Di satu sisi, hal ini mengatasi kekurangan guru di sini, dan di sisi lain, berkontribusi pada terciptanya kesetaraan bagi siswa di daerah terpencil dan tertinggal untuk belajar dengan tenaga kerja berkualitas tinggi. Namun, masih terdapat kekhawatiran mengenai kelayakan proposal ini, dan diyakini perlu adanya cara yang efektif dan praktis untuk mewujudkannya.
Menyediakan sumber daya manusia yang berkualitas untuk sekolah-sekolah di daerah terpencil
Belakangan ini, perekrutan guru di beberapa daerah terpencil di Provinsi Ca Mau menghadapi banyak kendala. Usulan untuk merekrut mahasiswa pascasarjana berprestasi khusus untuk bekerja di daerah-daerah sulit mendapat perhatian dari banyak sekolah. Ibu Pham Thi Quyen, Kepala Sekolah Dasar Vien An 2 (Dat Mui, Ca Mau), mengatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, sekolah tersebut selalu kekurangan guru, terutama untuk mata pelajaran: Bahasa Inggris, Teknologi Informasi, Musik, Seni Rupa...
Namun, rekrutmen guru sulit karena belum banyak kebijakan yang mengatur pemberian tunjangan guru baru setelah lulus. Hanya sedikit guru yang mendaftar ujian masuk untuk bekerja di sekolah, tetapi banyak guru yang meminta pindah kerja. "Saya pikir usulan untuk memilih guru lulusan terbaik secara khusus untuk bekerja di daerah tertinggal merupakan solusi untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan guna melengkapi kekurangan staf di sekolah-sekolah di daerah tertinggal. Proses seleksi akan lebih cepat daripada ujian masuk, sehingga membantu daerah-daerah merekrut guru tepat waktu untuk memenuhi kebutuhan guru," komentar Ibu Quyen.
Senada dengan itu, Bapak Tran Phi Hung, Kepala Sekolah Dasar Tam Giang Tay 1 (Tan An, Ca Mau), mengatakan bahwa seleksi khusus lulusan sarjana pedagogi berprestasi untuk bekerja di daerah tertinggal, alih-alih mengikuti ujian, merupakan ide yang baik. Hal ini sejalan dengan situasi aktual kebutuhan rekrutmen guru di sekolah-sekolah di daerah tertinggal. Hal ini tidak hanya menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi lulusan sarjana pedagogi, tetapi juga menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi sekolah dalam merekrut guru, meningkatkan inisiatif lokal, merekrut orang yang tepat pada waktu yang tepat, dan tidak sepenuhnya bergantung pada ujian PNS terpusat.
Ibu Ha Thi Lan Huong, Kepala Sekolah Menengah Atas Nho Quan C (Gia Lam, Ninh Binh), juga menyatakan dukungannya terhadap usulan perekrutan lulusan pedagogi unggul untuk bekerja di daerah tertinggal. Selama bertahun-tahun, sekolah-sekolah di pegunungan selalu kekurangan guru, terutama untuk mata pelajaran tertentu, sehingga satu guru harus mengajar banyak kelas dan mata pelajaran. Oleh karena itu, menarik sumber daya manusia muda yang terlatih dengan metode pedagogi modern merupakan peluang besar bagi sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan .
Menciptakan kesempatan pendidikan yang setara
Menurut Ibu Ha Thi Lan Huong, Kepala Sekolah Menengah Atas Nho Quan C, siswa di daerah terpencil tidak kekurangan semangat belajar, tetapi akses terhadap teknologi dan metode pembelajaran baru masih terbatas. Kehadiran tim guru muda, antusias, dan berkualifikasi tinggi akan memberi mereka kesempatan untuk belajar mendekati rata-rata nasional. Tidak hanya itu, banyak anak muda dengan semangat dedikasi, ketika mengajar langsung, akan memiliki pengalaman praktis yang kaya dan motivasi yang lebih besar untuk mengembangkan karier mereka.
