiswa agar giat belajar dan memastikan kualitas sumber daya manusia yang sesungguhnya.

Ilustrasi foto INT.

Kualitas yang sesungguhnya lebih penting daripada "ketenaran"

Menurut Dr. Le Viet Khuyen, fakta bahwa jumlah siswa dengan nilai sangat baik dan baik lebih tinggi dari sebelumnya tidak berarti bahwa kualitas pelatihan telah meningkat. Di sekolah-sekolah dengan nilai acuan yang tinggi dan penerimaan selektif, hasil ini dapat dijelaskan sebagai hal yang wajar. Namun, bagi institusi dengan tingkat input rata-rata tetapi tingkat kelulusan siswa dengan nilai sangat baik dan baik telah meningkat drastis, perlu dipertimbangkan kembali metode penilaian, pemberian skor, dan kriteria klasifikasi kelulusan.

Beliau menekankan bahwa jika dulu lulusan rata-rata dan berprestasi merupakan mayoritas, kini situasinya telah "berbalik". "Jika kriteria dan rasio klasifikasi tidak disesuaikan dengan tepat, hasil pembelajaran tidak lagi mencerminkan kualitas pelatihan. Prestasi tinggi belum tentu membawa kejayaan bagi sekolah. Tingginya angka siswa berprestasi belum tentu berarti sekolah akan menarik lebih banyak calon siswa. Jika pengakuan kelulusan terlalu lunak, para siswa sendirilah yang harus menanggung akibatnya," Dr. Le Viet Khuyen memperingatkan.

Menurut Wakil Presiden Asosiasi Universitas dan Kolese Vietnam, beberapa institusi pendidikan tinggi cenderung "menggelembungkan" hasil untuk menciptakan keunggulan kompetitif. Hal ini menyebabkan paradoks di mana banyak sarjana dan insinyur memiliki gelar yang sangat baik tetapi tidak memenuhi persyaratan pekerjaan di dunia usaha.

Realitas ini membuat Dr. Le Viet Khuyen prihatin. Jika kapasitas aktual mahasiswa tidak sesuai dengan klasifikasi dalam ijazah, bukan hanya mahasiswa tersebut akan diremehkan di pasar tenaga kerja, tetapi reputasi dan merek sekolah juga akan dipertanyakan oleh para pemberi kerja, dan secara lebih luas, masyarakat akan meragukan kapasitas lembaga pelatihan tersebut.

Mengenai masalah apakah tingkat lulusan yang unggul dan sangat baik harus digunakan sebagai ukuran kualitas pelatihan sebuah universitas, Associate Professor, Dr. Le Dinh Tung - Wakil Rektor Universitas Kedokteran Hanoi mengatakan bahwa ini adalah kriteria acuan yang dapat digunakan.

Namun, menurutnya, kita tidak boleh hanya mengandalkan skor atau persentase nilai baik atau sangat baik. Evaluasi dan penilaian harus mencakup umpan balik dari para pemangku kepentingan seperti mahasiswa, alumni, dan dosen, dengan tetap berfokus pada pemenuhan standar keluaran program pelatihan dan tujuan yang dikomitmenkan sekolah kepada masyarakat.

Wakil Rektor Universitas Kedokteran Hanoi menekankan bahwa agen perekrutan, selain kualifikasi dan hasil akademik, perlu menambahkan kriteria untuk menilai kemampuan memenuhi persyaratan pekerjaan. Oleh karena itu, pengamatan dan evaluasi mahasiswa selama masa percobaan diperlukan untuk mendapatkan masukan yang akurat dan objektif.

Pendekatan ini juga menciptakan tekanan positif, yang memaksa lembaga pelatihan – khususnya di bidang Kedokteran, Keperawatan, dan Kedokteran Gigi – untuk berfokus pada pelatihan keterampilan praktis dan keterampilan vokasional, alih-alih hanya berhenti belajar untuk mendapatkan poin atau untuk ujian.

Terkait fasilitas pelatihan, Associate Professor Dr. Le Dinh Tung mengatakan bahwa Universitas Kedokteran Hanoi telah berkonsultasi dengan banyak pihak, termasuk dinas kesehatan setempat, rumah sakit, dan fasilitas praktik, untuk membentuk dasar penyusunan dan pengorganisasian program pelatihan. Fakultas ini bertujuan untuk melatih mahasiswa yang kompeten dan memenuhi persyaratan karier tertentu.

Beliau menegaskan bahwa lulusan pertama-tama harus "mampu bekerja". Selain itu, mereka perlu memiliki pengetahuan ilmiah dasar dan landasan profesional yang kokoh untuk mengembangkan diri, bekerja mandiri, dan mengambil keputusan yang tepat. Di saat yang sama, mahasiswa harus dibekali dengan pengetahuan yang mendalam di bidang studinya dan pemahaman yang luas di bidang lain agar dapat beradaptasi dengan perkembangan masyarakat yang terus-menerus.

Menurut Dr. Le Viet Khuyen, kualitas sejati harus ditempatkan lebih tinggi daripada angka prestasi. Skor atau nilai yang sangat baik hanya bermakna jika benar-benar mencerminkan kemampuan, membantu siswa mempersiapkan diri untuk karier yang sesungguhnya. Jika tidak, prestasi tinggi akan "tanpa sengaja" merusak reputasi lembaga pelatihan, yang merugikan siswa itu sendiri dan masyarakat.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xep-loai-sinh-vien-tot-nghiep-buc-tranh-dao-chieu-post751928.html