"Untuk membantu para guru merasa aman dalam komitmen jangka panjang mereka, kami berharap kebijakan ini akan disertai dengan dukungan yang lebih praktis seperti akomodasi, pendapatan yang stabil, kondisi tempat tinggal, kegiatan komunitas, dan kesempatan untuk berpartisipasi dalam pengembangan profesional. Ketika kehidupan mereka terjamin, para guru dapat mengabdikan diri kepada siswa dan sekolah mereka, berkontribusi dalam menciptakan perubahan berkelanjutan bagi pendidikan di daerah tertinggal," usul Ibu Ha Thi Lan Huong.
Bapak Tran Huu Truong, Kepala Sekolah Dasar Doc May (Kelurahan perbatasan Na Loi, Nghe An), berbagi kisah tentang banyaknya guru berprestasi di sekolah tersebut. Mereka telah terlatih dengan baik dan mencapai hasil mengajar yang sangat baik. Mereka meminta untuk dipindahkan ke daerah dataran rendah. Meskipun menyesal, pihak sekolah dan pemerintah daerah bersimpati dan sependapat dengan keinginan para guru tersebut. Mereka telah mengabdikan masa muda, semangat, dan kapasitas mereka untuk pendidikan di daerah terpencil dan perbatasan. Namun, setelah para guru berprestasi ini pindah, mereka meninggalkan kesenjangan dalam aspek sumber daya manusia dan profesional bagi sekolah. Jika kita menarik mahasiswa berprestasi untuk bekerja di daerah dataran tinggi, kita tidak hanya akan menyelesaikan masalah kekurangan guru, tetapi juga menciptakan kesetaraan bagi siswa di sekolah-sekolah yang kurang mampu untuk belajar dengan guru-guru yang unggul, dinamis, dan kreatif.
Sekolah Dasar dan Menengah Huu Khuong untuk Etnis Minoritas (Huu Khuong, Nghe An) telah menerima 11 guru pengganti tahun ajaran ini. Sebelumnya, berdasarkan peninjauan, sekolah tersebut kekurangan 12 guru dan 3 staf. "Setiap tahun, kami mengajukan permintaan guru, tetapi karena terletak di daerah terpencil, sebuah oasis di tengah danau hidroelektrik Ban Ve, sulit untuk merekrut guru baru," kata Bapak Nguyen Viet Thong - Kepala Sekolah. Mengingat kenyataan kekurangan guru selama bertahun-tahun meskipun memiliki staf, banyak pengelola sekolah di dataran tinggi Nghe An mempertanyakan kelayakan rekrutmen khusus bagi mahasiswa pedagogi yang unggul untuk bekerja di daerah yang sulit, karena mereka juga memiliki banyak peluang di daerah yang menguntungkan.
Bapak Tran Phi Hung, Kepala Sekolah Dasar Tam Giang Tay 1 (Tan An, Ca Mau), juga prihatin bahwa pada kenyataannya, hanya sedikit lulusan pedagogi unggul yang bersedia bekerja dan bertahan lama di bidang-bidang yang sulit. Oleh karena itu, penting untuk memiliki mekanisme yang menarik lulusan unggul untuk berpartisipasi dalam proses seleksi. Jika terpilih dan didukung oleh kebijakan preferensial, harus ada komitmen mengenai lamanya guru akan bekerja di bidang-bidang yang sulit.
Butuh solusi praktis
Dinas Pendidikan dan Pelatihan Nghe An baru saja mengumumkan rekrutmen pertama untuk tahun ajaran 2025-2026, yang mencakup 829 posisi untuk staf prasekolah, sekolah dasar, sekolah menengah, dan sekolah. Selama proses rekrutmen, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Nghe An juga membagi komune dan distrik menjadi 3 wilayah.
Wilayah 1 mencakup kecamatan-kecamatan di Kota Tua Vinh. Wilayah 3 mencakup komune-komune dari 6 distrik pegunungan: Con Cuong, Tuong Duong, Ky Son, Quy Hop, Quy Chau, dan Que Phong (lama). Wilayah 2 mencakup kecamatan dan komune lainnya (kecuali wilayah 1 dan wilayah 3). Untuk wilayah 1 dan 2, persyaratan pendaftaran adalah lulusan universitas pendidikan dengan jurusan yang sesuai, dengan nilai bagus atau lebih tinggi. Tergantung pada setiap mata kuliah, untuk wilayah 1 juga terdapat kriteria nilai masuk universitas. Sementara itu, standar untuk wilayah 3 adalah kandidat hanya perlu lulus dari universitas pendidikan dengan jurusan yang sesuai.
"Penurunan standar" rekrutmen guru di wilayah 3 berawal dari fakta bahwa selama bertahun-tahun, sekolah-sekolah di dataran tinggi kekurangan guru, dan meskipun mereka memiliki kuota staf, masih belum ada sumber rekrutmen. Menurut Bapak Nguyen Quoc Khanh, Wakil Kepala Departemen Organisasi Kepegawaian, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Nghe An, menarik mahasiswa pedagogi ke dataran tinggi membutuhkan banyak kebijakan dan komitmen yang cukup menarik untuk menstabilkan pekerjaan, dan tidak dapat hanya bergantung pada kenaikan gaji atau tunjangan.
Bapak Nguyen Quoc Khanh mengatakan bahwa solusi yang layak untuk menarik guru ke daerah-daerah sulit adalah dengan merekrut guru dari sekolah-sekolah di dataran rendah, daerah yang menguntungkan, dengan syarat penempatan di daerah-daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit selama 3-5 tahun. Setelah masa penempatan berakhir, mereka akan kembali ke tempat rekrutmen awal untuk bekerja. Atau, guru dapat direkrut ke sekolah-sekolah di daerah pegunungan, yang sulit untuk bekerja, tetapi setelah jangka waktu tertentu (3-5 tahun untuk pria atau wanita), mereka akan diatur untuk dipindahkan ke sekolah-sekolah di dataran rendah jika guru membutuhkan.
Jika solusi di atas terlaksana, tentu akan menarik banyak mahasiswa pedagogi, termasuk yang berprestasi dan unggul, untuk mendaftar dan siap "menjalankan wajib militer". Namun, syarat untuk menerapkan kebijakan di atas adalah peraturan perundang-undangan tentang hak untuk merekrut, memindahkan, menugaskan, dan menempatkan guru di instansi mana pun. Jika saat ini, kewenangan di atas dijalankan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan, tetapi kemudian diserahkan ke tingkat kecamatan untuk pelaksanaannya, tidak akan ada kesatuan serta kepastian aturan, hak, dan komitmen dalam perekrutan guru.
Menurut para pemimpin Dinas Pendidikan dan Pelatihan Ninh Binh, daerah pegunungan masih mengalami ketidakseimbangan guru antar mata pelajaran, antar jenjang pendidikan, atau antara daerah yang unggul dan sulit. Rekrutmen khusus bagi siswa berprestasi akan membantu daerah-daerah lebih proaktif dalam membangun tim, melengkapi sumber guru muda yang stabil dan berjangka panjang. Namun, agar kebijakan ini dapat terlaksana, perlu ada panduan khusus mengenai kriteria rekrutmen langsung, mekanisme komitmen kerja, dan tanggung jawab fasilitas penerima, agar terhindar dari situasi rekrutmen dan mutasi dini. Di saat yang sama, daerah juga perlu menyeimbangkan sumber daya untuk mendapatkan tingkat dukungan yang memadai, memastikan kebijakan ini cukup menarik dan berjalan berkelanjutan.
Seorang perwakilan dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan Ninh Binh mengatakan bahwa perlu dibentuk mekanisme penilaian berkala berdasarkan kriteria seperti tingkat peningkatan mutu siswa, kemampuan memenuhi persyaratan Program Pendidikan Umum yang baru, atau jumlah guru yang telah lama mengajar. Jika diterapkan secara sinkron dan dengan metode pemantauan dan penyesuaian yang jelas, kebijakan ini akan menjadi pendorong penting yang berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan di daerah tertinggal.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-dung-dac-cach-sinh-vien-xuat-sac-den-vung-kho-co-hoi-va-thach-thuc-post758529.html
Komentar (0)